試論戲曲文化進(jìn)校園的實(shí)踐與思考

趙香茶

摘要：文化是一個(gè)民族的血脈。中華戲曲作為一種大眾文化，也是中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的不可忽視的一部分，更是校園文化的重要基礎(chǔ)和源泉。而校園引進(jìn)戲劇曲藝文化，不僅是傳承和發(fā)揚(yáng)戲劇曲藝文化，也讓學(xué)生們有了文化自信，讓學(xué)生自覺汲取傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀精髓，從中獲得精神涵養(yǎng)和價(jià)值，進(jìn)而帶動(dòng)自己和整個(gè)社會(huì)向上、向善。這也是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀在校園里的具體實(shí)踐和表現(xiàn)。本文就目前戲曲進(jìn)校園的一些認(rèn)識(shí)和看法進(jìn)行論述。

關(guān)鍵詞：戲曲;文化;校園;環(huán)境;實(shí)踐

中圖分類號(hào)：G623.71文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1005-5312（2020）11-0161-01

戲曲是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶，在傳承傳統(tǒng)文化發(fā)展中有著不可忽視的作用。然而受種種因素影響，戲曲后繼人才缺乏，年輕觀眾流失，成為擺在傳統(tǒng)戲曲面前的共同課題。而讓校園孩子們通過多接觸學(xué)習(xí)戲曲藝術(shù)，達(dá)到弘揚(yáng)經(jīng)典民族文化。

一、建立保障機(jī)制，社會(huì)、社會(huì)聯(lián)合發(fā)力

“校園引進(jìn)戲曲”活動(dòng)涉及比較面廣、需要有系統(tǒng)地統(tǒng)籌共管，并把各個(gè)單位及相關(guān)學(xué)校師生根據(jù)總體安排要求，對(duì)照著時(shí)間節(jié)點(diǎn)，一邊細(xì)化分解任務(wù)，一邊落實(shí)推進(jìn)工作。“校園引進(jìn)戲曲”活動(dòng)是一項(xiàng)健康積極的教育文化工作，需要嚴(yán)格制定標(biāo)準(zhǔn)要求，確保質(zhì)量開展活動(dòng)成效。在開展戲曲進(jìn)校園的同時(shí)，同步開展戲曲進(jìn)社區(qū)工作。整合轄區(qū)戲曲院校、社團(tuán)等資源和社區(qū)文藝團(tuán)隊(duì)力量，鼓勵(lì)轄區(qū)文藝志愿者、公益達(dá)人等參與戲曲文化建設(shè)，通過評(píng)選一批校園戲曲小明星，推介一批社區(qū)民間藝術(shù)家，學(xué)校、社區(qū)戲曲節(jié)目交流等方式，讓學(xué)生走進(jìn)社區(qū)，讓戲曲愛好者走進(jìn)學(xué)校，使戲曲在學(xué)校和社區(qū)中流動(dòng)，形成多元參與共享的局面。

二、緊跟時(shí)代步伐，創(chuàng)作與時(shí)代相適應(yīng)的劇目

積極鼓勵(lì)學(xué)生、學(xué)校自演自編自導(dǎo)反映喜聞樂見的校園生活及現(xiàn)代題材的戲曲作品，建議各個(gè)學(xué)校每學(xué)期定期開設(shè)一節(jié)戲曲課程，開展一次戲曲競(jìng)賽知識(shí)，推動(dòng)校園戲曲表演觀看活動(dòng)、并從中及時(shí)發(fā)現(xiàn)并推薦戲曲優(yōu)秀人才。同時(shí)，編寫戲曲教材，組織相關(guān)學(xué)校、專家編寫《小學(xué)戲劇課程》、《隴劇傳承教學(xué)基地教材匯編》等教材，免費(fèi)提供給轄區(qū)中小學(xué)生使用。同時(shí)，根據(jù)所在地區(qū)戲曲劇種現(xiàn)狀各個(gè)學(xué)校要發(fā)現(xiàn)學(xué)生愛好戲曲和專長(zhǎng)實(shí)際等，建立不同劇種的戲曲興趣學(xué)生小組或戲曲學(xué)生社團(tuán)組織，讓它成為校園戲曲群體和自我學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，養(yǎng)成推動(dòng)校園戲曲興趣。

三、創(chuàng)新教學(xué)方法推進(jìn)戲曲進(jìn)校園工作開展

1.廣播體操與戲曲藝術(shù)的“混搭”。廣播體操與中國(guó)傳統(tǒng)戲曲元素、傳統(tǒng)武術(shù)元素結(jié)合在一起，讓孩子們?cè)隗w育鍛煉之中，了解中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深。一些學(xué)校開辟了戲曲宣傳欄，有京劇、評(píng)劇、昆曲七大曲目的知識(shí)簡(jiǎn)介，也有校園活動(dòng)的展示圖片。慶陽附屬小學(xué)學(xué)校每?jī)芍芤獮閷W(xué)生們上一節(jié)戲曲課，自己也在不斷充電，邊學(xué)邊教，目前專門教學(xué)生隴劇。

2.建立戲曲愛好者講師庫。各個(gè)中小學(xué)要主動(dòng)在中小學(xué)教學(xué)教育內(nèi)容中納入戲曲文化藝術(shù)，各級(jí)少年宮學(xué)校組織開設(shè)戲曲普及與欣賞專業(yè)課。以專業(yè)戲曲協(xié)會(huì)會(huì)員為主體建立愛好戲曲者講師庫，主動(dòng)走進(jìn)課堂，講解戲曲知識(shí)，吸引和熏陶孩子們喜歡戲曲，一步一步做到愛學(xué)、愛唱、愛演;專業(yè)戲曲協(xié)會(huì)組織與學(xué)校結(jié)對(duì)子，幫扶學(xué)生建立興趣小組和戲曲學(xué)生社團(tuán)，讓學(xué)校里的戲曲文化藝術(shù)成長(zhǎng)扎根。校園藝術(shù)節(jié)“校園引進(jìn)戲曲”展演成果碩果累累。據(jù)城關(guān)小學(xué)負(fù)責(zé)人紹介，學(xué)校一貫注重傳承和弘揚(yáng)藝術(shù)傳統(tǒng)文化，特別是“校園引進(jìn)戲曲”活動(dòng)啟動(dòng)以來，各個(gè)學(xué)校把學(xué)生少年宮、課堂、學(xué)生社團(tuán)等作為陣地，讓學(xué)生更多學(xué)習(xí)、了解、欣賞戲曲藝術(shù)文化，知識(shí)并唱學(xué)經(jīng)典戲曲唱段，學(xué)生審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)在不斷提高。

3.培養(yǎng)專業(yè)師資助力“校園引進(jìn)戲曲”活動(dòng)。各學(xué)校要解決專業(yè)不足師資的瓶頸，可以通過“請(qǐng)進(jìn)來、走出去”的方法，提高師資力量，成為戲曲傳統(tǒng)文化的傳播者，傳授戲曲知識(shí)給學(xué)生、培養(yǎng)其戲曲的興趣，以便讓“學(xué)校引進(jìn)戲曲”落實(shí)。教師在“校園引進(jìn)戲曲”活動(dòng)中適當(dāng)組織音樂教師走進(jìn)劇院觀看經(jīng)典劇目，強(qiáng)化其對(duì)戲曲名家、名段的直觀影響和審美能力，有效強(qiáng)化了音樂老師感受直觀戲曲藝術(shù)文化。聘請(qǐng)當(dāng)?shù)卦簣F(tuán)演員擔(dān)任戲曲興趣班老師，筑牢師生的戲曲藝術(shù)理論基礎(chǔ)，優(yōu)化戲曲師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。邀請(qǐng)名家、專家走進(jìn)各中小學(xué)開展戲曲知識(shí)講座，讓大家充分感受到戲劇藝術(shù)的魅力。

1.深研討鼓勵(lì)學(xué)校開展“校園引進(jìn)戲曲”課研和申報(bào)。積極推動(dòng)“校園引進(jìn)戲曲”與學(xué)校教學(xué)教育實(shí)踐相互融合深入，提高學(xué)校音樂教師的戲曲教學(xué)水平及科學(xué)研究能力，學(xué)校鼓勵(lì)教師有效積極開展“校園引進(jìn)戲曲”教研課題申報(bào)，不斷讓新教育內(nèi)涵豐富。通過推廣、編寫《隴劇戲賞析系列讀本》，逐步完善具有地方特色的戲曲基礎(chǔ)教育課程體系，達(dá)到全市在校學(xué)生的80%大體知道隴劇知識(shí)，60%的在校學(xué)生看懂隴劇，5%的在校學(xué)生有一定戲曲表演能力的目標(biāo)。

四、結(jié)語

黨的十九大以來，中央及時(shí)調(diào)整了文化導(dǎo)向，號(hào)召要繁榮戲曲文化，開展戲曲進(jìn)校園活動(dòng)，讓戲曲這種古老的文化藝術(shù)，在億萬中小學(xué)生心中生根發(fā)芽，這是戲曲的及時(shí)雨，這是文化的及時(shí)雨。弘揚(yáng)舞臺(tái)藝術(shù)，弘揚(yáng)戲曲藝術(shù)，時(shí)不我待！讓我們傳承戲曲藝術(shù)，傳承國(guó)粹！共同開創(chuàng)“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”的藝術(shù)時(shí)代就要到來！

參考文獻(xiàn)：

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