淺析材料與技法在兒童畫創作中的綜合運用

顧小燕

摘要：富有生命力的材料在繪畫創作中的運用，不僅成為了畫面材質表現的誘發劑，也成為了活躍創造性思維的推動力，增強了畫面形式構成的張力。繪畫材料與技法是有著緊密聯系的，它們相輔相成，賦予了作品面貌豐富的層次美感。通過“綜合所學、豐富創作，把握特點、靈活創作，普通材料、求異創作”，引導兒童將多種材料與技法在繪畫中巧妙的綜合運用，創作出別具一格的作品。

關鍵詞：材料 ? 技法 ? 兒童畫創作 ? 綜合運用

中圖分類號：J20-05 ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1008-3359（2020）13-0125-03

一幅優秀的兒童畫作品應具有多重“看點”，除了豐富的想像力，別致的構圖，飽滿的色彩外，新穎多樣的繪畫材料及豐富的技法表達，也是其中重要的“看點”。正如我們所了解的許多藝術家在創作時，不僅注重作品的內在意蘊，還把目光放在了畫面形式語言的探索和表現上。富有生命力的材料在繪畫創作中的運用，不僅成為了畫面材質表現的誘發劑，也成為了活躍創造性思維的推動力，增強了畫面形式構成的張力，并且這一領域正被逐漸拓展，已對繪畫形成了深遠的影響。繪畫材料與技法是有著緊密聯系的，要融合多樣的材料，必定需要結合多種技法，要運用豐富的技法，也必定要融匯多種材料。它們相輔相成，賦予了作品面貌豐富的層次美感。作為一線美術老師，就要抓住這特色內核，進行意識引導，培育出別具一格的作品。

一、綜合所學，豐富創作

依美國藝術心理學家阿恩海姆所言：繪畫活動實際上是一種通過創造與刺激材料的性質相對應的一般形式結構來感知眼前的材料活動。兒童對“新、異”有著本能的好奇心和探索欲，每個孩子都具有創造的潛能，材料可以說是兒童在美術活動中表達思想、實現創作的媒介，而豐富的技法又蘊藏著不同的潛在價值，會引發兒童不同的創作模式。如油畫棒畫、線描畫、簡單的水粉畫與紙版畫，這些繪畫的技巧孩子們已分別掌握，之后嘗試進行一次“綜合所學技法”的創作。他們興趣使然，積極投入創作，會描繪出許多特點鮮明的作品。

材料是兒童繪畫創作的使用工具，而技法是兒童繪畫創作的關鍵，事實上兒童創作畫主要分為四個階段：構思階段、收集素材階段、構圖階段、完成作品階段。在擁有使用工具的基礎上兒童利用熟練的技法來完成自己的創作，發揮自己的想象力，在兒童繪畫創作的過程中不僅能夠提高兒童的審美價值觀，還能夠加強兒童的創造力和創新性，這對于兒童未來的成長是十分重要的。

對于兒童來說，豐富多彩的圖畫有著很大的吸引力，兒童由于年紀較小對世界還沒有充分的認識，因此需要通過繪畫來抒發自身內心的情感，表達對世界的態度，甚至是發揮自己的想象力描繪色彩斑斕的世界。與成年人相比，兒童繪畫的技法比較簡單，但是卻能夠將兒童的內心真情實感的呈現出來，讓人們通過繪畫創作感受兒童的內心世界。

兒童畫創作的過程中首先要結合所學的繪畫知識，豐富創作，體現兒童畫的創新性，藝術本身就是極具創造力的，如果都是一成不變的東西也就失去了藝術的意義與價值，所以即便是藝術家也需要不斷的創新。對于兒童來說還沒有完全適應社會發展的節奏，對世界的認識還不夠全面，因此就更具創造性，在兒童畫創作的過程中應該積極引導兒童的創造性，進而創作出更好的作品，從兒童畫創作來看主要突出以下兩個特點：一是展現共性，二是突出個性。

（一）展現共性

兒童由于成長的環境不同，家庭情況不同，經歷的事情不同，因此都會具有自己獨特的性格，對于事物的看法甚至是世界的認識也是不同的，兒童的內心也都是比較脆弱的，這就需要家長或者教師進行良好的引導，不僅要教給兒童生活的能力，還要讓兒童掌握一定的知識，提高兒童的綜合素養。兒童畫可以幫助兒童表達內心的真實想法，描繪對世界的認識，雖然不同的兒童性格不同，對事物和世界的看法不同，但是很多事物還是存在共性的，兒童畫創作的過程中也要展現事物和世界的本質，兒童可以發揮自己的想象力，但是也在遵循事物和世界本身發展的規律與原則，這樣才能夠體現出繪畫的作用與價值。

而兒童畫創作共性的展現可以通過不同的技法，例如兒童在引導下以吹塑版畫、線描畫為主要表現手法，再選擇油畫棒或水粉加以輔助來表現。這些技法都是比較簡單的，非常適合兒童運用，彰顯共性的同時也提高了繪畫創作的水平，事實上，兒童繪畫技法的使用也要遵循一定的法則，需要根據所畫的內容及想要表達的事物或者情感來選擇最適合的技法，所使用的材料工具就更應該與創作內容與技法相吻合，這樣才能呈現出更好的兒童畫作品。

（二）突出個性

由于孩子們的年齡有差距，繪畫擅長風格也有所不同，為求個性發展，則需要引導他們將材料、技法與自己的主觀經驗相結合，打破常規運用，在畫面內容、構圖形式、色彩呈現、技法運用上大膽表達自己的想法，創作出對個人來說新穎的作品，去獲得新的經驗積累。這些有個性特征的作品，給大家帶來了全新的藝術感受。如在紙版畫的印制上就有許多不同：有的色彩單純而統一，有的在統一中略顯變化，有的追求鮮艷而豐富的色彩感;有的形象分明，有的則忽略形象……

因此從兒童畫的作品中也能夠了解兒童的個性，對于每個藝術家來說其創作的作品都有其獨特之處，雖然兒童年紀較小，具備的繪畫創作本能還不完全，但是由于有一定的基礎也能夠對繪畫產生一定的興趣，事實上，兒童畫創作個性的突出是比較重要的，不僅能夠凸顯兒童的性格特征，還能夠讓教師對兒童有更加深入的掌握，知道該如何對兒童進行引導和教育。

二、把握特點，靈活創作

兒童畫的創作既要體現兒童的創新性，又要體現出兒童的實際繪畫水平，這就對兒童提出了更高的要求，因此兒童畫創作要把握特點，在特點的基礎上靈活創作。兒童畫創作的過程中不僅要注重所畫的內容，還要具有自身獨特的性質，這樣才能夠將人性或事物的特點顯現出來，甚至從兒童畫中可以感受到兒童的內心與性格特點。材料和技法在兒童畫的創作中是必不可少的，依靠繪畫材料才能將畫作呈現出來，而技法則是兒童創作繪畫的手段和方法，二者需要綜合運用，因此，兒童畫應該注重把握特點，靈活創作，所謂特點包容了三個方面：材料特性、學生特長、畫面特色。只有把握好了，才能引導學生更靈活的創作。

（一）依據材料特性來選用

多樣的材料和工具給兒童提供了豐富的表現手段，兒童在繪畫創作中可以自由探索物質材料，并可靈活選擇、搭配使用。不同的材料都擁有不同的特性，在繪畫的過程中的用處也是不同的，兒童首先應該掌握不同材料的特性才能夠將其良好的運用于兒童畫創作中，對于兒童來說所運用的材料也并不是十分復雜的，包括圖畫紙，鉛筆橡皮直尺，蠟筆，水彩筆，水彩顏料，國畫錫管顏料，毛筆，丙烯顏料等等，這些材料的使用是比較簡單的，不需要有獨特的技巧，只要兒童能夠對材料進行深入的了解，掌握其具體用法以及有關材料的知識，將材料運用在兒童畫的正確方式上，而不是依靠自己所想使用材料，雖然兒童畫的創作需要創新性，但是藝術的創作也需要遵循一定的原則，否則也就失去了藝術本身的價值。兒童對繪畫知識的本身了解并不夠充分，如果不能夠正確的使用材料，那么可能會導致兒童繪畫創作也受到一定的影響，因此，依據特性來選用材料是兒童畫創作的關鍵。

（二）發揮學生特長來創作

事實上，與成人繪畫相比，兒童畫雖然是比較簡單的，但是也需要兒童具有一定的繪畫知識與能力才能夠真正的將想要表達的內容呈現出來。兒童繪畫技法也有很多種，每個兒童對于技法的掌握也是不同的，一些孩子在繪畫上有自己擅長的表達，也會有自己不太會表現的地方，揚長避短會更激發出他們的創作欲與表現力。因此，在兒童畫創作的過程中要注重發揮兒童的特長來創作，讓兒童發揮自己的優勢，利用自己喜歡的繪畫技法和材料工具進行創作，這樣才能夠創作出更好的繪畫作品，完全將自己的優勢凸顯出來，發揮兒童畫的作用與價值。與此同時，兒童畫在創作的過程中還應該在圍繞自身特長的基礎上展開創作，教師應該做好兒童的引導工作，對兒童的優勢與特長進行詳細的了解，這樣才能夠掌握兒童畫創作的發展方向，在日常生活中知道該如何對兒童展開教學，做到讓兒童不斷的提高自己的劣勢，發揮自己的優勢，進而使兒童畫創作更具創造力，使兒童能夠越來越喜歡兒童繪畫，加強兒童自身的藝術修養，為兒童日后的發展打下良好的基礎。

（三）根據畫面特色來表現

兒童畫作品一般情況下是比較豐富多彩的，與成人繪畫不同，兒童畫更加具有靈性，是兒童內心的體現，而兒童由于年紀較小，對于豐富多彩的圖畫是比較喜歡的，因此兒童繪畫的創作上也會是生動活潑的。兒童畫需要根據畫面來表現，利用材料工具與技法將兒童自己內心的真實想法呈現出來。創作的啟發是一個是與兒童溝通的過程，要去了解他們的想法，他們的喜好，畫自己喜歡和想畫的東西，他們才愿意表現，所以材料的綜合選用要考慮孩子的喜好及畫面的特色。同時兒童由于個性的不同對于事物或者世界的看法也是不同的，想要表現出的內容也是不同的，即使是針對同一個事物也會觀看到其不同的特點。因為有些兒童是比較細心的，能夠全方面的去考慮事物的特點，而有些兒童是比較粗心的，看待事物比較片面，在呈現畫作時這些性格特點都能夠展現出來，所以，教師在教學的過程中要對兒童進行深入的了解，并依此為依據采用適合的方法對其進行引導，讓兒童能夠更加心思縝密，對于事物和世界的認識能夠提升層次，科學、合理的利用材料工具和技法，根據畫面的特色將繪畫作品表現出來。

三、普通材料，求異創作

與專業的繪畫材料工具相比，兒童繪畫的材料是比較單一和普通的，并不是十分復雜的材料，因為對于兒童來說太過于難使用的材料并不能夠掌握其具體使用方法，而且兒童的繪畫技法也是比較簡單的，并不具備運用復雜材料的能力，所以兒童畫的創作應該在普通材料的基礎上求異創作，雖然材料普通，但是繪畫的創作仍然應該創新，將材料工具的優勢與特點發揮出來，即使利用普通的材料也能夠創作出好的作品，這才能夠體現出兒童繪畫創作更好的能力，在兒童繪畫創作的過程中最好能夠展現出不同的作品，突出自身的個性特點，發揮自身的優勢，兒童要對自身有深入的了解，此外，教師也要在在對兒童深入了解的基礎上進行引導，這樣才能夠使兒童的繪畫水平有所提升。

線描畫、刮蠟畫，技法簡單，材料也普通。如何運用簡單的材料，結合兒童的技法特長創作出不同一般的畫，兒童也展開了不同的嘗試。其中線描畫指的是用線條的變化來描繪對象及其形體結構的繪畫方式，是最古老、最原始的一種繪畫方式，也是我國傳統繪畫的方式之一。線描因為使用工具的不同，從而使作品呈現出不同的藝術效果。線描畫的繪畫工具比較簡單，它們可以隨時隨地進行繪畫，既可以對物象進行細致入微地刻畫，也可以對物象進行簡單地藝術處理;既可以進行造型訓練，亦可作為藝術家情感的一種表達方式。因此，兒童在繪畫創作的過程中掌握線描畫的技法是比較容易的，對于線描畫使用材料的運用也是比較簡單的，這樣兒童才能更好的發揮自身的實力，運用材料工具和技法創作出好的兒童畫作品。刮蠟畫又叫刮畫，它是在刮蠟紙上用竹筆或牙簽刻畫出作者所要表現的事物，圖像的繪畫，它的制作方法是在紙面上涂滿各種色塊的油畫棒，再用黑色或深色的顏料加點洗滌劑調勻覆蓋在油畫棒的顏色上而制成的畫紙，它與其他的畫種有所不同，在繪畫的過程中，不需要用其他的工具，只用竹筷或牙簽在紙面上任意的刮或者皴，就能顯現出漂亮的顏色，把竹筷當成一支神筆，劃破黑色夜幕才能顯現出誘人的色彩，像魔術師一樣變幻出美麗動人的畫面，這樣的畫種大大提升了兒童對繪畫的興趣，它所用的工具極為簡單，只需一支竹筷，縮小了對色彩工具帶來的麻煩，這能讓兒童倍加感受到繪畫的樂趣，進而更好的投入到繪畫的學習當中，這種繪畫技法與使用的材料工具都是十分簡單的，兒童對于繪畫的學習和掌握也會更加的方便，進而提高兒童的繪畫水平。

總之，對于兒童來說掌握普通材料工具的使用，發揮自己的想象力與創造性，結合自身的優勢，使用繪畫技法呈現出最滿意的作品，使兒童畫的創作能夠更加的完美，提高兒童繪畫能力，促進兒童審美價值和藝術水平的提升。

四、結語

兒童在創作過程中對材料與技法的綜合運用，為他們自主探究、自我學習提供了空間。多樣化的材料開闊了兒童的眼界，更激發了他們的創作靈感，不同材質、不同屬性的材料，引導他們采用不同的表達方式，在與材料互動的過程中習得的技法也將使他們終身受益。因此，兒童畫的創作應該從兒童的興趣入手，讓兒童能夠掌握繪畫的知識、材料工具的使用以及繪畫技法，結合材料與技法發揮兒童的想象力去創作出好的繪畫作品。