思維是寫作的“場(chǎng)”

中學(xué)時(shí)代，寫作對(duì)于我來說并非一件舉重若輕的事情。記得曾經(jīng)在書上看見過這么一副對(duì)聯(lián)，用來形容寫作的凄惶愁苦再合適不過——“苦坐苦等苦思苦想苦茶入口苦不堪言，愁綱愁線愁情愁理愁眉苦臉愁斷肝腸”。

考場(chǎng)之上，面對(duì)寥寥三兩行題目，我常常抓耳撓腮于靈感稀疏，捉襟見肘于素材貧乏，坐立不安于深度不足。常常兩眼一閉，狠下心來，欣喜而匆匆地抓住第一縷靈感，寫下腦中尚未成形的片段，間或遇到攔路虎，磕磕絆絆也能勉強(qiáng)交差。一邊想著“考完試一定多背點(diǎn)素材，我就不信碰不上背過的”。可是往往事與愿違，便會(huì)讓人產(chǎn)生一種錯(cuò)覺——“語文的成績(jī)太難提升了！”“語文是要靠積累的。”

很多次語文考試后，我都會(huì)感到疑惑不解：為何我認(rèn)真背素材、練句型了，這次作文還是敗北？在經(jīng)過長(zhǎng)久而痛苦的思考之后，通過類比物理中“場(chǎng)”的例子，我得出一個(gè)結(jié)論：其實(shí)這就相當(dāng)于練功僅僅有了武器，但絲毫不懂招式。提升作文最快的途徑，不在于你積累了多少“高大上”素材；也不在于你熟練地套用了多少高級(jí)句子；更不在于你運(yùn)用了多少修辭和華麗辭藻；而在于你是否有一個(gè)思維的“場(chǎng)”，聯(lián)結(jié)起了你的所有表達(dá)，幫助你收束和控制文章的節(jié)奏。

因?yàn)樗季S的抽象性，我們常常誤以為詞匯、句式、修辭等顯性因素是成就一篇好文章的必備選項(xiàng)，從而忽略了思維的重要意義，殊不知它們不是原因而是附加。看到范文，我們會(huì)覺得文采斐然、賞心悅目，有一種詩(shī)意的美感蘊(yùn)含其間。當(dāng)我們感慨于作者高超的語言表達(dá)能力和深厚的文字功底時(shí)，常常會(huì)不自覺地模仿他們的遣詞造句。然而同樣是這些字詞，用在自己手上卻味道全無，這是因?yàn)檫@些詞句對(duì)應(yīng)的思想內(nèi)涵已經(jīng)發(fā)生了轉(zhuǎn)變，自然不會(huì)再有相同的效果。

思想是語言的內(nèi)核，語言是思想的載體，只有想得清楚才能寫得清楚；只有認(rèn)識(shí)事物深刻，字里行間才能富含底蘊(yùn)。簡(jiǎn)而言之，要想文采斐然，首先要錘煉思想。語言是跟著思想走的，深刻的思想、獨(dú)到的見解、良好的思維方式，才能塑造一篇新穎的文章。

這時(shí)，耳畔總少不了這樣的話語：“道理我都懂，但是寫出一篇有思想、有深度、有內(nèi)涵的文章談何容易？”在談及“創(chuàng)新”的時(shí)候，想必會(huì)有不少人和我一樣，撓禿頭也難以踏出第一步，總覺得自己的生活每天都是兩點(diǎn)一線，又怎么能想得出新穎的角度呢？作家王蒙曾說過：“創(chuàng)作乃是心靈的搏動(dòng)和傾吐，作家應(yīng)該有一顆崇高的、火熱的、敏銳的心。”這道理在作文寫作上同樣適用。生活中，總有不經(jīng)意間撥動(dòng)心弦的瞬間：當(dāng)觀看朱廣權(quán)和李佳琦直播帶貨時(shí)，我們想到的是抗擊疫情萬眾一心的拳拳赤誠(chéng)；當(dāng)視線徘徊于羅中立的《父親》時(shí)，我們腦海里浮現(xiàn)的是父母經(jīng)歷滄桑的神情；當(dāng)神思沉醉于蘇軾“小舟從此逝，江海寄余生”的豁達(dá)瀟灑時(shí)，我們也會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)他竟也有“只與離人照斷腸”的失意迷茫。我們要做到的是心音共鳴，于生活細(xì)微處發(fā)現(xiàn)觸動(dòng)心靈的人和事。

在高速發(fā)展的信息爆炸時(shí)代，我們不再窘迫于無事可寫，卻常常迷失于信息的洪流中。古語云“文以載道”，我們寫作也需要關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、生活真情。快節(jié)奏、高密度的課程設(shè)置不是阻擋我們放眼世界的圍墻。我們置身于火熱的現(xiàn)實(shí)生活中，切身體會(huì)祖國(guó)的壯麗河山，親眼見證各項(xiàng)科技的突飛猛進(jìn)，這些都是不可多得的素材。細(xì)致地觀察，用心地體悟，我們?nèi)鄙俚牟皇求w驗(yàn)，而是對(duì)于體驗(yàn)的梳理和積累。

古語云：“文以意為先，意猶帥也；無帥之兵，謂之烏合。”沒有思維的詞匯語句即使積累得再多也只能是“堆砌”，是一堆亂碼。可是，同樣是這些字符，一旦有了“場(chǎng)”作用下的秩序，也會(huì)產(chǎn)生節(jié)奏、比例、韻律等美的表征。正是這“意猶帥也”才有條不紊地組織起了所有表達(dá)，文章也因此而重獲動(dòng)力。

學(xué)霸檔案

本期我們請(qǐng)來了云南的雙胞胎姐妹學(xué)霸！

姐姐孫海涵，高考分?jǐn)?shù)642分，現(xiàn)就讀于山東大學(xué)英語與國(guó)際政治雙學(xué)位班。妹妹孫海懿，高考分?jǐn)?shù)648分，現(xiàn)就讀于哈爾濱工業(yè)大學(xué)建筑學(xué)專業(yè)。

高中時(shí)期姐姐讀文科，妹妹讀理科，她們雖然分科不同，但對(duì)作文都有獨(dú)到的看法！