我的小魚游起來啦

張嘉楠

近期幼兒們對剪紙產生了濃厚的興趣，喜歡剪自己身邊的事物。一次，點點在美工區用剪刀剪了一條小魚，她舉起來大聲說：“看，這是我剪的小魚！”很多小朋友被點點的小魚吸引，開始討論起來。豆豆說：“我也想剪條小魚。”寒寒問：“你的小魚會游泳嗎？”根據幼兒的興趣，我們開展了“剪小魚”的活動。

活動一：會游動的小魚

當孩子們對剪小魚的興趣被激發之后，他們開始嘗試剪各種顏色、各種形狀的小魚。這時候他們提出了新的問題：“我們剪的小魚怎么看起來不會游動啊？”有了問題怎么辦呢？孩子們通過觀察植物角的小魚，了解了小魚游動的樣子，并將其運用到剪紙操作當中。在剪紙時，他們剪出的小魚尾巴有向上的、有向下的，好像在游動一樣。

通過認真細致觀察，大膽動手操作，幼兒們成功地剪出了“游動”的小魚，對剪小魚活動的興趣越來越濃厚。

活動二：我的小魚真漂亮

“誰剪的小魚最漂亮呢？”有的小朋友說：“樂樂剪的小魚最漂亮，因為他的小魚尾巴上有花紋。”有的小朋友說：“天天的小魚最漂亮，因為他的小魚身上有一些小圓點點。”經過討論，幼兒們總結了漂亮的小魚應有的特點——顏色多樣、有漂亮的花紋。

孩子們陸續從家里拿來很多與小魚相關的繪本和科普圖書，一起閱讀并尋找。通過分享，我們發現小魚的花紋有很多種，有點狀的、塊狀的、條紋狀的……

在了解了小魚的花紋之后，孩子們開始動手剪，這時候又遇到了難題——這些花紋應該怎么剪？小朋友們分組討論，最后大家發現可以用鏤空剪的方法剪花紋。他們先設計出自己喜歡的花紋圖樣，然后將剪下的小魚對折，在小魚的身體上剪出設計好的花紋圖樣，再打開后就發現小魚身上有了各式各樣漂亮的花紋。

活動三：小魚的朋友——小螃蟹

一天，奇奇帶來一只小螃蟹模型玩具，并對其他小朋友說：“你們看，這是小魚的好朋友，它也生活在大海里。”“新朋友”的到來引發了孩子們極大的興趣，新一輪的討論開始了：“我們是不是也可以剪小螃蟹？”“螃蟹有沒有花紋呢？”“螃蟹有其他顏色的嗎？”孩子們開始了對螃蟹的探究。

通過查閱、分享，孩子們發現，螃蟹一般都是青色或者黃色的，都有八條腿和兩個大鉗子。但公螃蟹和母螃蟹肚子上的花紋不一樣。公螃蟹的花紋尖尖的，有點像三角形;母螃蟹的花紋圓圓的，有點像圓形或者波浪形。

就這樣，孩子們的剪紙作品里不僅有小魚，還有了小螃蟹。孩子們紛紛展開想象，表示還要剪一剪海馬、水母、蝦等大海里的其他小動物，還要制作一幅剪紙的“海底世界”。

在開展探究活動的過程中，我們發現幼兒會認真觀察自己感興趣的對象，主動提出想要了解的問題，動手操作尋找答案，并將整個過程加以表達，幼兒的“四會”能力得以提升。

（作者單位：北京市朝陽區北辰福第幼兒園）

責任編輯：歐陽秀娟