現代信息技術與班級管理

潘峰

摘? 要：信息技術教育在全國中小學日益普及，處于信息時代的班主任更需要緊跟形勢。信息技術可以在學籍管理、班會、家校共育、交流討論、心理輔導上起到非常重要的作用。

關鍵詞：信息技術班級管理

【正文】

隨著我國信息化建設的不斷深入，信息技術教育在全國中小學日益普及，越來越多的學校和家庭都接入了互聯網。一位高素質的教育工作者應具有現代化的教育觀念，掌握現代化的管理方法和教學手段。

處于信息時代的班主任更需要緊跟形勢，不斷開動腦筋，探討如何通過營造學生喜聞樂見的現代信息技術氛圍，開展具有信息時代特色的班主任工作。那么，怎樣將現代信息技術融入到班主任的班級管理工作中去呢？帶著這種思索，我在班主任工作中做了一個大膽的嘗試。下面，將本人運用現代信息技術進行班級管理的經驗作一個小結。

一、利用信息技術可使班級信息管理系統化

作為一名班主任，最為頭疼、最為繁忙的工作便是期初的報到注冊，期末的學籍完善。這時分類詳盡、內容豐富、方便檢索的班級管理信息系統將為班主任分憂解難。班級管理信息系統一般都能提供學籍管理（包括電子照片）、成績管理、評語管理、考勤記錄和獎懲記錄、學生通訊錄等眾多的功能，全面完整地記載班級的各種信息，使班級管理系統化、規范化和自動化。班主任對班級情況一目了然，工作效率自然大為提高。2017年9月，我接手7（3）班的班主任工作時，就在學生中搞了一份個人情況調查統計，然后根據搜集的材料，按照姓名，性別、民族、出生年月、個人特長、家庭簡介、聯系電話等方面分類整理，建立電子檔案。中途有退學或者轉進轉出、獲得獎勵或者發生的一些重要的事件等及時修改。這樣一個動態的班級管理信息系統，可以全面地記錄每一個班級成員的學習生活情況，便于針對性地開展班級工作。每當學生參加學校、班級組織的各項活動或考試取得了成績，我都有意識地把相關圖片、影象資料等，轉化成計算機能處理的文件格式保存在班級檔案庫中，增強了學生的集體、個人榮譽感。另外，我還建立了成績管理的電子表格，將學生的每次考試成績輸入電腦，就可以輕松通過對比，發現學生成績升降、學科是否平衡，為科任教師輔導，家長督促，學生學習，心理疏導提供依據。

二、利用信息技術可以使班會課開展得有聲有色。

傳統的班會課，形式單一，學生則處于被動的地位，只是聆聽老師的訓導，而不做深入的思考。在將信息技術作為首要班級管理手段后，班會課新穎多樣的形式使學生參與班會課的積極性提高了很多，通過形式多樣、生動活潑的主題班會來澄清是非、提高認識、開展教育，對良好班風的形成及學生的健康成長有諸多優點。

三、利用信息技術建立班級主頁，為學生提供展示才華的新舞臺

班級主頁是實現網絡化班級管理的陣地，是虛擬化的班級新舞臺。建立班級主頁，要充分考慮未成年人的興趣愛好，圍繞學科教學和思想道德教育，給學生提供大量適合他們瀏覽的內容，創建積極的校園文化，并以此來抵制不良網絡文化的影響。

我在班級管理中大膽鼓勵學生策劃、制作班級主頁。首先成立班級網頁工作小組，班上學生依據自己的特長，并聯合班內原有的宣傳組以及文學興趣小組，在學校計算機教師的幫助下，投入到這項展示班集體建設成就的活動中來。充分發揮每個人的特長，讓每個人都能收獲成功和自信，在活動中領悟到團結協作精神和集體主義精神的意義。

四、利用信息技術創建師生交流的新紐帶——班級QQ群

在網絡中，學習的環境與氣氛是虛擬的，教師與學生、學生與學生可以通過聊天室或討論區進行互動與交流，這種交流與面對面的交流有著很大的區別。現實的班主任日常管理，必然要與學生面對面交流，雖力求平等對話，但有時會在學生心理上造成居高臨下的壓力，這種心理壓力是無形的，會影響相互的交流和教育的效果。以網絡為媒介的班級論壇交流則消除了這種壓力，即使膽小、內向或害羞的學生也會樂于參與網上討論與交流。由于這種交流雙方身份的隱蔽性，可以使受教育者大膽說出自己的想法和觀點，方便教師了解學生的內心世界，及時調整教育的措施。班級QQ群作為師生交流的新紐帶，其優越性是傳統班級管理無法比擬的。學生的充分參與，必將創造性地營造班級文化，塑造班級形象，更好地促進班級建設和學生的成長，增強班級凝聚力和主人翁責任感。

五、利用信息技術協助開展家校共育。

班級管理離不開家長的配合與支持。因此，我們必須不斷地加強與家長的聯系、溝通，而在諸種形式中，開家長會又是一個重要的手段。傳統的家長會往往是以班主任口頭介紹為主，弊端顯而易見，家長得不到感性的認識。把多媒體技術引入到家長會中則可以彌補這一缺憾。八年級的最后一次家長會時，我從校園網上下載了許多文字、圖片、音像等資料，生動形象地展示了我們學校近年來的巨大變化和我班學生在學校里的獲獎情況，為家長了解學校、了解班級、了解學生提供了最直觀、最真實、最有說服力的資料，取得了家長的認可，使教師、學校、家長對學生的教育形成一股合力。

總之，現代化教學設備為班主任管理工作搭建了一個廣闊的平臺。在班級管理工作中，運用現代信息技術結合傳統的班級管理方法經常會起到事半功倍的效果，使班級管理工作開展得井井有條。將信息技術引入班級管理是時代發展的必然產物，必將給班級管理帶來新的飛躍。隨著計算機、互聯網等媒體技術的發展和學校現代技術裝備的進一步完善，信息技術必將為班級管理增光添彩，發揮不可估計的作用。

參考文獻

[1]? 張愛輝.現代信息技術與班級管理[J].數字化用戶，2017，23（022）：147，161.

[2]? 楊大治.試論現代信息技術與傳統班級管理的融合[J].都市家教月刊，2017（12）：84-84.