以考研為導向促進高校學風建設的意義

摘? 要：高校的學風好壞是衡量學校辦學水平和人才培養質量的重要標準，是學生生活、學習、紀律等方面的綜合表現。建立良好的學風既對學校的發展起推動作用，又能提升人才培養質量，也是推動大學生思想政治教育工作的重要舉措。而引導本科生考研是促進高校學風建設的重要舉措，本文旨在論述考研對于高校學風建設的意義，建設良好的學風，提升高校辦學質量，推動學校內涵發展。

關鍵詞：考研;學風建設;意義

隨著社會環境的變化、各高校的擴招、教育改革等，使得大學生的人數劇增，學生素質參差不齊，普遍存在學習態度不端正、學習目標不明確、專業認同缺失、沉迷網絡等問題，給學校學風建設帶來的很大的影響。學風建設是高校校園文化建設的根本前提，優良的學風有利于營造良好的校園文化氛圍，同時是高校培養高質量人才的基礎。因此高校必須加強學風建設，而積極引導大學生考研對于學風建設具有較大的促進作用，隨著社會經濟和科技不斷推進，社會對高質量、高學歷、創新型的人才需求量越來越大，以考研為導向促進高校學風建設，培養高素質全面發展的人才，這符合社會、國家、學校的發展要求、同時增強了大學生的就業競爭力。

一、加強考研引導對學風建設的意義

（一）以點帶面，促進良好學習風氣的形成

教育引導大學生考研有利于形成學生勤奮積極的學習態度和高效率的學習生活，考研學生有著端正的學習態度、明確的學習目標，充實的學習生活，這種現象能夠潛移默化的影響到身邊的同學，具有向心力的作用，激發同學們的學習積極性，調動學生的考研熱情;對于低年級學生而言，考研成功者的示范和榜樣性作用也是無限的，能夠成為低年級同學努力學習的動力，明確自己的目標和方向。因此積極引導學生考研，以點帶面，在同學們之間形成了相互鼓勵、相互幫助的良好學習風氣，營造了良好的學習氛圍，從而促進了學風建設。

（二）以考研帶教風，以教風促學風

加強學生的考研指導，不僅能促使教師強化專業學習，不斷提高自身教學水平，同時還要對學生所要了解的考研信息進行專研，并傳達給學生，這就要求教師去不斷的學習和探索，培養教師的敬業精神和工作積極性、負責的教學態度和責任心等，建立良好的教風。事實上，學風建設包括了教師的教風建設和學生的學風建設兩個方面，教風建設包括了教師的師德修養和敬業精神。良好的教風能感染學生學習的熱情，激發學生學習的興趣，帶動學生學習的積極性，推動良好的學風建設，形成以考研帶教風，以教風促學風的目的。

（三）以考研促就業，推動學風建設

準備考研的同學往往是具有明確的目標，積極向上的奮斗精神，較強的自主學習能力，能夠很好的實施自我管理，較早的制定職業生涯規劃。在整個考研的過程中，備考學生所掌握的基礎知識更牢固，對專業知識學習得更為廣泛和深入，同時還鍛煉了學生良好的學習態度，勤奮好學的學習習慣、堅持不懈的學習精神、井然有序的學習生活。而這些在考研備戰中所練就種種知識和能力都能又是企業招聘中最看重的，大大的提高了學生的就業競爭力，促進大學生就業。而為備戰考研而做出的努力，恰恰又體現了良好學風的建設。

（四）以考研推動校園文化建設，促進學風建設

考研工作是一場持久戰，考研涉及的內容廣泛深入，要求學生全身心的投入備考中，在校園中不乏出現一些為了備戰考研而組建的英語社團、考研社團、為考研而舉辦的交流會、考研動員會、考研講座等校園活動，這些組織或者活動的存在都是為了激發大家的考研熱情、調動大家的學習積極性、分享大家的考研經驗、解答大家的疑難問題。一方面有利于大學生積極備考和了解與考研的相關信息;一方面也極大的豐富了大學生的校園文化，豐富多彩、健康向上的校園活動不僅能給枯燥的考研生活增添樂趣，而且對學生具有積極向上的引導作用。

（五）考研引導有利于推進大學生的思想政治教育，促進學風建設

隨著信息時代的到來，網絡已經占據了學生的大部分時間，很多學生沉迷網絡游戲、整天玩手機，上課、做作業流于形式，學習學習積極性差，這個高校思想教育工作者帶來了難題?？佳械膶W生在學習中養成了態度積極向上的態度，堅韌不拔的毅力，有奮發圖強的精神，最重要的是能夠給身邊的人傳播正能量，潛移默化的影響身邊的同學，給迷戀上網、玩手機、學習積極性差等同學一種無形的壓力，迫使他們向著好的同學學習，好的方向發展，最終引導整個群體向積極的學分方向發展。因此考研有利于推進大學生思想政治教育工作的開展，激發學生學習的積極性和緊迫感，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀，這也促進了高校徐大學生學風的建設。

綜上所述，鼓勵和引導大學生考研是高校學風建設的重要舉措之一。大學生考研深造不僅能提高大學生的就業競爭力、推進大學生思政工作，還能吸引更多的同學投入積極的學習狀態，為校園營造良好的學習氛圍，促進校園學風建設?？佳猩钤旌蛯W風建設二者相互作用，考研促進學風建設，良好的學習風氣又能營造濃郁的考研氛圍。

參考文獻

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作者簡介：桂騰茸（1989-），女，云南曲靖人，回族，助教，碩士，研究方向：植物保護、思想政治教育。