小學生課外閱讀面臨的問題及對策探究

秦李瑞

摘要：課外閱讀是提高小學生語文水平的必經途徑，是提升語文教學水平的重要手段，同時也是提升人民素質的重要方法。那么當前小學生課外閱讀面臨著哪些問題？本文對當代小學生閱讀存在的問題及形成原因進行分析，同時提出了加強學生課外閱讀的策略。

關鍵詞：課外閱讀;問題;小學生;對策

教育學家朱永新說過：“一個多讀書的人，其視野必然開闊，其志向必然高遠，其追求必然執著。”這句話告訴我們課外閱讀可以影響到一個人的事業、追求和志向。但是當前小學生語文課外閱讀時間少、對課外閱讀的重要性認識不夠、網絡信息占據了課外閱讀時間等原因導致小學生語文課外閱讀出現了諸多問題，面對這些問題，我們該如何應對，值得家長、學校和社會思考。

一、當前小學生課外閱讀存在的問題

當前小學生課外閱讀面臨著一些問題：

（一）小學生課外閱讀量不夠

新教改后《語文課程標準》明確規定：小學生課外閱讀總量不少于145萬字。初中生課外閱讀總量不少于260萬字。這個基本要求很多學校學生都不能達到。

（二）學生閱讀隨意性較大，沒有計劃性

小學生還處于身心發育期，自控力較弱，很多小學生看書前沒有計劃，隨意性極強，沒有目的性。

（三）看書后不做讀書筆記

不進行有意識的搜集和整理。

二、小學生課外閱讀存在問題原因分析

（一）對課外閱讀重要性認識不足

現代各種考試成為評價人才的主要方法，分數也成為家長和學校關注的重要方面，而對于學生其他綜合素質卻并不重視。為了應對各種考試，學生課外時間主要用在各種補習班和作業中，沒有其他時間去獨立閱讀課外書籍。家長包括部分學校對學生課外閱讀的重要性認識不夠深刻，沒有充分認識課外閱讀對于學生素質發展的重要作用。高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”說明了書籍對于人類進步的重要意義。一個愛讀書的人，是一個文化素質較高的人;一個愛讀書的民族，也是一個文化素質較高的民族。一個人從小不會閱讀只是對他的一生造成影響，如果一代人不會讀書就意味著一個民族將倒退。

（二）網絡信息擠占學生業余時間

隨著網絡通信技術迅猛發展，4G手機普及，學生大量的業余時間被各種網絡閱讀占據，尤其是各種網絡小說更吸引學生注意。因此，學生紙質閱讀時間大量壓縮，尤其是文學名著課外閱讀少之又少。虛擬網絡世界給孩子們帶來了一些負面影響，包括口頭表達能力變弱、交際能力變差、對待周圍事情冷漠等一系列問題。

三、加強學生課外閱讀的策略探討

（一）改變舊看法，解放新思維

相當一部分家長對于孩子看課外書的看法是浪費時間，不如學好課堂上教師講的知識，學好課本就行了。這種看法是片面的，僅僅依靠課堂閱讀與書本學習并不能滿足當前學習要求。

（二）激發小學生的課外閱讀興趣

美國教育學家布魯諾說：“學生的最好刺激，乃是對所學教材的興趣。”課外閱讀更是如此，如果沒有興趣，拿到書本昏昏欲睡，如何能提高課外閱讀量？俗話說：“興趣是最好的老師。”有了興趣，就能事半功倍。那怎么才能培養小學生的課外閱讀興趣呢？可以從以下幾個方面人手：

1.范讀引領，為學生樹立榜樣。

小學生對外界有很強的模仿能力，繪聲繪色、聲情并茂精彩地范讀為學生樹立榜樣，能調動小學生的積極性，這樣他們就會主動去閱讀。

2.優秀經典作品本身也會激發學生的閱讀興趣。

閱讀課外優秀經典文章，小學生可以沉浸在優美文字當中，體會其中的快樂，這種感覺不斷強化，就會形成小學生課外閱讀的持久動力。

3.課內外結合，拓展閱讀。

小學生課本很多篇童是經典名著中的節選，那么在課堂學習經典篇章，可以拓展到其他。比如：《三顧茅廬》節選自《三國演義》，課文中介紹了三國形成的歷史背景，這就激發了學生課外找相關文童閱讀的興趣。

4.學以致用，強化興趣。

可以通過舉辦故事會、美文誦讀、搶答競賽等方式給學生提供發揮所學的平臺，激發學生的熱情和動力。

（三）創造良好的閱讀氛圍

家庭、學校和社會要為學生課外閱讀創造良好的氛圍，鼓勵閱讀，提倡學習。在學校里，營造濃厚的學習氛圍，班級中采取具體措施鼓勵學生閱讀，具體包括：

1.名言警句。

每天黑板上寫一句名言，用來提醒學生持之以恒。

2.開辟讀書角。

舉辦活動提供平臺給小學生發揮的舞臺，通過講故事、表演的方式將小學生課外閱讀的東西發揮出來。

3.建立班級圖書館。

將學生讀過的課外讀物集中起來，互換有無，擴大學生選擇的范圍。家長也要為學生讀書提供良好環境，比如1小時閱讀時間，家長可陪孩子一起讀，可以通過游戲方式強化孩子的讀書樂趣。

（四）培養良好的閱讀習慣

呂叔湘先生說：“少數語文水平較好的學生，你要問他經驗，異口同聲說得益于課外。”這句話說明了語文學習的特點，廣泛的課外閱讀是提高語文水平的必要途徑。課外閱讀對學生提高語文水平起著重要作用，鑒于課外閱讀的重要性，如何培養學生的課外閱讀習慣呢。

1.師者傳道授業解惑也。

教師作為學生的引路人，傳授學生知識的同時更重要的是傳授學好語文的方法，首先是傳授學生讀的方法，讓學生學會自己讀書。

2.向學生推薦優秀讀書刊物。

小學生閱讀經驗少，選擇課外讀物能力弱，這需要教師給學生推薦書目。對小學生來說，結合教材，給出范圍，比如結合江姐等英雄人物，給出《紅巖》小說;學了課文《賣火柴的小女孩》可以推薦閱讀《格林童話》。

四、結語

古人曾說：三日不讀書，語言無味，面目可憎。可見，閱讀在學習中有著重要作用，對于小學生而言，閱讀也是提高語文水平的重要方法。小學生正處于人生的讀書黃金時期，要抓住讀書黃金期，提升自己語文素質。家長和學校要充分認識到課外閱讀對學生發展的重要性，努力為學生閱讀提供良好氛圍和環境，激發小學生課外閱讀興趣，形成良好的閱讀習慣，為將來人生發展打下良好基礎。閱讀是人類進步的階梯，讓我們謹記這一名言，從小學生時期打好基礎，讓閱讀充盈人生。