少數民族地區幼兒園音樂游戲化在教學中的滲透

李建雯

摘要：幼兒園音樂活動游戲化指的是，將音樂教學活動的內容與游戲活動結合起來的形式，讓幼兒在玩的過程中不知不覺地去傾聽、去感受音樂，進而用自己喜歡的方式去表現音樂，使幼兒從情感上受到美的熏陶，激發幼兒學會自發主動地學習。我們少數民族地區幼兒園的教師也嘗試將音樂游戲化的教學理念與民族音樂結合起來，使我們的民族音樂不但能夠受到幼兒的喜歡，而且還能將它傳承下去。

關鍵詞：民族地區;民族音樂游戲

研究表明，在幼兒園進行音樂教育活動，可以促進幼兒全方面發展。我國是一個多民族的國家，每個民族的音樂都代表著一個民族的優秀文化傳統。而裕固族音樂也作為本民族音樂教育的典范，不僅繼承和發揚了裕固族的優秀文化，而且也是幼兒了解裕固族歷史的重要途徑。我們嘗試將裕固族音樂融入幼兒的音樂教學活動當中，這樣既能豐富幼兒的音樂知識，萌發幼兒對美的感受和體驗，又能豐富幼兒的想象力，激發幼兒的表現欲，使幼兒從小就能受到裕固族音樂文化的熏陶，這有助于傳承和弘揚本民族的傳統文化。

一、在音樂欣賞引領下進行音樂游戲教學活動，能激發幼兒全面地了解裕固族音樂的興趣

音樂欣賞作為幼兒學習音樂的基本活動，對于提高幼兒對音樂的傾聽力，引導幼兒用自己的方式感受聲音的高低、長短、強弱，對開闊幼兒音樂視野，提高幼兒的音樂鑒賞力和審美能力有著重要作用。每個音樂里面都講述著一個民族的燦爛文化、悠久歷史，由于幼兒的年齡特點，他們不能用文字去了解一個民族的文化背景，而音樂欣賞可以使幼兒在欣賞音樂作品的過程中，對音樂內容、情感進行傾聽，感受和想象，進而去了解裕固族。在進行歌曲《奶羊糕》的欣賞時，播放裕固族擠奶的場景，幫助幼兒熟悉樂曲旋律，感受歌曲里所表達的情感，了解裕固族的生活、服飾、習俗等方面的知識。

二、利用音樂游戲，讓幼兒來學會表達對裕固族的情感

每個幼兒心里都有一顆美的種子。3～6歲的孩子性格活潑、好動，他們對事物的感受不同于成人，喜歡用自己的方式來表達對事物的喜惡，而音樂游戲可以讓其全身心地投入，去感受音樂，有助于促進他們身心健康、和諧發展，因而在音樂教學活動中，音樂游戲應該占據主導地位。在開展音樂游戲教學時，教師要根據幼兒的年齡特點，選擇具有代表性的作品，創設輕松自由的環境，充分激發幼兒學習的欲望和激情。裕固族也有不少作者的作品，如《我是裕固小羊倌》《奶羊糕》《搖奶囈語》《小鷹展翅飛藍天》《老虎和小白兔》《我是裕固族小姑娘》等歌曲，以其生活為題材，反映裕固族思想感情的歌曲，適合幼兒園孩子的年齡特點，在充分表現民俗文化的同時，也充分運用了童心，具有童趣、童言。

例如《我是裕固族小姑娘》歌詞：“裕固族小姑娘辮兒長，黑黑的眼睛像珍珠吆，紅紅的笑臉似花開嘍，哦雅什嘍阿里嘍，哦雅什嘍阿里嘍，見上個裕固族小姑娘吆，夢里頭也能夠笑醒來吆”。這是一首裕固族的兒童歌曲，它運用規整對稱的特點和簡單明了的歌詞、歡快的旋律，很適合幼兒學唱和進行音樂游戲活動。通過學唱，幼兒也知道裕固族是一個能歌善舞，熱愛生活，勤勞勇敢的民族，從小樹立民族的自尊心和自豪感，終身保持對民族音樂的熱忱。

三、利用音樂游戲，提高幼兒音樂方面的技能

游戲是幼兒最喜愛的活動方式，也是他們最容易在愉悅的心情下學到知識的活動方式。德國著名音樂教育家奧爾夫說過：“每個孩子心里都有一顆音樂的種子。”教師的任務就是讓每顆種子都發芽，而音樂游戲則是促使每顆種子都發芽的有效手段。一個高質量的音樂游戲，能調動幼兒學習音樂的積極主動性和興趣，有助于幼兒掌握音樂知識以及獲得良好的情感體驗。幼兒可以根據音樂的節奏，相應地做出各種模仿動來表達自己的理解。如：裕固族舞蹈中的擠奶、騎馬、拉弓、射箭、拔棍、頂杠子等動作很適合幼兒模仿。《幼兒園教育指導綱要（試行）》中指出：“提供自由表現的機會，鼓勵幼兒大膽運用不同的藝術形式表達自己的經驗、感受和體驗。”通過音樂游戲提高幼兒對音樂的辨別能力和感受能力，促進幼兒動作的協調性，培養幼兒良好的小組合作能力。幼兒辨別音樂的能力和感受音樂節奏是音樂的支柱，因此，要提高幼兒的音樂能力，培養幼兒的節奏感是非常重要的，而音樂游戲對幼兒節奏感的培養起著非常重要的作用。要培養幼兒的節奏感，需要給幼兒提供有大量的隨音樂節拍做動作的機會，而音樂游戲正好滿足這樣的條件，能夠讓幼兒隨音樂節拍自如地表現。不同的音樂，需要幼兒用不同的音樂游戲形式表現出來。因此，音樂游戲也是提高幼兒音樂技能非常重要的途徑。

四、利用音樂游戲，提高幼兒對少數民族音樂的感受力

幼兒由于年齡特點的限制，他們缺乏知識和經驗，而音樂游戲恰恰能把這些很難的藝術一一表現出來。如：裕固族歌曲《搖奶囈語》大家一起來玩擠奶，打酥油的游戲。簡短的一首歌曲，我們可以通過游戲中的這些動作一一地表現出來。好多裕固族歌曲都可以根據歌詞來給幼兒創造音樂游戲，讓幼兒在輕松自由的環境中感受到裕固族音樂帶來的樂趣，進而去了解裕固族的習俗。幼兒音樂游戲教學完美地展現了音樂教學中運用游戲進行教學的有利之處。幼兒教師應當為孩子創造良好的學習氛圍，創造條件，選擇適合幼兒的多種藝術形式和作品，豐富幼兒對音樂的感受和體驗，讓幼兒從小享受少數民族音樂教育，從小樹立強烈的民族自信心和自豪感，培養他們對優秀的少數民族音樂文化的深厚情感。