淺析新時期高校大學(xué)生教育管理時效性的提升

周慧焱

隨著時代的變遷和社會的快速發(fā)展，我國在教育領(lǐng)域的改革也在不斷開展和深入推進。在新時期背景下，我國高校大學(xué)生的教育管理方式也成為多方探討的熱點;根據(jù)高校大學(xué)生人群特點，如何實施恰當(dāng)?shù)慕逃芾矸绞匠蔀榱烁鞔蟾咝Ｒ恢碧剿鞯年P(guān)鍵點。本文將淺析在新時期高校教育管理者應(yīng)該如何提升高校大學(xué)生教育管理的實效性。

近年來，在我國教育改革的不斷深入推進下，成功步入高校的學(xué)子越來越多，高校的環(huán)境越來越自由包容，高校的辦學(xué)理念也越來越趨向“以人為本”，這些都使得我國的高校教育有了巨大的進步和突破，從而也幫助越來越多的青年學(xué)子完成自己的學(xué)業(yè)。時代在變遷，人們的思想也在不斷的進步和更新，我們正處在一個信息爆炸的時代，人們追求的東西已經(jīng)漸漸隨著科技的發(fā)展發(fā)生改變。年輕的大學(xué)生們逐漸脫離家庭庇護，開始嘗試獨自探索世界并步入全新的環(huán)境。但在這一過程中，并不是所有學(xué)生都能走上一條正確的道路。大學(xué)生所接觸的世界是豐富多彩的，是變化莫測的，他們正面臨一個高速發(fā)展的社會，隨時隨地都在接觸新鮮的事物，但同時學(xué)生們也面臨著許多各種各樣的誘惑和考驗。高校是為國家培預(yù)人才的重要基地，高校肩負著教育管理每一位學(xué)生的責(zé)任與義務(wù)。如何使高校的教育管理減少滯后性、提升實效性，是高校教育管理者需要突破的一個難題。

1 當(dāng)代高校大學(xué)生的發(fā)展現(xiàn)狀和特點

科技發(fā)展?jié)u漸改變了人們的生活方式，同時科技發(fā)展也漸漸改變了人們的觀念。在近幾年中，人們的生活方式發(fā)生了翻天覆地的變化，我們開始不停地接受新鮮事物，這是時代發(fā)展的要求，也是人們與時代接軌的必經(jīng)之路。相較于從前的大學(xué)生活，如今的大學(xué)校園生活可謂是豐富多彩，千姿百態(tài);學(xué)生們不論是在學(xué)習(xí)方面還是休閑娛樂方面，亦或是衣食住行方面都有了更豐富更多樣的選擇。隨著選擇的可能性漸漸變多，學(xué)生們所面臨的誘惑也隨之增加。在另人眼花繚亂的各種誘惑中，學(xué)生們極有可能走上一條錯誤的道路。并且隨著高校生源規(guī)模的逐漸擴大，學(xué)生的素質(zhì)良莠不齊，教師的教育管理工作難度也越來越大。新時代下，高校大學(xué)生的教育管理工作面臨著越來越嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

高校教育管理質(zhì)量與人才培養(yǎng)的成果息息相關(guān)，并能對地方經(jīng)濟發(fā)展造成間接影響。高校應(yīng)充分重視大學(xué)生教育管理工作，積極分析新時代大學(xué)生特點，開展教育管理方法創(chuàng)新。當(dāng)代大學(xué)生生活在安逸的社會環(huán)境下，擁有廣泛的自主選擇權(quán)，這使得他們擁有更加獨立自我的性格，他們往往喜歡完全遵循自己內(nèi)心的想法，處事風(fēng)格我行我素。在學(xué)生們看來這是一種向往自由的體現(xiàn)，是他們向世界展示自我的方式。作為高校教育管理者，我們一方面要秉持開放包容的教育管理理念，積極鼓勵學(xué)生們勇敢地做自己;另一方面也要及時發(fā)現(xiàn)他們存在的問題，給予相應(yīng)的教育指導(dǎo)。近年來，有關(guān)高校大學(xué)生的負面新聞報道越來越多，越來越多的聲音開始提出質(zhì)疑，高校所培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)該是這樣的嗎？作為一線的教育工作者，我們必須承認(rèn)，我們不僅要給予大學(xué)生們自由的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，同時也應(yīng)該盡到必要的教育管理責(zé)任。

2 對高校大學(xué)生進行教育管理的主要方面

2.1 心理與人身安全方面

作為高校的一線工作者，我們的首要責(zé)任就是保證學(xué)生們的心理健康與人身安全。許多大學(xué)生踏入高校，面臨著大學(xué)校園嶄新的環(huán)境，出現(xiàn)了種種不適應(yīng)。在心理上，學(xué)生們可能會產(chǎn)生一些消極的不良情緒。因此，作為高校一線工作者，關(guān)注每一位學(xué)生的心理健康狀況顯得尤為關(guān)鍵。此外，由于高校校園開放程度較高，高校對于社會人員進出校園的管理相對寬松，所以大學(xué)生的人身安全也需要學(xué)校給予充分重視。學(xué)校應(yīng)以預(yù)防為主，積極利用各種途徑、依托各種平臺向大學(xué)生們普及心理健康知識、講解人身安全注意事項;同時應(yīng)加強管理，建立多級管理制度，建全大學(xué)生身心安全預(yù)警機制;一線教育管理者應(yīng)該平時多走訪宿舍、走入課堂、走進學(xué)生;此外，必要時學(xué)校應(yīng)該為學(xué)生們提供及時的心理疏導(dǎo)與幫助，做好學(xué)生身心的“避風(fēng)巷”。

2.2 消費與防詐騙方面

近年來，借貸軟件層出不窮，各類新型的借貸模式對大學(xué)生有著極大的誘惑力。大學(xué)生離開了原生家庭的庇佑，在學(xué)校里相對獨立生活，大學(xué)生的判斷能力、防風(fēng)險意識較為薄弱，他們對提前消費的誘惑往往很難拒絕，部分大學(xué)生的消費方式過于依賴網(wǎng)絡(luò)借貸以至于被詐騙。目前，大學(xué)生因超前消費使自己陷入借貸危機的案例屢見不鮮。此外，還有一部分大學(xué)生想通過兼職賺取生活費用并幫助家里減輕經(jīng)濟負擔(dān)，但由于大學(xué)生社會閱歷較淺、缺乏金融知識與法律知識，很多學(xué)生會陷入兼職陷阱，不僅賺不到錢，還會被不法機構(gòu)騙取財物。大學(xué)生雖大多已經(jīng)成年，但在社會的不良誘惑之下，在攀比心理、拜金主義盛行的社會環(huán)境下，學(xué)生常常被不法分子所利用，所以學(xué)校應(yīng)該盡到必要的教育管理職責(zé)，幫助學(xué)生豎立起金融安全的警戒線。學(xué)校必須要加強教育管理，定期開展金融知識、防詐騙知識講座，對學(xué)生開展金融安全教育;要利用各種平臺積極舉辦各類形式多樣的金融風(fēng)險防范活動，讓學(xué)生在實際活動中樹立防范詐騙的意識;此外，學(xué)校要倡導(dǎo)學(xué)生形成合理的消費觀、金錢觀，從觀念上遏制學(xué)生的超前消費與攀比心理。

2.3 學(xué)習(xí)與娛樂生活方面

在進入大學(xué)之前，很多學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生活是非常自由的。但事實上，大學(xué)終究是學(xué)校，關(guān)鍵還是在于一個“學(xué)”字。進入大學(xué)只是代表有機會進入更高的層次去學(xué)習(xí)，而不代表進入了一個完全自由的天堂。高校的氛圍相對自由開放，學(xué)生們有更多的選擇權(quán)安排自己的課余生活，但毋庸置疑，大學(xué)生的本職依然是學(xué)習(xí)。在面對種種誘惑和選擇時，很多學(xué)生都無法很好地平衡學(xué)習(xí)與娛樂生活，常常會本末倒置，忽略了學(xué)習(xí)的首要地位，最終導(dǎo)致自己的學(xué)習(xí)成績一落千丈，嚴(yán)重者甚至無法順利畢業(yè)。所以學(xué)校需要對學(xué)生進行有效的教育管理，積極激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)的能力，加強學(xué)校紀(jì)律約束，開展家校聯(lián)系，做好學(xué)生成績反饋工作，使得學(xué)生們大學(xué)生涯中能夠真正學(xué)有所成。

3 提升高校大學(xué)生教育管理實效性的有效措施

3.1 積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育管理理念

在新時期下，為了使教育管理理念符合當(dāng)代大學(xué)生的發(fā)展特點，高校對于大學(xué)生的教育管理理念應(yīng)該隨著時代的發(fā)展而進行一定的轉(zhuǎn)變和創(chuàng)新。傳統(tǒng)的高校教育管理理念大都以嚴(yán)格管理為核心，以各種教育管理條例為依托。這樣的理念在無形中會增加學(xué)生的逆反心理和對抗心理。尤其是在當(dāng)今迅速發(fā)展的社會，各種新鮮事物與新鮮動態(tài)層出不窮，如果一味的對學(xué)生采用“禁止”的理念，不僅不利于學(xué)生的成長與發(fā)展，甚至?xí)鸬竭m得其反的消極作用。隨著我國互聯(lián)網(wǎng)的快速推廣、普及與應(yīng)用，新時期我國大學(xué)生的思想觀念、價值理念日趨多元化和開放化，學(xué)生的個性特征更加突出，但是由于學(xué)生缺乏必要的社會經(jīng)驗，很容易受到網(wǎng)絡(luò)上眾多不良信息的影響，加之當(dāng)前我國社會中存在著許多不良風(fēng)氣，大學(xué)生很容易形成拜金主義等錯誤的價值觀念。

因此，高校在進行教育管理時，應(yīng)該采用引導(dǎo)教育為主，制度管理為輔的理念，盡可能地向?qū)W生闡明什么是可以做的，什么是一定不可以觸碰的，為學(xué)生們提供一把標(biāo)尺，讓學(xué)生時刻在內(nèi)心繃緊一根弦。學(xué)校的一線工作者應(yīng)該用盡量平和的態(tài)度對學(xué)生進行教育管理，用更容易被學(xué)生們所接受的方式方法開展教育管理工作，加強對學(xué)生們的監(jiān)督和指導(dǎo)，從而使得學(xué)校的教育管理工作更加具有實效性。

3.2 堅持“以人為本”的教育管理理念

在高校中，大學(xué)生在學(xué)校具有主體地位，他們豐富的校園生活讓大學(xué)校園變得有趣生動。在新時期下，我們?nèi)匀灰膭顚W(xué)生們與時代緊密接軌，鼓勵學(xué)生勇敢積極地嘗試各種新鮮事物，鼓勵學(xué)生探索自己、探索世界。學(xué)校要懂得尊重學(xué)生們各異的想法，盡可能地為學(xué)生們提供展示和表達自己的平臺，努力培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)能力，促進大學(xué)生全面發(fā)展。高校在對大學(xué)生進行教育管理時必須要做到“以人為本”，讓學(xué)生們在教育管理中，感受到被尊重和被重視。我們只有把學(xué)生放在教育管理的主體地位，學(xué)校的教育管理才具有實際效果;如果只是通過簡單生硬地下達文件等形式管理學(xué)生，就無法讓學(xué)生們切身參與到自我教育和自我管理當(dāng)中，管理和教育的實際效果只會收效甚微。大學(xué)生的教育管理工作是高校工作的重要組成部分，隨著社會經(jīng)濟的進步，高校對于大學(xué)生的教育管理工作也在不斷推進。

高校必須了解掌握大學(xué)生的現(xiàn)狀，根據(jù)大學(xué)生教育管理的實際需求來調(diào)整工作方向，不斷創(chuàng)新發(fā)展，才能滿足新時代下大學(xué)生教育管理的工作要求。作為高素質(zhì)人才培養(yǎng)基地，高校向社會源源不斷地輸送著優(yōu)秀人才，因此加強大學(xué)的教育管理工作顯得尤為必要。伴隨著我國高等教育體制的不斷深化改革，新的時期國家對大學(xué)教育管理工作提出了更高的要求。在信息時代背景下，國家對于信息化人才的需求逐漸增加，高校要與時俱進，積極對大學(xué)教育管理模式進行創(chuàng)新和改革，推動可持續(xù)發(fā)展。學(xué)校管理者需要聯(lián)合學(xué)校內(nèi)外各種資源，共同優(yōu)化和改革管理模式，吸收更多時代前沿元素，創(chuàng)新教育管理理念， 堅持 “以人為本”，堅持學(xué)生的主體地位，切實提升大學(xué)教育管理成效。

4 結(jié)語

大學(xué)生教育管理工作是高校工作的關(guān)鍵點，當(dāng)前的大學(xué)生管理模式已經(jīng)漸漸不能夠適應(yīng)于當(dāng)前的時代，所以高校教育管理工作者應(yīng)該努力尋求管理模式的創(chuàng)新與突破。針對當(dāng)前大學(xué)生的特點與現(xiàn)狀，高校應(yīng)該著重對大學(xué)生教育管理模式進行探究，扎實做好心理疏導(dǎo)、安全教育、學(xué)風(fēng)建設(shè)等各項基礎(chǔ)工作，并結(jié)合時代發(fā)展趨勢不斷變革創(chuàng)新，堅持“以人為本”的教育管理理念，在新時代的教育創(chuàng)新中時刻體現(xiàn)出對學(xué)生的關(guān)注，切實提升高校大學(xué)生教育管理的時效性。

（作者單位：煙臺大學(xué)）