調查通化師范學院大學生閱讀圖書情況報告

逄芳

中共十八大以來，習近平非常重視倡導全黨、全社會的學習，他在一系列講話中，提出形成學習型社會和建設學習型政黨，認為人必須學習一輩子，要善于學習和善于重新學習。

書籍是人類的朋友，它能幫助人們豐富自己的知識，開拓自己狹小的視野，更能讓人們的思維插上翅膀，從而攀登人生更高的階梯。普通民眾離不開圖書，我們國家的現代化建設，國防現代化建設更是離不開圖書。古語有“書中自有黃金屋”，“書中自有顏如玉”，既然讀書這么重要，那么現代人閱讀圖書的情況是個什么樣子呢？今天我們以通化師范學院大學生借閱圖書的情況來一探究竟。

1 通化師范學院2018——2019學年大學生借閱圖書的情況

點擊并拖拽以移動

圖表一：通化師范學院2018——2019學年第一學學期第一書庫、第二書庫、第三書庫大學生借書量統計表

點擊并拖拽以移動

圖表二：通化師范學院2018——2019學年第二學期

第一書庫、第二書庫、第三書庫大學生借書量統計表

從圖表一中我們發現一個相同的規律，就是通化師范學院大學生借閱圖書的數量在2018——2019學年第一學期的11月份達到最高峰，分別是：2186冊、4511冊、1278冊。在圖表二中我們也不難發現其內在的規律，就是各個書庫在2018——2019學年第二學期大學生借閱圖書的數量的次高峰幾乎都發生在次年的3月份，只有第一書庫的次高峰發生在4月份，分別是：906冊、2030冊、1051冊。為什么會出現幾乎相同節奏相同頻率的借書規律呢？從圖表一中我們可以看到大學生借閱圖書的數量在10月份有一定幅度的回落，這表明剛入學的大學生依然沉浸在對新生事物的好奇當中，還沒有完全進入學習狀態，但是隨著時間的推移，新入學的大學生漸漸地進入了學習狀態，大學生借閱圖書的數量明顯的升高，直至在11月份激增到全學年的最高值，分別是：2186冊、4511冊、1278冊，隨后在12月份大學生借閱圖書的數量出現了大幅度的回落。

2018——2019學年第二學期大學生借閱圖書的數量也有一定的規律可尋。我們從大學生借閱圖書數量的變化可以看出大學生很快的進入學習狀態，這時大學生借閱圖書的數量達到了2018——2019學年當中的次高峰，隨后漸漸的有所下降，而且這個下降的趨勢并沒有減緩，隨著畢業生陸續離校，大學生借閱圖書的數量更是出現了急劇的下降，在6月份這個數量竟然出現一個學年的最低值，分別是：508冊、1406冊、678冊。

通過對比圖表一、圖表二我們可以得出大學生借閱圖書的數量的變化規律：在11月份達到全學年借書的最高峰，然后急劇的下降， 6月份這個數量達到全學年的最低值。

2 通化師范學院連續五年在校大學生的數量與大學生借閱圖書總量的變化

點擊并拖拽以移動

圖表三：通化師范學院連續五年在校大學生的數量與大學生借閱圖書總量統計表

從圖表三中我們可以看出通化師范學院連續五年在校大學生的數量總的來說呈現出緩步上升的趨勢，分別是：12706人、12685人、13318人、13539人、13642人，也就是說通化師范學院每一學年在校大學生的數量基本保持穩定。那么連續五年通化師范學院在校大學生圖書閱讀是個什么樣的狀況？在圖表三中我們可以看到2014-2015學年到2015-2016學年大學生借閱圖書總量呈現一定的上升，從53289冊提升到59881冊，但是隨后連續4個學年大學生借閱圖書總量卻呈現出每年遞減的狀況，分別是：59881冊、49241冊、40193冊、35207冊，對比最高峰時大學生借閱圖書總量下降了兩萬多冊。所以我們可以粗略的得出這樣一個規律：隨著通化師范學院大學生數量的逐漸增加通化師范學院大學生借閱圖書的總量每年卻在減少。

3 通化師范學院2018級數學專業、生物科學專業和體育教育專業三個理科專業的大學生以及2018級漢語言文學專業、歷史學專業和漢語國際教育專業三個文科專業的大學生2019年5月1日到2019年6月1日之間在圖書館的借書量與他們入學平均成績對比

從圖表四我們能夠清晰的看到2018級數學專業、生物科學專業和體育教育專業三個理科專業的大學生平均入學成績呈現出連續下降的趨勢，分別是：536分、507分和301分，這三個專業的大學生在2019年5月1日到2019年6月1日之間在圖書館的借書量分別是：27冊、18冊和14冊，也呈現出下降的趨勢。在圖表五我們可以看到漢語言文學專業、歷史學專業和漢語國際教育專業大學生的平均入學成績分別是：512分、501分和506分， 他們在2019年5月1日到2019年6月1日之間在圖書館的借書量分別是236冊、155冊和121冊，借書的數量也有所下降。從圖表四、圖表五中我們可以得出兩個規律：文科大學生閱讀圖書的數量明顯高于理科大學生;大學生平均入學成績越高，閱讀圖書的數量也越多。

圖表四：通化師范學院2018級數學專業、生物科學專業和體育教育專業的大學生2019年5月1日到2019年6月1日之間在圖書館的借書量與他們入學平均成績統計

小結，通過對通化師范學院一個學年、連續五年和文、理科幾個專業大學生閱讀圖書數量的統計，我們可以得出這樣的結論就是大學生閱讀圖書的數量真的是在逐年減少。為什么會出現這種現象，我覺得主要有以下幾個原因造成的。

（1）手機、電子圖書、電腦等各種輔助閱讀器的廣泛使用使大學生足不出戶就能實現閱讀自己心儀的圖書，從而使得原始狀態閱讀的下降。

圖表五：通化師范學院2018級1.漢語言文學專業、2.歷史學專業和3.漢語國際教育專業的大學生2019年5月1日到2019年6月1日之間在圖書館的借書量與他們入學平均成績統計

（2）學校層出不窮的各種社團活動使得大學生應接不暇，所以他們也很難靜下心來潛心閱讀一本好書。

（3）短平快式的快餐文化造成文明退化文化枯竭，造成社會氛圍的浮躁，也是大學生很難進行深度閱讀的主要原因。

中共十八大以來，習近平非常重視倡導全黨、全社會的學習，他在一系列講話中，提出形成學習型社會和建設學習型政黨，認為人必須學習一輩子，要善于學習和善于重新學習。因此如何全面提高大學生的閱讀圖書能力，是我們圖書館人所不得不面臨的課題！

（作者單位：通化師范學院）