景觀設計與美學素養關系探析

佘彥霏 李貴龍 克明亮 甘倬林

摘要：指出了要在景觀設計中體現更高的文化素養與人文地城特點，應尋找景觀設計與美學素養碰撞中合適的度。這樣的景觀建筑才能吸引更多的人來認識和了解它，在了解建筑的同時也能了解到建筑設計者本人的性格特征與美學素養?；诖耍接懥司坝^設計與美學素養之間的關系，以期提供參考。

關鍵詞：景觀設計;美學素養;生態關學

中圖分類號：J01 文獻標識碼：A 文章編號：1674-9944（2020）03-0040-02

1 引言

現在公共環境中，景觀設計無處不在，小到一個廣場，大到一座公園，大小不一卻各式各樣。人們已經不僅僅只滿足于景觀建筑、居住空間的好壞，更想要的是建筑與周圍環境的和諧相處帶給人的美感。場地設計之后，不但要讓人們感受到其基礎的舒適感，以及能了解這個地方的地域文化特色，更要給人帶來一種視覺感官上的享受。因此要尋求美學素養與景觀設計的結合點，讓美學元素與景觀建筑互融共生。美學素養的提升對于景觀建筑的設計必不可少，將所學的美學素養知識寄托在景觀建筑中，用其形象去打動世人，讓它更容易被接受。

2 景觀設計

2.1 景觀設計

美國風景園林師協會給景觀設計下了一個定義：“它是一門對土地進行設計、規劃和管理的藝術，它合理地安排自然和人工因素，借助科學知識和文化素養，本著對自然資源保護和管理的原則，最終創造出對人有益，使人愉快的美好環境。”[1]

通俗來說，景觀設計就是為了保護并美化自然環境，或者是達到某種美學目的而對戶外區域、建筑等進行有規劃的設計。初期將會對這個地方的社會文化，自然生態文化等人文進行系統的調查，并設計出可持續性發展的良性預期環境。從現代景觀學的視角看，景觀建筑與景觀環境之間具有密不可分的聯系。景觀環境主要指地表景象或綜合自然地理區域環境，往往作為建筑物的配景或背景而存在[2]。

隨著社會的發展，景觀設計在人類生活環境中越來越重要，已經成為了一個重要的角色，在給眾人展示人文的時候，還可以給人們提供多樣有趣味性的空間。景觀設計能夠改善自然生態環境與人類的相互協調關系。建立人與自然和人與文化之間的生態平衡。

景觀設計與建筑設計兩者相互影響，相互作用，密不可分。景觀設計是進行微觀的景觀空間設計，而建筑設計是進行具體的建筑單體設計，城市規劃、建筑[3]。因此，要深入的了解景觀設計，就要學習各科專業。這其中融合了建筑、園林、植物、地理、生態、土木、場地規劃、美學等等領域的知識。

2.2 景觀設計中元素的運用

景觀設計的設計元素常常包含兩種：硬質景觀與軟質景觀。景觀中需要這兩方面的協調配合，如果沒有這兩個相結合，景觀設計是不完整的，也是達不到標準要求的。

硬質景觀是相對于軟質景觀而言，指除了城市綠化、水體和建筑物以外的有形物[4]。包含步行環境即人工材料處理的道路鋪裝，景觀設施、活動場所、車輛環境等，是景觀設計中的骨骼，影響整個環境的空間構成;軟質景觀是相對于硬質景觀而言的，是指在景觀構成中有生命體的，一般指植物和水體共同組成或營造的景觀，其不僅可以營建出安靜怡人的環境，也體現了當今生態設計的原則[5]。

在景觀設計中這兩種景觀元素必不可少，也是構成空間景觀的主要兩個元素，整體空間帶給人的感官，主要由這兩種元素的設計結合主體景觀。因此這兩個元素的設計對于整體空間的呈現來說必不可少。

3 美學素養

3.1 美學、生態美學內涵

美學是從人的審美出發，以藝術為主要對象，對美的本質及其意義的研究，是哲學中的一個分支。生態學是研究生物與其生存環境彼此關系的一門自然學科。在這兩門學科中，找到了一種平衡的結點，就生成了生態美學。

美學素養包含了文化的積淀、環境的影響、審美的理解、游歷的深刻感悟，以及自身的眼界與格局，自我要求等。所以同樣的人學習同樣的知識，也會產生不同的效果，其美學素養的積累也各不相同，從而也將展示出不同的觀念。

根據曾繁仁先生《生態美學：后現代語境下嶄新的生態存在論美學觀》中：“生態美學是生態學與美學的有機結合”，實際上是從生態學的方向研究美學問題，將生態學的重要觀點吸收到美學之中，從而形成一種嶄新的美學理論形態，從廣義上來說它包括人與自然、社會及人自身的生態審美關系，是一種符合生態規律的當代存在論美學[6]。中可以比較詳細的理解生態美學的定義。

對于美的定義，任何有思想的人都有自己的想法，所以無法找到一個準確的定義。給美下定義比審美過程更難，因此美學素養的定義也無法找到一個平衡的結點。但是我們能知道，人類對美的認識和人類的物質和精神的需求息息相關。

3.2 美學素養給人帶來的感受

羅素曾說過，“世界上并不缺少美，而是缺少發現美的眼睛?！盵7]對某一個事物如果傾注了自己的全部心血，那么就一定能發現美，即使是司空見慣的事物。美學素養的學習不僅能提高我們的審美涵養和對藝術的鑒賞能力，更能提高我們的品味和發現美的機會。

這個世界上沒有絕對的美與丑，美與丑是存在于不同個人的審美中。有時候生活中的美好并不是物體真的美好，而是給人帶來了一種美好的感受。美學除了發現美之外，更重要的是讓人們了解美，對美的感官有一定的賞識能力。慢慢提升大家對于人生態度的審美。

美學素養的學習是一個長期理解和積累的過程，短期的學習是無法帶給人深刻的感受，也無法讓人將美學素養應用到景觀設計中。對于美的感受，是需要積累的經驗，一花一草一樹木都能讓詩人興起作一首詩，卻無法讓一個稚童對其產生文學方面的感受。美不但是不以我們的意志為轉移的客觀存在，反過來，它影響著我們，教育著我們，提高著我們生活的境界和意趣[8]。

4 景觀設計與美學素養

4.1 美學素養在景觀設計中的應用

美學素養的表現可以體現在色彩使用上。國內建筑一般是統一的灰白色調，雖然這種色彩表達方式是帶有中國特色的一種含蓄美，但是某些景觀建筑應該擁有其獨特的特色，設計師們也應該對這些建筑表達自己的美學認知。這樣才能吸引更多的人去認識它，了解它。

但是同時，在這種大膽色彩的美學感官下，也應該結合地域等人文特色，將地域性、民族性的元素結合在景觀建筑中。比如江南景觀建筑，想到的就是青色、白色、土紅色。因此首先要根據當地地域特色進行設計，再結合美學素養，融入當地文化，打造特色景觀。

其次，美學素養的應用也可體現在景觀建筑與周邊環境的和諧結合中，比如一座建筑，其外觀顏色是紅色的，那么周圍的景觀設施也可配合紅色的建筑來進行設計;此建筑如果是造型獨特，周邊的景觀設施就可根據此造型進行相關的設計。造型和色彩在設計中時需互相搭配使用，這樣才能為景觀建筑注入不同的靈魂。

在和諧結合中，也要注意對稱均衡、節奏韻律，不能失了主次。要注意以硬質鋪裝為骨架，軟質建筑為輔。美學素養在景觀設計中有大量的應用和表達，不能看其結構簡單，色彩單一就認為此處空間設計沒有美學素養的表現。

4.2 美學素養對景觀的影響

對于設計者來說，美學素養的培育本就是必不可少的，只有將自己所學到的美學知識轉換成自己的美學素養，并且應用到設計中，才能把設計變得更加引入注目且包含有自己的特色。

景觀建筑設計也是如此，不同設計美感的建筑帶給人的感受不相同，如：游樂園的景觀設施應該具有游樂性，公園的景觀設施應該同時包含私密與開放的空間。因此想要設計出多種場地的不同設施，本身應該具有多樣的美學素養。景觀設計有了美學素養的加持，就會同時具有視覺觀感與功能性能。如：北京故宮的建設，宏偉雄壯，讓人心生敬意，這就是以美學素養為基礎，結合歷史文化積淀給人帶來的感受。

美學對景觀建筑的精神功能遠遠超過實用功能，不同的色彩和造型能給人不同的心理效應，從而造成人不同的情緒。當一棟白灰色調的建筑擺在我們面前的時候，會讓人心中感到沉穩，感到安心，但如果此時有明亮色的植物在建筑周圍，又會讓人覺得一絲歡快。當一棟建筑造型上含有缺陷時，充分利用色彩的合理搭配，將會給這棟建筑帶來新的活力。可見，美學的使用對景觀建筑多么的重要。

5 結語

景觀建筑在園林空間中占有很大的比重，因此景觀建筑的設計關系到整個空間的關系，在空間關系已定的基礎下，美學素養的應用將潛移默化整個空間的整體效果。但在美學素養影響下的景觀建筑，也不能失去它本身的功能，即以提高人類生活本質為前提。

參考文獻：[1]汪慧，王浩鈺.高速公路景觀設計之我見[J].中南公路工程，

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技術與設計，2014（33）.[3]陳聰，高生皓.建筑設計和現代景觀設計相結合的效應研究

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論研究，2014（10），[5]趙薇，祿樹暉，邢震，等.林芝市八一鎮景觀現狀與特色分析

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育教學研究，2015（47）.[8]楊玉珍.論職業院校人文教育的重要性[J].蘭州學刊，2006（7）：

198～199.

收稿日期：2019-12-29

作者簡介：佘彥霏（2001-），女，桂林理工大學藝術學院學生。