“互聯網+”背景下高校武術散打課程教學改革與創新探究

韓雪

摘 ?要：伴隨新媒體時代的到來，各所高校的教學形式都得到了較大程度改善，帶動的教學質量一直處于居高不下位置，大大促進了教育事業的發展。武術散打作為高校開設的一門課程，近些年有著越來越受歡迎的趨勢，報名散打課程的學生人數在逐年增多，新媒體同樣也給高校武術散打課堂教學帶去了積極影響。本文針對“互聯網+”背景下高校武術散打課程教學改革與創新做一個簡要的研究，這對于武術散打課程教學有著深遠意義。

關鍵詞：“互聯網+”背景 ?高校武術散打課程 ?教學改革與創新

中圖分類號：G852 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2020）04（c）-0214-02

Abstract： With the arrival of the new media era， the teaching forms of various colleges and universities have been greatly improved， and the teaching quality driven has been in a high position， which greatly promotes the development of education. As a course offered by colleges and universities， Wushu Sanda has become more and more popular in recent years. The number of students who sign up for Sanda Course is increasing year by year. The new media also has a positive impact on the classroom teaching of Wushu Sanda in Colleges and universities. This article aims at a brief study on the reform and innovation of Wushu Sanda Course in Universities under the background of "Internet +"， which has far-reaching significance for the teaching of Wushu Sanda.

Key Words： "Internet +" background; Martial arts Sanda courses in universities; Teaching reform and innovation

1 ?“互聯網+”背景下高校武術散打課程教學改革與創新的必然性

1.1 社會大背景下的助推

高校武術散打課程教學改革與創新很大程度是由于社會大背景的助推，隨著互聯網技術的快速發展，社會中的各行各業都已與互聯網深深融合在一起，借助著互聯網優勢在快速進步，教育工作也需要順應社會發展，積極與互聯網相結合，避免滯后于社會發展，避免與社會脫節，從而影響學生的培養質量。這是由社會大背景決定的，也是高校武術散打課程教學必須要面對的嚴峻挑戰，需要做出改變、做出調整，以此來提高教學質量，以此來提高教學效率。

1.2 長遠發展所必須走的路

除了順應社會發展，高校武術散發課程還需將眼光放長遠，不斷創新教學路徑，不斷靈活應用多媒體設備，以此來促進更長遠的發展，這是推動教學向前進的必經之路。只有做到了與時俱進，才能不斷創新、不斷提升、不斷加強競爭力，才能占據武術散打教學優勢，才能吸引眾多學生進行學習，為未來發展奠定基礎，打下良好地基。眾所周知，未來是智能時代，會有更先進的技術和設備，但是如果當下沒有做到教學轉型，沒有與多媒體連接在一起，談未來發展也就沒有意義，也會讓發展之路走的舉步維艱。所以說這是長遠發展所必須走的路。

2 “互聯網+”背景下高校武術散打課程教學改革與創新策略

在“互聯網+”背景下，高校武術散打課程教學改革與創新需要散打教師付出較多心血，需要散打教師結合實際教學情況，制定切實有效的教學策略，并積極落實，在執行中不斷積累經驗，以此來保證武術散打課程教學改革與創新之路走的平坦、走的順利。

2.1 開設網絡公開課程

在“多媒體+”視域下，數字技術被應用到各個領域，武術散打課程也可借助這種較有優勢的技術展開教學，并以此為前提開設網絡公開課程，也可以說是構建網絡智慧課堂，除了購置足夠數量的計算機設備外，還要購置投影儀等設備，讓學生可以在網絡上進行學習交流，還可以在網絡上進行武術散打理論知識學習，加強學生學習成效。除此之外，學生還可以在網絡公開課程課下利用多種渠道和平臺，擺脫空間、時間限制，做到隨時隨地下載教學資源的目的。網絡公開課程還有一個好處，加強了師生之間的互動，加強了知識交換、靈感交織，打開了學生思維，讓學生在教師的幫助下可以更好地鞏固散打理論知識。此外還切實注意網絡公開課的課程時長、課程數量安排，切不可過多與過少，在互聯網帶來便捷的同時，還要注意開展教學形式的豐富性，不斷激發學生學習興趣，加深學生對武術散打的了解，不斷糾正學生錯誤的看待觀念，加強互聯網與武術散打教學的融合度。

2.2 研發高校自身的武術散發運動軟件

在高校武術散打教學中，要想發揮互聯網技術優勢，使得學生可以在沒有教師幫助的課堂，也可以獲取想要了解的有關武術散打知識、可以獲取相應指導幫助。高校可以開發一款武術運動軟件，讓有需要的學生可以在課上隨時下載，使得學生可以從中學到新鮮知識，獲取散打練習幫助，還可以為學生進一步實踐加以正確引導等，大大改善了散打鍛煉不規范、不標準現狀，有利于學生從一開始就掌握正確鍛煉散打方法，有利于學生掌握正確的提升散打技能的方法，避免了學生在練習過程中走歪路、走錯路。這款軟件還有一個好處，就是提高了沒有教師帶領下的安全系數，代替了教師給學生帶去專業意見，能減少一些因動作不規范、鍛煉強度不合宜等問題帶來的一系列傷害，使得學生可以在沒有教師的幫助下依舊能正常進行散打鍛煉。長此以往，散打互聯網體系終將越發成熟，能夠有效帶動學生興趣，從而提高武術散打課程教學質量。

2.3 建立課上課下一體的武術散打教學模式

學生學習武術散打的目的無疑有2種，一種是增強身體素質，另一種是掌握防身技巧，不管因為何種目的，都需要教師精心教學，并在“互聯網+”背景下積極構建課上課下一體的武術散打教學模式。在課上，教師可以與學生面對面的進行交流與互動，幫助學生克服各類學習難題，幫助學生逐漸掌握散打學習竅門與技巧。課下，學生和教師可以利用多種平臺進行密切交流，如QQ、微信、微博等客戶端，讓學生有散打練習上的問題可以及時向教師反映和求助，有利于及時獲取回饋，開辟了學生與教師互動的通道，大大發揮了互聯網下的強大優勢。除此之外，散打教師還可利用自身教學優勢，借助互聯網優勢，構建幾個班級為一體的散打討論交流群，讓學生可以盡情在群中進行探討，促進學生間的相互切磋，做到相互進步、相互取長補短。

3 ?結語

總而言之，“互聯網”背景下的高校武術散打課程教學改革與創新非常有必要，是順應時代發展趨勢、滿足社會發展需求的必要舉措，需要散打教師積極應對改革與創新過程中的困難與問題，還需要散打教師發揮聰明才智，制定符合高校學生學習的現代化教學策略，融合互聯網優勢，切實加強武術散打的教學成效，為祖國培養越來越多散打方面人才做出貢獻。

參考文獻

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