基于“互聯(lián)網(wǎng)+文化服務(wù)”的文化館攝影公益培訓(xùn)新模式

金如龍

摘要：“互聯(lián)網(wǎng)+”是創(chuàng)新2.0下互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的新業(yè)態(tài)，特別是智能4G、5G手機(jī)普及之后，文化館應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，搭上數(shù)字化、智能化這趟快車，加快“互聯(lián)網(wǎng)+文化服務(wù)”建設(shè)，利用微信、公眾平臺、app應(yīng)用、網(wǎng)站、博客、微博等新型媒體，將文化服務(wù)滲透到群眾需求中去，提高公共文化服務(wù)品質(zhì)。本文以文化館攝影公益培訓(xùn)為切入點(diǎn)，講述在“互聯(lián)網(wǎng)+文化服務(wù)”新形勢下，開展攝影混合培訓(xùn)模式，將文化服務(wù)常態(tài)化、系統(tǒng)化、普及化。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+;攝影;公益培訓(xùn)

中圖分類號：D669. 6;G249. 2

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1005-5312 （2020） 15-0232-02

一、前言

“互聯(lián)網(wǎng)+”是知識社會創(chuàng)新2.0下互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的新業(yè)態(tài)，是互聯(lián)網(wǎng)思維進(jìn)一步實(shí)踐成果，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)形態(tài)不斷地發(fā)生演變，從而帶動(dòng)社會經(jīng)濟(jì)實(shí)體的生命力，為改革、創(chuàng)新、發(fā)展提供廣闊的網(wǎng)絡(luò)平臺①。“互聯(lián)網(wǎng)+”思維大多運(yùn)用于經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中，其實(shí)也可以拓展到文化公益服務(wù)中去，實(shí)現(xiàn)文化服務(wù)深度普及化。文化館是群眾文化事業(yè)單位，目前我國各省市基本都配有文化館，并且隨著社會經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，群眾在精神文化層面追求逐步提升，文化館實(shí)際作用越來越突出，尤其是在提供文化服務(wù)能力上有了更高的要求。

文化工作不外乎兩點(diǎn)：一是搞活一個(gè)地區(qū)的文化藝術(shù)氛圍;二是根據(jù)地區(qū)特色創(chuàng)作出具有本地文藝精品，文化館的作用不僅僅只是以往那些開展群眾文化活動(dòng)，給群眾文娛活動(dòng)提供場所，承辦文藝匯演、藝術(shù)展覽、公益培訓(xùn)及節(jié)日慶典等活動(dòng)，而且現(xiàn)在還要提供數(shù)字化、智能化文化服務(wù)，其中，數(shù)字化服務(wù)能力則是文化館提供文化服務(wù)一項(xiàng)非常重要的指標(biāo)，數(shù)字化文化服務(wù)是藝術(shù)人才培養(yǎng)基地，是群眾公共文化服務(wù)窗口，是本地區(qū)文藝精品創(chuàng)作陣地。

二、適時(shí)改變傳統(tǒng)觀念，認(rèn)知“互聯(lián)網(wǎng)+”新媒體

隨著政府職能由管理型向服務(wù)型轉(zhuǎn)型，文化工作的風(fēng)向也轉(zhuǎn)向了基層服務(wù)。文化館攝影干部的職能不僅要用相機(jī)記錄文藝活動(dòng)，帶領(lǐng)本地區(qū)攝影團(tuán)隊(duì)進(jìn)行攝影精品創(chuàng)作，現(xiàn)在更加重視基層文化服務(wù)工作，文化館公益培訓(xùn)深受群眾喜愛，而各個(gè)地區(qū)文化館專職攝影老師人員有限，不能滿足人民群眾文藝需求，群眾面對面接受輔導(dǎo)培訓(xùn)機(jī)會不多，所以網(wǎng)上公益培訓(xùn)成為熱門，群眾足不出戶享受“私人定制”文化大餐。

目前，網(wǎng)絡(luò)新型媒體有微信、公眾平臺、APP應(yīng)用、網(wǎng)站、博客、微博等。微信就是有著億級用戶，充分挖掘自己用戶的價(jià)值和潛在價(jià)值，通過優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容，創(chuàng)造更好的黏貼性，形成一個(gè)不一樣的“生態(tài)系統(tǒng)”。利用公眾平臺進(jìn)行自媒體活動(dòng)，簡單來說就是進(jìn)行一對多的媒體性行為活動(dòng)，已經(jīng)形成了一種主流的線上線下微信互動(dòng)方式②。APP簡單來說就是手機(jī)后期安裝的軟件，目的就是完善原始系統(tǒng)的不足，用于滿足用戶各式各樣個(gè)性化需求。現(xiàn)在手機(jī)的功能也越來越多，越來越強(qiáng)大，對公共文化服務(wù)品質(zhì)要求也越來越高。

隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展以及智能手機(jī)功能的逐漸完善，混合式學(xué)習(xí)越來越得到大家重視。所謂的混合式學(xué)習(xí)，即Blending Learning，就是要把傳統(tǒng)的教與學(xué)方式優(yōu)勢和eLearning（即數(shù)字化或網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)）優(yōu)勢結(jié)合起來，也就是說，既要發(fā)揮教師引導(dǎo)、啟發(fā)、監(jiān)控教學(xué)過程的主導(dǎo)作用，又要充分的體現(xiàn)學(xué)生作為學(xué)習(xí)過程認(rèn)知主體的主動(dòng)性、積極性與創(chuàng)造性③。在攝影公益培訓(xùn)中，可以貫穿混合式學(xué)習(xí)模式，嘗i‘線上”+線下”混合模式開展公益培訓(xùn)新模式，把公益培訓(xùn)扎根T群眾文藝需求里。

三、牢牢提升技術(shù)水平，升華攝影服務(wù)理念

“互聯(lián)網(wǎng)+文化服務(wù)”是新時(shí)代的產(chǎn)物，我們平時(shí)接觸到的信息基本上是圖文信息，圖文信息在各大網(wǎng)站、公眾平臺幾乎占據(jù)著大部分版面，也是因?yàn)槿萘啃　ⅰ坝袌D有真相”等各方面原因受到大家追捧，之所以圖文信息目前還是主流，這跟互聯(lián)網(wǎng)的速度和收費(fèi)息息相關(guān)。就拿攝影公益培訓(xùn)來說，不僅要求攝影老師要有扎實(shí)的攝影技巧，而且還得具備圖文編輯能力，常用圖片處理軟件有美圖秀秀、彩影、光影魔術(shù)手、PS等等，這些對于攝影老師來說應(yīng)該不在話下，攝影人專業(yè)就是圖片處理，但是文字功能這就需要好好學(xué)習(xí)，特別是把攝影技巧怎么樣深入淺出，讓大家顯而易懂。

現(xiàn)在大部分相機(jī)都增設(shè)了攝像功能，而且攝像功能正在逐步完善，等到下載視頻只需幾秒，流量收費(fèi)非常便宜的時(shí)候，或許視頻信息就會成為信息的主角。作為攝影老師也得與時(shí)俱進(jìn)，特別是要掌握攝影、攝像、錄音等硬技術(shù)，通過新媒體傳播攝影藝術(shù)，提供攝影公益服務(wù)，也要放下攝影大師的架子，到基層到群眾當(dāng)中去，盤活本地區(qū)攝影藝術(shù)。

視頻編輯難度比圖文信息要大，首先是硬性要求，視頻編輯軟件對電腦要求比較高：其次是技術(shù)要求，攝像機(jī)不僅要會用，拍攝視頻還得講究推拉搖移;然后就是后期制作，視頻編輯軟件難度也比圖文編輯難度大，對攝影老師提出了不少技術(shù)上的挑戰(zhàn)。

目前比較常用的視頻處理軟件有adobe pr，Media StudioPro、繪聲繪影等，視頻特效軟件有adobe ae、mava等，其功能就是對視頻剪輯、壓縮、特效制作、配字幕等。部分視頻做好以后大多還需要配音，常用聲音處理軟件有g(shù)old wave、adobe au等，其功能就是對聲音文件進(jìn)行非線性后期處理，主要從響度、音調(diào)、音色等方面進(jìn)行后期改良。

四、線上攝影啟蒙教育，線下培訓(xùn)私人定制

采用“圖文+視頻+培訓(xùn)”三維一體培訓(xùn)模式，從零開始從基礎(chǔ)開始培訓(xùn)攝影業(yè)余愛好者，先通過圖文學(xué)習(xí)攝影理論知識，再通過視頻領(lǐng)悟拍攝方法技巧，最后加入文化館免費(fèi)公益面對面培訓(xùn)。有人或許會反駁，網(wǎng)上教學(xué)視頻多得是，何必關(guān)注文化館？網(wǎng)上教學(xué)視頻形形色色，視頻質(zhì)量參差不齊，甚至個(gè)別視頻還存在收費(fèi)情況。文化館專業(yè)干部的作用就發(fā)揮出來了，最主要的作用就是去除槽粕，留其精華，線上啟蒙教育培養(yǎng)部分感興趣的學(xué)員，然后通過線下“菜單式服務(wù)”進(jìn)行私人定制服務(wù)，即豐富了廣大群眾業(yè)余愛好，又培養(yǎng)出了攝影藝術(shù)專業(yè)新人。