關于中學校園安全教育的問題研究

劉百艷

摘 要：校園是學生學習和生活的場所，校園安全不僅和學生的生活與學習息息相關，也關系到社會和千千萬萬個家庭的和諧。在中學階段，學生對于不安全因素的危害性了解還不足，一些學校對于校園安全教育不到位等方面都是發生校園安全事故的原因。本文針對中學校園的安全教育問題進行簡單論述，希望能給廣大教育工作者提供一定的借鑒。

關鍵詞：校園安全;安全教育;策略

中圖分類號：G63? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2020）25-0191-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.25.095

目前，校園安全教育受到了越來越多學校和教師的重視，但是在制訂具體的方案和實施過程中，仍有部分學校和教師在校園安全教育中沒有尋找到更好的防治辦法。我認為校園安全教育首先要發現學校本身在校園安全教育方面存在的問題，只有發現當前存在的問題，才能有針對性地去解決問題，才能更好地開展校園安全教育。

一、當前中學校園安全教育存在的問題

（一）部分學校忽略了校園安全教育

學校對于校園安全教育的重視度在一定程度上影響了校園安全事故發生的概率，也直接決定了該所學校的安全系數。在我國的校園安全教育環境下，很多學校都開展了校園安全教育，但是也也有部分學校受一些客觀因素的影響，沒能全面地開展校園安全教育。校園安全事故發生后，有的學校、教師或學生在面對安全事故時都顯得手足無措，甚至可能會出現安全事故擴大化，對學生造成二次傷害的情況。所以，學校開展校園安全教育絕對不能停留在表面，校園安全不能靠運氣，不要等到發生以后才追悔莫及。

（二）部分學校安全教育意識不符合校園安全教育現狀

在校園安全教育中，其主要目的是以學生為本，開展相關的校園安全教育活動，使學生在校園安全的教育中認識到校園安全的重要性，以及相關的安全措施和注意事項。但是一些學校開展校園安全教育時一般以安全管理的形式來防范安全事故的發生。如以保安來保障校園安全或是有些學校為了防范學生跳樓將窗戶全部安裝上鐵柵欄。由此就可以看出，這些學校未能全面地開展校園安全教育，而只是用相關的安全制度或是安全管理區來約束學生，從而防范校園安全事故的發生。

（三）一些學校的校園安全教育形式化

部分學校的校園安全教育在實際生活中起到的作用并不是太明顯，校園安全教育形式化問題有待進一步解決。學校開展校園安全教育的途徑基本上是教師講授，學生聽講，起到的作用并不明顯。還有的學校可能會請相關的校園安全教育專家來學校講座，或者開展相關的校園安全教育活動，但活動開展下來，作用也不是太明顯。在當前一些學校開展的校園安全活動教學中，其教學手段基本都是通過教師講授和開展相關的演練活動來進行的，校園安全教育的方法比較單一，教學方法沒有跟上時代發展的步伐。

（四）安全教育的師資力量不足

在當前的學校安全教育中，一些教師雖然是在負責開展校園安全教育，但是除了負責這項工作之外，還要負責其他方面的工作，需要身兼數職，他們可能是班主任以及各科科任教師。這些教師除了平時的教學活動之外，還要負責校園安全教育。這就容易出現一些問題，這些教師在平時的教學后，很多都沒有多少精力去開展校園安全教育的相關活動，這在一定程度上影響了校園安全教育的開展，也影響了校園安全教育的效果。

很多學校每年基本上都會將教師集中起來開展相關的教學技能培訓，但是有的學校卻很少進行專門培訓教師校園安全教育技能的培訓。如果教師作為校園安全教育的實施者得不到培訓，那么校園安全教育的開展也就自然而然無法取得效果。

（五）校園安全教育中缺乏家庭教育

我認為校園安全教育雖然是以學校教育為主導，但是家庭的教育也是必不可少的。但是有的家長認為安全教育是學校的任務，與家庭無關。此外，很多學生的監護人安全意識淡薄，這也是不利于安全教育的因素之一。另外，當前社會很多學生以及學生的家長都是獨生子女，學生家長除了平時的工作之外，還要贍養老人。這就導致了部分家長沒有太多的精力開展安全教育。

所以對于學生的安全教育僅僅靠學校的教育是遠遠不夠的，只有將學校的安全教育與家庭的安全教育兩者結合起來，提升家長的安全教育意識，使家長首先認識到家庭安全教育的重要性，才能促進學校教育在安全教育中發揮主導作用，從而使得校園安全教育活動的開展得到更大的進步。

二、開展校園安全教育的策略

（一）學校要重視校園安全教育

只有學校重視校園安全教育，才能使校園安全教育活動真正發展起來。在前面的內容中說到，一些學校忽略了校園安全教育，學校在進行正常的教育活動的同時，還應該重視校園安全教育的開展，只有校園安全教育活動開展到位了，才能保證學校其他方面工作的正常進行。

學校在進行正常的教育活動的同時，兼顧校園安全教育活動的開展，將兩者充分進行結合展開相關的教學活動。兩者相結合既可以使學生的學習得到充分保證，又使校園安全教育得到了發展。要做到這一點，就需要學校合理安排校內的教育活動。學校應積極尋找相應的策略，使學生成績和校園安全教育都不受到影響，這是學校開展校園安全教育中應該重視的問題。

（二）在學校教學環境中營造校園安全文化

一些學校開展校園安全教育的途徑基本上是通過制度和人員的防范來實現，這樣的校園安全教育直接導致了學生認為在學校中是受到束縛的，反而在一定程度上不利于校園安全教育的開展。所以，我認為學校首先應該取締相關不利于校園安全教育的措施。

學校應該積極營造校園安全文化，將校園安全文化融入學校文化之中。學校可以要求每個班在相應的時間內出一期關于校園安全的黑板報，學校中校園報也應該不定時推出有關校園安全的內容。此外，在學校的教育中還要加大宣傳校園安全知識的力度，使校園宣傳走進每一個班級，每一位教師，每一名學生的心中。進而通過營造校園安全文化，逐漸使教師和學生認識到校園安全的重要性，也使教師和學生時時刻刻牢記相關安全知識，使校園中的每個個體都能有安全危機意識，從而在根本上逐漸杜絕校園安全事故的發生。

（三）使校園安全教育“常駐”學校教育之中

學校建設安全的校園環境的正確做法應該是建立一個專門負責校園安全教育的部門。部門中的一部分教師應該在平時的校園安全教育中發揮主導作用，這部分教師的主要工作就是去開展校園安全教育。

此外，這部分教師除了要對學生開展安全教育，還要主動去發現學校中存在的安全隱患，從根本上杜絕校園安全事故的發生。這個部門中的另一部分教師可以作為應急小組存在于該部門之中，在相關的安全事故發生之后，作為應急小組處理相關的校園安全事故，將校園安全事故的損失降到最低，避免出現二次傷害的事件。另外，該部門的教師開展相關的校園安全教育時，應常駐于學校的教育之中，學校可以定期舉行相關的校園安全教育活動，使學生在該部門的教學中認識到校園安全的重要性，以及相關事故發生之后，學會應該如何正確地去面對和去解決。

（四）在校園安全教育中提升教師的校園安全知識素養

教師作為校園安全教育的主導者，安全知識素養就顯得極為重要。在學校的安全教育中，一些教師只是傳達相關校園安全知識，告知學生那些事情不能做，并沒有在真正意義上展開校園安全教育。

一些教師獲取校園安全教育的知識很多是通過電視、書刊等去了解和學習校園安全知識，這樣的學習很難提高教師自身校園安全知識的素養。所以，學校應該積極組織教師進行校園安全教育的培訓，通過培訓促進教師校園安全知識素養的提高，進而促使教師參與到學校所開展的校園安全教育活動中去，促使校園安全教育效果的最大化。

此外，學校還要不定期抽查教師對于校園安全知識的掌握程度，通過學校的督促，促使教師積極主動地去學習校園安全教育的知識。另外，教師除了提升校園安全知識素養之外，還應該學習處理相關安全事故的辦法。通過教師校園安全知識素養的提升，從而加大對學生的安全教育的深度廣度，進而在學校中得以全面展開校園安全教育。

（五）在校園安全教育中將學校教育與家庭教育相結合

一些學生家長因為各種原因不重視或是沒有相關的安全意識，這也是不利于校園安全教育活動開展的因素之一。學校在校園安全教育中，也應該想方設法地使學生家長認識到校園安全的重要性，提高家長的安全意識與素養。學校可以不定期舉辦校園安全家長會，家長會的內容包括通過教師的講解，使家長認識到校園安全的重要性，使家長認識到，只有將家庭的安全教育與學校的安全教育結合起來，校園安全教育的開展才能真正地深入到學生中去。另外，學校也可以利用家長會不定期地開展家長安全教育的培訓，提高家長的安全教育水平。

三、結語

校園安全教育正在逐漸成為當前學校教育的一個重要組成部分，中學生的安全教育不僅僅保障學生的安全，也使學生在學校的學習中具有安全感，進而促進學生學習的發展。可以說校園安全教育與學生成績的發展是直接掛鉤的，只有校園安全了，學生的學習才能得到發展。所以，在學校中開展校園安全教育是非常重要的，學校、教師與家長都應該在校園安全教育中共同發揮作用，促進校園安全教育的發展。

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[責任編輯 薛曉靜]