立德樹人視域下警察院校學生體能訓練方法的創新研究

摘 ?要：警察能力是公安干警必備的素質，是打擊犯罪、降服罪犯的基本條件。因此，作為警察院校教學體系不可或缺的重要組成部分，警察體能教學方法的采用，會對教學效果產生極其重要的作用。鑒于此，以立德樹人為導向，對警察院校學生體能訓練教學方法進行創新，用以促進新時代下警察院校學生綜合素質能的培養以及未來職業素養的全面發展，具有重要的現實意義。

關鍵詞：立德樹人 ?警察體能 ?教學方法 ?創新

中圖分類號：G807 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2020）04（c）-0153-03

Abstract： The ability of police is the essential quality of public security policemen， and the basic condition of fighting crime and subdue criminals. Therefore， as an indispensable part of the teaching system of police colleges and universities， the adoption of police physical education teaching methods will play an extremely important role in the teaching effect. In view of this， it is of great practical significance to innovate the teaching method of physical training for police college students in order to promote the cultivation of students' comprehensive qualities and the comprehensive development of their future professional qualities.

Key Words： Set up virtuous shuren; Police physical ability; Teaching methods; Innovation

立德樹人是我國高等院校在新時代下的立身與發展之本。體能訓練教學以培養學生職業發展所需的基本體能為宗旨，用以為其在未來警察崗位上能夠切實履行打擊犯罪、維護人民生命財產免受侵害的社會職責打下堅實的基礎。鑒于警察職業的社會屬性及其所承擔的社會責任，在全面培養警察院校學生專業素養的同時，加強對其德行的塑造，是提高體能訓練教學的社會適應程度，實現體能訓練教學創新發展的重要保障。基于此，通過對警察院校學生體能訓練教學方法的創新，用以實現與保障德育教育在體能訓練教學中的有效植入與充分融合，具有重要的實用價值，是促進立德樹人視域下警察院校體能訓練教學適應性與實效性發展的重要保障。

1 ?立德樹人視域下警察院校體能訓練教學方法的創新意義

伴隨著實現中華民族偉大復興戰略目標的確定與全面推進，更需要健康、祥和的社會發展環境的支撐與保障，因此對具有良好道德品質及高超職業素養的警察隊伍的需求愈加強烈。在此背景下，要求警察院校在培養體系各個環節的構建上，要以立德樹人為導向，確保人才培養的精準性與實效性。體能訓練是警察院校學生的必修課程，是其職業素養的重要組成部分，更是其未來職業發展的基礎保障。長期以來，由于受各種主客觀因素的影響，警察院校學生往往對警務技能的學習表現出濃厚的興趣，而對于體能訓練則表現出較為明顯的輕視。同時，由于體能訓練教學方法的采用具有明顯的單一性與陳舊性，致使學生在構建綜合職業素養體系的過程中因基礎體能訓練的缺失而出現構建效果不佳的現象。這對于警察院校學生履行社會責任，實現自身社會價值的體現會產生較為嚴重的影響。因此，在立德樹人育人觀的引導下，加強對警察院校體能訓練教學方法的創新，具有重要的現實意義。

第一，立德樹人育人觀的形成與推廣，對我國教育體系的發展提出了全新的要求。教學方法是貫徹落實立德樹人育人觀最為直接的手段，對其進行適應性的創新彰顯出重要的現實意義。警察院校作為社會所需警務人才的培養基地，遵循立德樹人的引導，加強對體能訓練傳統教學方法的創新，是實現在體能訓練教學中開展德育教育的有效途徑，有助于對學生實施常態化的德育教育，促進體能訓練教學實用性教學效果的提升。

第二，在警察院校體能訓練教學改革發展的進程中，教學方法的創新具有“排頭兵”的作用，是最為常見、最具顯現意義及最具可操作性的創新途徑。因此，基于立德樹人育人觀的引導，實現對體能訓練教學方法的創新，能夠進一步充盈教學體系，實現德育教育在警察院校體能訓練教學中的全面浸透，為新時代下警察院校體能訓練教學的創新發展提供必要的支撐與保障。

第三，引導與規范警察院校體能訓練教師隊伍的建設，全面提高警察院校體能訓練師資的綜合素質能力。教師作為教學方法的研創與運用者，其自身素質能力的高低，會對教學方法的研創及采用的效果產生重要影響。因此，在立德樹人育人觀的引導下，實現對體能訓練教學方法的創新，有助于促進師資隊伍隊伍建設，提高師資隊伍自身的專業素質與品德素養。

第四，提高體能訓練教學的精準性，為國家培養與輸送具有良好道德素養及高超職業技能的警務人才。教學方法是傳遞知識、培養技能的重要手段，適應性以實效性的教學方法會對教學效果的提升起到重要的促進與保障作用，是確保培養目標有效實現的必要條件。在立德樹人育人觀的引導下，實現對體能訓練教學方法的創新，提高了新時代下警察院校體能訓練教學發展的精準性，確保了學生未來職業發展所需綜合素質的全面發展。

2 ?立德樹人視域下警察院校體能訓練教學方法的創新策略

體能是公安干警必備的素質，是打擊犯罪、降服罪犯的必要條件。但是，由于警察的日常行為要受到警規警紀、職業道德的規范，用以避免實施過度、運用失當的現象出現，由此可見，加強對公安人員職業道德素養的培養，是確保警察隊伍建設效果，提升整體職業水平的必要條件。相對于警察院校體能訓練教學而言，作為警察院校教學體系不可或缺的重要組成部分，在立德樹人育人觀的引導下，加強對體能訓練教學方法的創新，會對教學效果產生極其重要的作用，是培養新時代下實用型警務人才的重要保障。

2.1 轉變教學觀念，注重德育教育的引入與推廣

教學方法的擇取與采用需要與之相適應的教學觀念的引導。因此，在警察院校體能訓練教學方法的創新過程中，應積極轉變教學觀念，以立德樹人為核心，變革傳統的“重技能傳授而輕體能訓練”的狹隘觀念，從對德育教育在體能訓練教學中的植入與推廣入手，來研創具有多元化特征的教學方法體系。例如，在教學過程中可以采用植入法、導入法來實現德育教育元素的植入與浸透;還可以采用啟示、點撥、提醒、示范等手段，對學生進行必要的德育教育，從警察的道德規范、警規警紀、職業操守、行為準則、工作條例等諸多方面對學生進行必要的職業道德素質的培養。在教學方法的創新過程中，應遵循適應性與實效性的原則，依托立德樹人育人觀的導向與規范，提高教學方法創新的精準性。切忌盲目、跟風、隨意、無序及濫用等現象的出現。這對于立德樹人視域下體能訓練教學方法的創新以及警察院校學生警察職業道德素養的培養，具有重要的促進與保障作用。

2.2 提高學生“立德”的自主意識，確保其“樹人”效果的有效發展

在警察院校學生職業綜合素質能力體系的構建過程中，自主發展與自我完善是不可或缺的重要環節。體能訓練枯燥乏味，對學生的意志品質具有較高的要求。因此，在體能訓練教學方法的創新過程中，應將培養學生“立德”的自主意識作為重要環節，進而為其“樹人”效果的有效發展提供必要的保障。因此，應加強對具有喚醒、刺激、感召、激勵、提示等功能以及彰顯自主性特征的教學方法的研創與運用。這就要求教師在教學活動的過程中，首先要以身作則，用自身的德行來感染學生，喚醒學生對自身職業道德素養的“自修”意識;其次，要采用啟發式教學方法，來提高學生加深對立德樹人深邃內涵的理解與認知，進而促進自主“立德”、自我“樹人”意識與能力的不斷發展;再次，在教學過程中，要求教師應注重對多元化教學手段的采用，例如合作學習手段、微課教學手段、集體研討與自我感悟教學手段的綜合利用，用以實現對學生德行品質與體能訓練效果的不斷完善;最后，在教學方法創新的過程中，要兼顧體能訓練訓練與德行培養的并重發展，尤其要注重引導學生深刻理解體能訓練的重要作用以及所肩負的社會責任，強化學生使命感與責任感的培養，用以促進德育教育在體能訓練教學中的融合發展。

2.3 充分發揮網絡技術的支撐作用，實現德育教育在學生日常生活中的浸透與熏陶

立德樹人是一個漸進式的教育與發展過程，需要對學生進行常態化的德育教育。警察院校學生由于受職業屬性的影響，在其日常的課余生活中，也要嚴格遵循警察職業的操守，確保其一言一行能夠滿足警察職業的需求標準。因此，在立德樹人育人觀理念的引導下，應將德育教育貫穿于學生在校學習與生活的全過程。相對于警察院校體能訓練教學而言，作為培養學生未來職業必備素質能力的重要課程之一，加強對學生進行德育教育時期責無旁貸的重要使命。這就要求負責體能訓練課程教學的教師不僅要在教學過程中注重對學生進行德育教育，同時，也應對學生在課余時間的德育教育給予高度的關注。可以采用組建教學班級微信群、騰訊QQ群等方法，充分發揮網絡技術的支撐作用，對學生課余的學習與生活進行職業道德的規范與監督;還可以通過網絡交流媒介組織班級學生開展有關警察職業道德修養的專題研討活動，引導與教育學生在加強對體能訓練課程重視程度的基礎上，明晰警察職業道德規范與體能訓練訓練之間的內在關系，提高體能訓練的自主意識，完善自身的德行培養。進而形成教學課堂教學與課外培養有機結合的良好態勢，推進德育教育在警察院校體能訓練教學中的全面浸透，對學生產生常態化的熏陶與教育，確保其道德素養與職業素質的全面發展。

3 ?結語

警察院校體能訓練教學肩負著培養學生未來職業必備素質的重要使命，在立德樹人育人觀的引導下，采用科學有效的方法將德育教育有機地植入到體能訓練教學中，形成對學生職業素質能力與道德修養的全面培養，是新時代對警察院校體能訓練教學提出的全新要求。因此，加強對現有教學方法的創新，使之能夠切實滿足德育教育在體能訓練教學中的發展需求，無論是對于警察院校體能訓練教學體系的創新發展，還是對于警察院校學生綜合性職業素養的有效培養，均彰顯出重要的現實意義與實用價值。

參考文獻

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①作者簡介：郝鵬翚（1992，2—），男，漢族，遼寧沈陽人，碩士研究生，助教，研究方向：警察體能、警察防衛與控制。