創建“體育云擂臺”　家校共育促成長

陳明慶　龔攀　潘越　崔洪波

2020年新學期伊始，為防控新型冠狀病毒肺炎疫情，教育部提出“停課不停教、不停學”，筆者所在學校體育學科積極構建“體育云課堂”，實施在線教育。在“體育云課堂”創建之初，多采用教師講授、示范，學生跟著視頻學練的方式，學生的主動性、積極性和參與性較差，沒能真正激起學生的興趣和家長的關注，未能達成學習目標。經過實踐探索，在“云課堂”基礎上創建了“體育云擂臺”，創設豐富多彩的挑戰內容，采用互聯網+比賽的方式和富有個性化的評價機制，實現家校共育、共促成長的目標。

一、搭建家校共育的“體育云擂臺”

在“體育云課堂”的構建中，學校組織體育教師成立教學共同體，開展在線教學設計，篩選與整合資源，開展線上教學，開發親子項目。在線教育要促進學生深度學習，要教會學生方法，激發學生在線學習興趣，同時也要關注教與學的互動、反饋和評價。因此，學校除了“體育云課堂”的建設之外，還構建了基于家校共育的學生運動競賽“體育云擂臺”，設計了居家體育吉尼斯擂臺賽和運動技能等級達標賽。

在“互聯網+家校共育”思想下，教師精心設計“體育云擂臺”的挑戰內容、方法和標準，學生在家自己制訂學、練、賽的計劃和目標，家長協助學生完成各項內容和目標，并擔任挑戰的裁判員，最后將挑戰視頻、圖片、測試數據發送到學校指定郵箱，體育教師收集、整理、核查成績后將學生的成功挑戰成果展示出來，形成學校組織、家庭參與，以“體育云擂臺”為媒介的促進學生自主發展的家校共育體育挑戰擂臺。

二、創設豐富的“體育云擂臺”內容

“體育云擂臺”既是學生挑戰的賽臺，也是學生展示的舞臺，更是促進學生發展的平臺，筆者所在學校設計了人人能自主選擇、體驗成功的等級達標賽和吉尼斯挑戰賽內容。

1.等級達標賽

針對學生疫情期間居家學習的實際情況，教師根據《人和街小學體育與健康課程實施計劃》選擇適合在家進行的項目，并對各項目制訂了1～10級的《人和街小學教育集團學生運動技能等級標準》，內容包括跳繩（平繩、交叉、雙搖）、球類（腰繞環、足球顛球、排球墊球）、體能項目（仰臥起坐、坐位體前屈、立定跳遠、下蹲、高抬腿），共3個類別11個項目（表1）。

2.體育吉尼斯挑戰賽

體育吉尼斯挑戰賽是學生根據自己或家人的喜好，運用自己選擇或自己創編的體育運動動作或運動方式，通過與自己或與同伴的挑戰，不斷超越自我、超越他人的比賽。具體內容包括基本身體活動、球類、武術、體操、民族民間運動等，充分給每一名學生創編動作的空間和平臺，極大地激發了學生、家長的參與熱情，為學生形成運動愛好及特長提供了有效途徑。

三、開展自主化的“體育云擂臺”比賽

1.自主選項

學生根據自己的實際情況，在“學生運動技能等級達標賽”和“體育吉尼斯挑戰賽”中選擇項目進行挑戰，根據自主選擇的項目，自主制訂學、練、賽計劃和目標，自主開展學習和挑戰。

2.自主測試

由家長擔任裁判員，按照學校提供的測試方法和標準進行測試，測試次數可以多次，以最優成績登記在重慶市人和街小學學生運動技能等級達標賽和體育吉尼斯挑戰賽成績記錄表上（表2、表3）。

3.自主反饋

以每周為周期開展比賽，家長每周日之前將測試成績發送到學校指定郵箱。

四、實施和而不同的“體育云擂臺”評價

按照“體育云擂臺”比賽開展情況，學校不定期在微信公眾號“體育云擂臺”上發布挑戰結果，按照年級發布達到對照水平及以上等級的學生人數，以及創設的體育吉尼斯紀錄項目成績，激勵學生不斷超越和挑戰。對參加學生運動技能等級達標賽成績達到自己對照水平及以上等級和創造“體育吉尼斯紀錄”的學生，頒發運動員等級云證書和吉尼斯紀錄云證書（圖1）。學生的每一次挑戰成功都需要得到認可和肯定，調動了學生和家長參與的積極性?！绑w育云擂臺”既是應對居家期間在線教學的有效手段，也是在線學習的有效補充，促進學生有效的自主發展和成長。