自讀課本同樣不可有“低級錯(cuò)誤”

胡欣紅

近日，有網(wǎng)友在網(wǎng)上發(fā)帖稱，人教版八年級下冊數(shù)學(xué)自讀課本中有關(guān)“愛因斯坦證明勾股定理”的內(nèi)容疑似出現(xiàn)錯(cuò)誤——勾股定理曾經(jīng)引起愛因斯坦的濃厚興趣，“愛因斯坦用相對論來證明勾股定理”，并附上用愛因斯坦的質(zhì)能方程（E=mc2）證明勾股定理的推算過程。

稍有常識的人都應(yīng)該知道，相對論和勾股定理兩者應(yīng)該是風(fēng)馬牛不相及的。相對論中的質(zhì)能方程中的E代表能量，m代表質(zhì)量，c為真空中的先速（其數(shù)值為恒值），而在勾股定理中的c則代表直角三角形中數(shù)值未知的斜邊長。更令人莫名其妙的是，在書本的證明過程里，將E用來指代三角形的面積。這種漏洞百出、荒誕不經(jīng)的所謂推算證明，真是令人瞠目結(jié)舌。出版社的一位工作人員解釋，這本自讀課本不是教材，是供學(xué)生購買的課外輔助讀物：“我們的確存在錯(cuò)誤，這兩者肯定不能扯到一塊。”

“愛因斯坦用相對論來證明勾股定理”，這種一眼便看得出來的“低級錯(cuò)誤”，何以堂而皇之地出現(xiàn)在課本之中？如果不是網(wǎng)友“糾錯(cuò)”。何時(shí)才能發(fā)現(xiàn)這些錯(cuò)誤？倘若孩子們“將錯(cuò)就錯(cuò)”，豈非誤人子弟？雖然只是自讀課本。還不能算作正式的教材，但基于學(xué)生乃至不少老師奉教材為圭臬的現(xiàn)狀。其影響不容等閑視之，嚴(yán)格要求的標(biāo)準(zhǔn)絕不能放低。

愛因斯坦十來歲時(shí)證明過勾股定理，但其證明公式并不是相對論里的質(zhì)能方程，而且相對論也是愛因斯坦成年后才提出來的。既然如此，何以“張冠李戴”地扯到質(zhì)能方程頭上去呢？莫非一提到相對論，就頂禮膜拜，喪失了最基本的辨別能力？

作為自讀課本，雖然可能不需要完全按照全國性教材要求執(zhí)行，但最基本的審校環(huán)節(jié)和專業(yè)性、科爭陸的把關(guān)，絕不能草率了事。更何況是標(biāo)注上“人教版配套教輔”的宇樣，更應(yīng)該具有權(quán)威性。