使命在肩 奮斗有我 深入推進(jìn)“三全育人”綜合改革

彭紅 張曉新 慈妍妮

摘 要：作為為出版?zhèn)髅饺a(chǎn)業(yè)鏈培養(yǎng)人才的業(yè)界名校，北京印刷學(xué)院圍繞“特色鮮明高水平出版?zhèn)髅酱髮W(xué)”的建設(shè)目標(biāo)，恪守“守正出新 篤志敏行”校訓(xùn)，進(jìn)一步改革和創(chuàng)新學(xué)校思想政治工作，全面推進(jìn)“三全育人”綜合改革，通過“全員育人守正工程”“全過程育人出新工程”“全方位育人篤志工程”“全面攻堅(jiān)敏行工程”的“四大工程”和“十大行動(dòng)計(jì)劃”，構(gòu)建起全員、全程、全方位思想政治工作體系，踐行“使命在肩 奮斗有我——奮進(jìn)出版?zhèn)髅叫聲r(shí)代 共筑偉大復(fù)興中國夢(mèng)”主題教育活動(dòng)精神，堅(jiān)定新時(shí)代出版?zhèn)髅饺说氖姑泻拓?zé)任感，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。

關(guān)鍵詞：“三全育人”;“四大工程”;“十大行動(dòng)計(jì)劃”

為全面貫徹全國教育大會(huì)、高校思想政治工作會(huì)議和學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)會(huì)議精神，落實(shí)教育部《“三全育人”綜合改革試點(diǎn)工作建設(shè)要求和管理辦法（試行）》《北京市建設(shè)全國“三全育人”綜合改革試點(diǎn)區(qū)實(shí)施方案》要求，作為為出版?zhèn)髅饺a(chǎn)業(yè)鏈培養(yǎng)人才的業(yè)界名校，北京印刷學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱學(xué)校）圍繞“特色鮮明高水平出版?zhèn)髅酱髮W(xué)”的建設(shè)目標(biāo)，恪守“守正出新 篤志敏行”校訓(xùn)，把立德樹人作為學(xué)校的根本任務(wù)，進(jìn)一步改革和創(chuàng)新學(xué)校思想政治工作，全面推進(jìn)“三全育人”綜合改革，通過“四大工程”和“十大行動(dòng)計(jì)劃”，一體化構(gòu)建思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程的育人體系，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的新時(shí)代出版?zhèn)髅饺瞬牛掷m(xù)為國家傳媒科技、傳媒文化、傳媒藝術(shù)、傳媒管理人才培養(yǎng)提供北印方案。踐行“使命在肩 奮斗有我—奮進(jìn)出版?zhèn)髅叫聲r(shí)代 共筑偉大復(fù)興中國夢(mèng)”主題教育活動(dòng)精神，不斷堅(jiān)定新時(shí)代出版?zhèn)髅饺说氖姑泻拓?zé)任感。

實(shí)施“四大工程”“十大行動(dòng)計(jì)劃”推進(jìn)“三全育人”，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的新時(shí)代出版?zhèn)髅饺瞬?/p>

學(xué)校充分發(fā)揮出版印刷行業(yè)和北京作為全國文化中心的育人優(yōu)勢(shì)，立足學(xué)校的基礎(chǔ)和特色，從中國特色社會(huì)主義教育是知識(shí)體系教育同思想政治教育的結(jié)合與綜合這一基本認(rèn)識(shí)出發(fā)，從黨和國家對(duì)印刷出版?zhèn)髅礁叩冉逃腿瞬排囵B(yǎng)的要求出發(fā)，以理想信念教育為核心，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，以全面提高人才培養(yǎng)能力為關(guān)鍵，加強(qiáng)黨對(duì)學(xué)校工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，健全“三全育人”領(lǐng)導(dǎo)體系，成立“三全育人”綜合改革領(lǐng)導(dǎo)小組，調(diào)動(dòng)各方面育人力量，利用一切育人元素，將思想政治工作落實(shí)到全體教職員工職責(zé)規(guī)范中，貫穿到人才培養(yǎng)的教育教學(xué)全過程，融入到“十大育人”體系各環(huán)節(jié)、各方面中，通過實(shí)施“四大工程”和“十大行動(dòng)計(jì)劃”，構(gòu)建內(nèi)容完善、標(biāo)準(zhǔn)健全、運(yùn)行科學(xué)的“一體化”全員、全程、全方位育人工作體系，將出版?zhèn)髅酱髮W(xué)人才培養(yǎng)的核心素質(zhì)、價(jià)值追求、道德規(guī)范、行為準(zhǔn)則融入“守正出新 篤志敏行”校訓(xùn)中，將立德樹人和促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才作為學(xué)校一切工作出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

明確立德樹人根本任務(wù)，把思想政治工作落實(shí)到教職員工職責(zé)規(guī)范全領(lǐng)域，實(shí)施“全員育人守正工程”

“守正”是一種價(jià)值追求，倡導(dǎo)師生在做人、做事、做學(xué)問上恪守方向之正、品德之道、學(xué)問之道、處世之道、行事之道，實(shí)施“全員育人守正工程”，明確立德樹人根本任務(wù)，引導(dǎo)堅(jiān)定不移地與以習(xí)近平同志為核心的黨中央同心同路，做學(xué)生成長(zhǎng)成才的引路人。

深入開展“立德鑄魂強(qiáng)師”行動(dòng)計(jì)劃。制定并落實(shí)《北京印刷學(xué)院強(qiáng)師計(jì)劃行動(dòng)方案》，挖掘各群體、各崗位的育人元素，明確各類型、各崗位的育人職責(zé)，用好考核評(píng)價(jià)“導(dǎo)向標(biāo)”，通過鑄師魂、強(qiáng)師德、育師風(fēng)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教職員工的育人意識(shí)和育人能力。

深入開展“協(xié)同協(xié)作育人”行動(dòng)計(jì)劃。建立健全“三全育人”工作機(jī)制，充分發(fā)揮學(xué)校黨建與思想政治工作領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)作用，建立不同課堂、不同隊(duì)伍、不同單位的協(xié)同機(jī)制，切實(shí)增強(qiáng)專任教師、教輔、思政、管理、服務(wù)、離退休人員、校友、行業(yè)專家八支隊(duì)伍的系統(tǒng)育人實(shí)效，實(shí)現(xiàn)思想政治工作與教學(xué)、科研、社會(huì)服務(wù)、國際交流等工作協(xié)同協(xié)作、同向同行、互聯(lián)互通。

堅(jiān)持人才培養(yǎng)中心地位，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)施“全過程育人出新工程”

“出新”是一種責(zé)任擔(dān)當(dāng)，要求師生要有創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力，并不斷審時(shí)度勢(shì)、探索新知、棄舊圖新。面對(duì)新時(shí)代新要求新使命，實(shí)施“全過程育人出新工程”，推動(dòng)“第一課堂”“第二課堂”和師生群體同向同行，不斷探索人才培養(yǎng)新模式、新體系、新效果。

深入開展“思政課程創(chuàng)優(yōu)”行動(dòng)計(jì)劃。制定并落實(shí)《北京印刷學(xué)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治理論課建設(shè)的實(shí)施辦法》，深化思政課教學(xué)改革，建立出版印刷文化融入思想政治教育的教學(xué)體系，充分發(fā)揮思政課“主渠道”作用，構(gòu)建多層次、立體化的思政課教學(xué)體系，打造學(xué)生“真心喜愛、終生受益”精品思政課，把制度自信、文化自信的種子播撒進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心。

深入開展“課程思政建設(shè)”行動(dòng)計(jì)劃。制定落實(shí)《北京印刷學(xué)院“課程思政”建設(shè)實(shí)施方案》，強(qiáng)化專業(yè)課程育人導(dǎo)向，梳理各門專業(yè)課程所蘊(yùn)含的思想政治教育元素和所承載的思想政治教育功能，制定加強(qiáng)課堂教學(xué)管理、提高教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施辦法，明確課堂教學(xué)紀(jì)律要求。落實(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)督導(dǎo)聽課制度。發(fā)揮專業(yè)教師課程育人的主體作用，建立名師工作室，培育一批學(xué)科育人示范課程，推廣一批“課程思政”典型，以“出版方言”構(gòu)建“大思政”格局，為學(xué)生“涂上”鮮亮的“紅色出版”底色。

深入開展“教學(xué)院部樹人”行動(dòng)計(jì)劃。推動(dòng)育人資源下沉，把學(xué)科優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為教育資源，把專業(yè)特點(diǎn)轉(zhuǎn)化為育人特色，把文化積淀轉(zhuǎn)化為價(jià)值追求，探索育人載體，落實(shí)育人任務(wù)，打造育人特色，切實(shí)把思想政治工作貫穿人才培養(yǎng)全過程和教育教學(xué)各環(huán)節(jié)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)全面發(fā)展。

遵循“以學(xué)生為中心”育人理念，把思想政治工作推進(jìn)到教育管理服務(wù)各環(huán)節(jié)，實(shí)施“全方位育人篤志工程”

“篤志”是一種精神動(dòng)力，要求師生堅(jiān)定理想信念、明確目標(biāo)追求，并篤定不移、堅(jiān)韌不拔、持之以恒。實(shí)施“全方位育人篤志工程”，堅(jiān)定教職員工遵循“以學(xué)生為中心”的育人理念，推動(dòng)學(xué)校“小課堂”與社會(huì)“大課堂”同頻共振，做學(xué)生成長(zhǎng)成才的陪伴者。

深入開展“教學(xué)科研融合”行動(dòng)計(jì)劃。以教學(xué)、科研為依托，建立“教研一體，學(xué)研相濟(jì)”科教融合育人機(jī)制。優(yōu)化教學(xué)科研管理制度，健全科研育人評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，完善科研育人激勵(lì)機(jī)制，構(gòu)建學(xué)術(shù)誠信體系，搭建師生科研交流互動(dòng)平臺(tái)，推動(dòng)實(shí)施科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)培育支持計(jì)劃，加大學(xué)術(shù)名家、優(yōu)秀學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)先進(jìn)事跡的宣傳教育力度，培養(yǎng)選樹一批科研育人示范項(xiàng)目、示范團(tuán)隊(duì)。以教風(fēng)促學(xué)風(fēng)，規(guī)范科研行為，弘揚(yáng)科學(xué)精神。

深入開展“管理服務(wù)結(jié)合”行動(dòng)計(jì)劃。健全依法治校、管理育人制度體系，提升大學(xué)治理能力和治理水平。選好配強(qiáng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部和領(lǐng)導(dǎo)班子，建立健全《領(lǐng)導(dǎo)干部深入基層聯(lián)系學(xué)生制度》，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)育人表率作用。加強(qiáng)工作作風(fēng)建設(shè)，培育一批“管理育人示范崗”，以校風(fēng)促學(xué)風(fēng)，發(fā)揮管理育人引領(lǐng)作用。嚴(yán)格學(xué)生教育管理，把育人功能融入學(xué)生管理各環(huán)節(jié)。健全學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、心理健康、資助服務(wù)、就業(yè)指導(dǎo)等學(xué)生成長(zhǎng)服務(wù)體系。健全后勤服務(wù)保障工作制度，實(shí)施服務(wù)目標(biāo)責(zé)任制，服務(wù)學(xué)生健康成長(zhǎng)成才。

深入開展“文化網(wǎng)絡(luò)協(xié)同育人”行動(dòng)計(jì)劃。以文化育人、網(wǎng)絡(luò)育人為載體，落實(shí)《北京印刷學(xué)院“十三五”文化建設(shè)規(guī)劃（2016-2020）》《北京印刷學(xué)院校園景觀設(shè)計(jì)方案》，建設(shè)特色學(xué)校物質(zhì)文化、制度文化和精神文化，加強(qiáng)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)，培育優(yōu)秀師生榜樣典型，營造積極向上的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，傳承弘揚(yáng)印刷文明，創(chuàng)新發(fā)展出版文化。貫徹落實(shí)《新時(shí)代愛國主義教育實(shí)施綱要》，組織師生創(chuàng)作一批富有愛國主義教育意義的文化作品。統(tǒng)籌謀劃學(xué)校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，構(gòu)建“校園網(wǎng)絡(luò)新媒體矩陣”，制定網(wǎng)絡(luò)文化成果評(píng)價(jià)認(rèn)證辦法，深入開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，把學(xué)校建設(shè)成為社會(huì)主義精神文明高地。

深入開展“強(qiáng)化實(shí)踐創(chuàng)新”行動(dòng)計(jì)劃。構(gòu)建實(shí)踐育人協(xié)同體系，形成實(shí)踐育人統(tǒng)籌推進(jìn)工作格局。深入推進(jìn)實(shí)踐教學(xué)改革，分類制定實(shí)踐教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，適度增加實(shí)踐教學(xué)比重。實(shí)施《本科生第二課堂成績(jī)單制度》，利用行業(yè)資源，豐富實(shí)踐內(nèi)容，創(chuàng)新實(shí)踐形式，統(tǒng)籌各類實(shí)踐活動(dòng)。以大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園區(qū)建設(shè)為載體，加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。健全社會(huì)實(shí)踐精品項(xiàng)目支持制度，培育一批新時(shí)代實(shí)踐育人精品項(xiàng)目。加強(qiáng)校企聯(lián)動(dòng)、校地合作，建立一批校外實(shí)踐基地，形成社會(huì)、基地與學(xué)校協(xié)同育人體系。

深入開展“優(yōu)化組織引領(lǐng)”行動(dòng)計(jì)劃。健全和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，推動(dòng)學(xué)校各級(jí)黨組織自覺擔(dān)負(fù)起管黨治黨、辦學(xué)治校、育人育才的主體責(zé)任。提高基層黨組織建設(shè)規(guī)范化水平，強(qiáng)化基層黨組織育人功能。推動(dòng)工會(huì)、共青團(tuán)等群團(tuán)組織創(chuàng)新組織動(dòng)員、引領(lǐng)教育的載體與形式，培育建設(shè)文明社團(tuán)、文明班級(jí)和文明宿舍，建立“一站式”學(xué)生社區(qū)。

緊抓育人效果，構(gòu)建思想政治工作體系，實(shí)施“全面攻堅(jiān)敏行工程”

“敏行”是一種行為方式，要求師生知行合一，潛心學(xué)術(shù)、善抓機(jī)遇、行動(dòng)快捷。2020年，實(shí)施“全面攻堅(jiān)敏行工程”，通過戰(zhàn)“疫”階段（1月-3月）、攻堅(jiān)階段（4月-9月）、檢查驗(yàn)收階段（10月-11月）、成果交流階段（12月）四個(gè)階段的行動(dòng)攻堅(jiān)，將“全員育人守正工程”“全過程育人出新工程”“全方位育人篤志工程”深入推進(jìn)，完成“十大行動(dòng)計(jì)劃”，加強(qiáng)貫穿融入，形成有機(jī)整體，加強(qiáng)協(xié)同配合，建立協(xié)同機(jī)制，健全評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施科學(xué)管理，構(gòu)建起學(xué)校思想政治工作全員、全程、全方位“十大育人”體系，健全學(xué)校立德樹人工作體制機(jī)制，努力形成具有突破性進(jìn)展、可轉(zhuǎn)化、可推廣的改革成果和育人制度、模式，著力打通學(xué)校思想政治工作存在的盲區(qū)、斷點(diǎn)，打通育人“最后一公里”，真正把各項(xiàng)工作的重心和目標(biāo)落在育人效果上，確保“三全育人”綜合改革取得實(shí)效，立德樹人根本任務(wù)得到落實(shí)。

深化“三全育人”綜合改革是貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述的必然要求，是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的必然要求，是加快建成特色鮮明高水平出版?zhèn)髅酱髮W(xué)的必然要求，也是時(shí)代賦予教育工作者的重大責(zé)任，是“使命在肩 奮斗有我”主題教育的重要落腳點(diǎn)。北京印刷學(xué)院將“三全育人”綜合改革作為學(xué)校工作重點(diǎn)，作為全面從嚴(yán)治黨、黨的政治建設(shè)重要內(nèi)容，納入領(lǐng)導(dǎo)班子考核和干部述職評(píng)議，切實(shí)推進(jìn)，讓教育教學(xué)更有溫度、思想引領(lǐng)更有力度、立德樹人更有效度，不斷提升學(xué)校整體育人水平，不斷增強(qiáng)新時(shí)代出版?zhèn)髅饺朔?wù)出版文化強(qiáng)國建設(shè)的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

（作者單位：彭紅系北京印刷學(xué)院黨委副書記;張曉新、慈妍妮，北京印刷學(xué)院黨委宣傳部）

[責(zé)任編輯：翟 迪]