對高職會計專業人才需求的調研分析

王莉

摘要：隨著社會經濟與科技的發展與進步，會計人才逐漸在新型社會背景下被各類企業所重用，并對其提出了更高的要求。為了全面會計專業人才畢業后的就業取向和各企業對會計人才需求的方向，各高職院校逐漸開展問卷調研的方式收集企業和會計畢業生的看法。本文先闡述了調研活動的概況和高職會計專業市場人才的需求標準，然后又對關于會計專業人才培養的思考展開討論，并提出個人見解。

關鍵詞：高職會計專業;人才需求;調研分析

一、調研活動的概況

此次調查有兩個方向，第一是各類對會計專業人才需求的企業，第二是一些即將畢業的會計專業學生。調查的方式是對學生采用問卷調研的方式，對企業采用的是電話調研或者去企業走訪調研。本次調研的目的是為了了解目前高職院校會計專業即將畢業的學生對自己工作的取向和企業對會計人才的具體要求，從而使會計人才站到適合自己的企業與企業招聘到可以滿足自身發展的會計人才。并且經過初步的調查結果顯示，目前會計人才在社會中的需求量較為穩定，而且在未來幾年的時間我國經濟增長的同時，各類企業的發展對會計人才的需求量會只增不減[1]。

二、高職會計專業市場人才的需求標準

（一）人才需求量分析

對我國的企業注冊量和增長量調查顯示，目前我國中小企業的注冊增長量一直處于逐年增加階段，并且在所有的企業類型注冊中，中小企業占90%。如果按照每個企業對會計人員的需求量是一個或者兩個來計算，每年我國企業所需要的會計人才數量在400萬左右[2]。

（二）學歷需求情況

據調查顯示，我國對會計人才需求量上升的同時，也對其學歷有了更高的要求。因為企業為了自己的發展也需要更高水平的會計人員來促進自身的企業發展，而資料中所顯示的60%的中小型企業對會計人員的學歷要求是大專以上即可，有22%的企業對會計人員的學歷要求是本科以上，其余10%的企業對會計人員學歷的要求是本科以上的學歷。

（三）企業對會計專業人才業務素質、能力的要求情況

1.牢固的財務基礎知識和專業知識

有50%的企業要求學生需要具有較好的專業基礎知識儲備，而40%的企業顯示他們對會計人才的要求是相關的專業知識可以在入職后進行后續學習。并且根據對大部分企業調查，他們招聘會計人才的最大要求就是需要學生具備較強的財務運算能力，種種數據表明企業越來越注重人才的素質以及實踐能力。

2.良好的心理素質和職業道德

調研人員通過對各企業用人單位電話及走訪調查數據顯示，大部分企業比較喜歡接受財經類大學的會計專業人才，這其中80%左右的企業對會計人才的要求是沉穩、有上進心的學生，還有15%的企業會選擇招聘在上學的過程中擔任過班干部，或者是拿過一些獎項、專業證書的學生。只有極少數企業選擇學習成績比較優異的會計人才。根據上述調查可以看得出，企業用人單位對會計人才的需求傾向并不是要求學習成績過高，而是需要一些沉穩、有管理能力并且專業知識較強的學生，這也相應的提醒高職院校對人才的培養不能只以專業知識為主，還要注重專業技能能力以及實踐能力的培養[3]。

3.較強的創新能力

人類的發展和進步離不開創新精神，企業的發展也是如此，并根據相關的調查數據顯示，50%的用人單位認為目前大部分企業員工缺乏創新能力，而20%的用人單位表示員工的實踐能力較低，還有15%的用人單位表明員工的書寫水平較差。對于一個企業而言，想要發展下去并在競爭激烈的市場中長期處于優勢，就要不斷的進行創新，所以大部分企業對員工的要求也是需要創新的精神與能力，因此，高職院校在教學的過程中也需要培養學生的創新能力，從而適應時代發展的需要。

三、關于會計專業人才培養的思考

（一）根據需要設置課程

根據所有的數據顯示，很多企業需要學生具備會計專業的知識儲備，因此高職院校需要對學生的知識理論進行加強培養。例如：高職可以通過合理的設置課程來促進學生的專業知識學習，比如說在大一、大二時，學生離畢業還有一段時間，在這兩年時間段里高職要注重學生的理論知識培養，使學生獲取大量的專業知識儲備，這樣也更有利于他們日后的實踐能力學習以及更有效的參加工作。

（二）加強校外實習基地的建設

會計專業的學生在畢業后最佳的任職方向就是去企業中工作，而他們的工作內容就是日常對企業的開支和收入進行預選，所以這不僅要求高職學生有專業的知識，更要注重實踐能力。因此，高職院校最佳的實踐能力培養時期便是大三，因為在這一時期學生會因為即將畢業就業而產生一定的壓力，他們也會好奇日后的工作實情，高職院校在這時就需要多培養學生進行實踐，然后去企業觀摩實際業務操作[4]。例如：首先企業應當和企業之間建立密切的合作聯系，并且院校內的一些相關實訓設備也要齊全，在培訓時，高職院校先讓學生在本校的實訓室內讓學生對自己的業務工作內容有個初步了解，然后再帶著學生去企業內建立的實訓室進行參觀并上機操作，從而促進學生的實際操作能力和對自己的工作內容有一個深入的了解。

總結：綜上所述，根據所有的調查顯示，我國經濟在增長的同時，各類企業的建立數量也在不斷上升，這就相應的帶動了會計人員需求量的增加。因此，高職院校應當根據調查的數據，從學生的知識儲備、思想品德以及實踐能力三個方面展開教育，并創新可續有效的教學策略，和企業加強合作，從而使高職學生通過學習成長為適應社會發展的全面型人才。

參考文獻：

[1]張志勇.對高職審計專業人才需求現狀與培養的調研分析[J].科學咨詢（科技·管理），2017（08）：24-25.

[2]王粉萍.小微企業對高職市場營銷專業人才需求調研分析[J].經濟研究導刊，2017（04）：110-111.

[3]吉文麗.新疆高職會計專業人才需求調研分析[J].商業會計，2016（04）：117-119.

[4]章丹.高職會計專業人才需求的調研分析[J].現代經濟信息，2014（20）：419.