科學活動：圖形對對碰

江蘇省丹陽市荊林中心幼兒園 王 璐

設計意圖：在觀察幼兒區域游戲的時候，我發現大部分幼兒在10以內的數字配對中仍然會出現各種問題，但由于益智區中的游戲操作方式比較單一，幼兒不樂于多次操作，導致了數字配對中出現的問題并不容易得到解決。為了幫助幼兒獲得正確的數概念，熟悉1～10之內的數與量之間的關系，我設計了“我的好朋友”游戲，讓幼兒在幫助朋友搬家的游戲中發現數與量，在輕松的集體游戲過程中，感受配對，了解如何將相對應的物品放到對應數量的位置。

活動目標：1.能夠按照要求將相應數量物品放入不同方位。

2.細致觀察，發現數字并理解數字的多少。

3.感受數學游戲的快樂，產生數學學習興趣。

活動準備：1.將一個大箱子分成許多小格子（可用鞋盒做，需要淺淺的箱子），每個格子底部涂不同顏色并點上不同數量的點（數字提示）。

2.畫了格子的硬紙板（不同數量的空格，若干張）、圓形小片。

3.一塊畫圓形的紙板。

4.記錄卡。

5.經驗準備：熟悉數字1～10，會數數；認識顏色；認識簡單的方位。

活動方案[活動時長]20～30分鐘開頭采用直接導入的模式，用游戲化語言、多樣化教具等方式讓孩子知道今天的主要目的是幫圖形搬家。[活動過程]一、情境鋪墊，發現卡片空格教師將方格紙板放在幼兒前面放置教具的桌面上，面對幼兒放置，出示圓形小卡。師：小朋友，我和圓形寶寶是好朋友。昨天晚上，我接到圓形寶寶的電話，它說今天要搬家，想請我去幫助它，但是圓形寶寶數量實在太多了，我實在忙不過來，你們可以去幫幫我嗎？幼：可以。教師出示畫著圓形的硬紙板。師：圓形寶寶原來住在圓形的房子里，現在要住到方形的樓房里，我們來找找和這個（畫了圓形的硬紙板）很像的方形樓房在哪里。師幼一起觀察環境，發現教具桌面上有許多畫著格子的硬紙板，且上面的方格數量不一樣。

請一名幼兒幫助教師放置圓形卡，感受配對過程：首先數格子數量，之后數相對應的圓形寶寶，最后將圓形寶寶放到格子里驗證自己數的數量——拿的圓形寶寶數量是否與格子數相同。中班的孩子要開始體驗合作游戲的快樂，所以在孩子們分別試玩過游戲之后就讓他們4人一組進行配對。在這個環節里教師讓個別幼兒進行放置圓形活動，以此檢測幼兒的配對理解能力。這里完成本次活動的第二個目標：細致觀察，發現數字并理解數字的多少。二、引發思考，觀察卡片感受數量師：好朋友要搬家了，這么多方形的卡片樓房，每一棟上住的好朋友都是一樣多的嗎？為什么不一樣多？幼：硬紙板上的方格數量不一樣多。教師拿起任意一張硬紙板，師：這一棟樓應當住幾個圓形好朋友呢？數一數格子數量、尋找相對應的圓形數量：六個格子的樓房，應當住六個圓形寶寶。三、進行游戲，按卡片空格放置物品熟悉游戲形式以后，讓幼兒分組進行游戲。師：好朋友馬上就要開始搬家了，我們一起來幫助它們，大家還要自己記一記每一棟樓房上住了多少圓形寶寶。教師發放記錄卡并引導同組幼兒之間相互溝通，再次熟悉游戲規則，明確要求：先了解格子數量，再明確圓形卡片數量，數出來后放進硬紙板卡片格子中驗證對錯，并做數字、對錯記錄。四、進行游戲，發現數字提示教師對幼兒的分組配對游戲進行點評。師：大家幫助我把相對應的好朋友圓形寶寶放到了格子樓房里，但是還有很多圓形寶寶沒有地方住，現在已經沒有一人一間的樓房了。教師出示隔好的大箱子。師：現在這里的樓房不夠住，每一間格子房間里都需要住好幾個圓形好朋友，但是管樓房的老爺爺說我們不能亂放圓形寶寶，要知道一個格子住多少個圓形寶寶才可以，我們怎么才能知道一個格子能住多少圓形寶寶呢？幼：格子房間里每一個房間的顏色都不一樣，里面還有圓點。師：對的，所以里面有幾個圓點就放幾個圓形。五、指令游戲，按照要求放置物品師：現在好朋友們要跟我們做一個“我來說，你來做”的游戲。1.教師示范游戲，請一位幼兒拿著10個圓形寶寶，根據指令放置在相對應的格子中。師：請你讓圓形寶寶住到紅色上面的格子里。收到指令后，幼兒找到相對應的格子，根據里面的點數，放入相應數量的圓形寶寶。2.請幼兒發指令，幼兒與幼兒進行游戲。幼：請你讓圓形寶寶住到黃色下面的格子里。中間穿插教師指令，可逐漸加大難度，比如紅色格子下面的、左邊的格子等，如發現難度過大則降低難度，重點在于數字配對。六、游戲結束師：圓形寶寶們說謝謝小朋友，他們都找到了住的地方，這一次的搬家十分順利，現在我們跟圓形好朋友說再見，讓他們好好休息吧。[活動延伸]將材料投放到區域中，引導幼兒進行單獨游戲、兩兩指令游戲。

反思：

本次活動通過難度遞增的游戲讓幼兒能夠將相應數量物品放入指定方位，并能細致觀察、發現數字并理解數字的多少。中班的孩子在進行搭建游戲等活動時，已經完全能夠將上、下、前、后、里、外等簡單的方位詞理解清楚。為了讓數字配對游戲更有趣，我將方位游戲結合了進來，稍微加大了活動的難度，使幼兒集中注意力去思考、去觀察、去理解語言指令，這對于培養中班幼兒的專注力、邏輯思維能力等有著較好的推動作用。