健康活動：小熊學刷牙

陜西省神木市美好五龍聚幼兒園 閆明霞

設計意圖：根據《幼兒園教育指導綱要（試行）》和《3～6歲兒童學習與發展指南》健康領域中對幼兒的身心狀況、動作發展、生活習慣和生活能力等方面在不同年齡段都提出了具體的目標要求。中班幼兒已經有了一定的生活自理能力，教師可以在游戲活動中有意識地幫助他們培養良好的生活與衛生習慣，做到早晚刷牙、飯后漱口、自己整理物品等。因此，我設計了本次健康活動，旨在讓幼兒在游戲的愉快氛圍中懂得保護牙齒的重要性，掌握正確的刷牙方法，進而養成良好的生活與衛生習慣。

活動目標：1.讓幼兒懂保護牙齒的重要性。

2.教會幼兒刷牙，并掌握正確的刷牙方法。

3.讓幼兒體驗刷牙的樂趣，養成每天早晚刷牙的好習慣。

活動準備：1.《小熊拔牙》的音頻故事，小熊服飾一套；牙齒模型一副；幼兒人手一個臉盆、一把牙刷、一支牙膏、一個杯子；一桶水、紙巾、毛巾；刷牙步驟圖、PPT課件、背景音樂。

2.活動前布置場地，檢查場地和幼兒服裝是否安全。

活動方案[活動時長]20～30分鐘[活動過程]一、開始部分伴隨著音樂節奏，播放活動前錄制的音頻故事。1.聽一聽——播放音頻。師：今天，老師給大家帶來了一個《小熊拔牙》的故事，大家想不想聽？幼：（歡呼）想！師：那就請你們仔細聽，聽一聽故事講的是什么?幼：小熊牙疼，要去拔牙。通過具體形象強化幼兒保護牙齒的意識。2.看一看——強化意識。穿著小熊服飾的配課老師出場，做牙疼狀，并張大嘴巴，讓幼兒看小熊拔牙后黑黑的洞洞。二、基本部分讓幼兒知道保護牙齒重要性的同時，培養幼兒能用一句完整的話語表述某種意思。1.說一說——不保護牙齒的害處。師：小熊因為沒有保護好牙齒，牙齒就被拔掉了，我們沒有牙齒會怎么樣？幼1：影響吃東西。幼2：牙疼睡不著。幼3：不想吃飯。幼4：說話不清楚。幼5：不好看……教師播放圖片來驗證幼兒的答案。本環節旨在培養幼兒開動腦筋思考問題、探索解決問題的能力，為下一環節開展游戲活動做好鋪墊。2.談一談——怎樣保護自己的牙齒。師：請你們談一談，該怎樣保護牙齒？幼1：不亂吃零食。幼2：堅持每天早晚刷牙。幼3：不用牙咬太堅硬的東西……3.想一想——正確的刷牙方法。

師：請你們來說一說自己是怎么刷牙的。幼兒七嘴八舌地交流著自己的刷牙方法。師：先接好一杯水，接著把適量的牙膏擠到牙刷上，用水漱一下口，然后開始刷牙（牙刷與牙面呈45度角，上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷，兩邊的牙齒由里往外來回刷）。4.做一做——模型示范刷。規則制約游戲，需講在游戲活動前；步驟圖更加直觀形象，也便于幼兒記憶；音樂活躍氣氛，更增添幼兒的活動興趣。通過游戲發展幼兒肢體動作的敏捷性和協調性；挑戰自我，體驗游戲帶來的愉悅感和獲得成功的幸福。教師拿出牙齒模型，請兩名幼兒按照正確的刷牙方法，按步驟示范刷牙給其他幼兒觀看。5.學一學——幼兒練習刷牙。教師講述游戲規則，并展示刷牙步驟圖。幼兒依次來到自己的臉盆跟前，做好刷牙前的準備。教師播放背景音樂，幼兒在輕音樂中練習刷牙、漱口、擦嘴巴、涮牙具、規整物品等。教師巡回指導，糾正幼兒錯誤的刷牙方法。6.比一比——誰的牙齒笑得更開心。師：請大家收好刷牙工具，面對老師橫向排隊，我要檢查看誰的牙齒笑得更開心。三、結束部分師：今天，你們每一個人都表現得非常棒，而且通過自己的努力完成了“刷牙”的游戲。希望你們在生活中也能養成良好的衛生習慣，每天堅持早晚刷牙、飯后漱口，擁有一口健康漂亮的牙齒。[活動延伸]引導幼兒堅持每天早晚用正確的方法刷牙，不用爸爸媽媽幫忙。

反思：

整個活動從拔牙故事到集體游戲，再到實踐操作，一直到最后的收拾整理刷牙工具，給了每個幼兒親身參與、實踐體驗、表現自我的機會，且幼兒的參與積極性很高。教師緊抓幼兒語言發展的關鍵期，在健康活動中捕捉有利時機，培養其語言表達能力，讓幼兒盡可能地得到全面發展；結合中班健康活動的目標要求，鼓勵幼兒堅持每天早晚刷牙且方法基本正確，同時能整理自己的物品。

對于個別幼兒在實際操作中不能運用正確的方法刷牙這個問題，我會在接下來的工作中盡量通過與家長深度交流采取一些有效措施，爭取讓每個孩子都能堅持早晚刷牙且掌握正確的方法，并學會整理自己的物品，養成良好的生活與衛生習慣。