健康活動(dòng)：輸了我不怕

西安交通大學(xué)幼兒園 查 英

設(shè)計(jì)意圖：兒童具有良好的情緒表現(xiàn)與認(rèn)知能力是是心理健康的重要標(biāo)志。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，情緒的安定與愉快是維護(hù)其身心健康、促使其產(chǎn)生社會(huì)適應(yīng)行為并逐漸形成良好個(gè)性的重要條件。大班幼兒情緒情感豐富，對(duì)情緒情感的自我控制能力和調(diào)節(jié)能力也越來(lái)越強(qiáng)。結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，我創(chuàng)設(shè)大班幼兒喜歡的游戲，讓他們親身體驗(yàn)輸贏帶來(lái)的不同感受，嘗試運(yùn)用多種方法調(diào)節(jié)情緒，用自己的努力去贏得勝利，懂得“勝不驕、敗不餒”的道理。

活動(dòng)目標(biāo)：1.通過(guò)游戲、故事等方式體驗(yàn)輸贏帶來(lái)的不同感受。

2.嘗試運(yùn)用多種方法調(diào)節(jié)情緒，能以積極的心態(tài)面對(duì)輸贏。

3.敢于面對(duì)挑戰(zhàn)，樂(lè)于用自己的努力贏得勝利。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會(huì)玩“黑白配”的游戲，能用完整的語(yǔ)言講述參與游戲

的心情。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：故事“輸不起的莎莉”P(pán)PT、地墊。

活動(dòng)方案[活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)]20～30分鐘[活動(dòng)過(guò)程]一、談話導(dǎo)入活動(dòng)師：你們喜歡玩游戲嗎？玩游戲的時(shí)候心情怎么樣？幼：贏了高興，熟了不開(kāi)心！小結(jié)：玩游戲就會(huì)有輸贏，贏了會(huì)很開(kāi)心、輸了可能會(huì)不開(kāi)心，這些都是正常的。大班幼兒的合作意識(shí)不斷增強(qiáng)，樂(lè)于和同伴一起游戲。通過(guò)談話活動(dòng)，鼓勵(lì)他們大膽講述自己在游戲中的感受。二、游戲“黑白配”，體驗(yàn)輸贏帶來(lái)的不同感受1.幼兒三人一組玩游戲，體驗(yàn)輸贏的不同心情。師：我們來(lái)玩一個(gè)黑白配的游戲，誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下游戲規(guī)則？讓幼兒盡量用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言說(shuō)出規(guī)則。游戲規(guī)則：3人一組同時(shí)出拳，一共玩5局。師：現(xiàn)在請(qǐng)三位小朋友根據(jù)規(guī)則來(lái)玩游戲，游戲結(jié)束后告訴大家你贏了還是輸了，心情怎么樣。三位幼兒玩游戲，并講述自己的游戲輸贏和心情。小結(jié)：生活中我們會(huì)有輸有贏，但不論輸和贏，重要的是參與游戲，保持良好的心態(tài)，體驗(yàn)玩游戲的快樂(lè)。幼兒對(duì)競(jìng)賽性游戲興趣濃厚，在參與游戲的過(guò)程中，體驗(yàn)輸贏的不同感受，并大膽講述輸贏時(shí)的心情變化，嘗試調(diào)節(jié)和緩解自己的情緒。三、了解故事《輸不起的莎莉》中莎莉面對(duì)輸贏時(shí)的情緒變化，梳理解決策略1.講述故事前半段，幼兒討論、教師記錄。師：有一個(gè)叫莎莉的女孩也喜歡玩游戲，我們來(lái)看看她在玩游戲的過(guò)程中發(fā)生了什么事情。師：杰里米對(duì)莎莉說(shuō)了什么？你喜歡莎莉嗎，為什么？莎莉?qū)e人大喊對(duì)不對(duì)，應(yīng)該怎么做？她只想贏不想輸，這樣做對(duì)不對(duì)？輸贏真的很重要嗎？遇到困難，哭可以解決問(wèn)題嗎？怎么做可以讓莎莉成為一個(gè)不怕輸?shù)暮⒆訂幔繋煟何覀円黄饋?lái)聽(tīng)聽(tīng)莎莉是怎么做的。2.講述故事后半段。師：這次杰里米對(duì)莎莉說(shuō)了什么？莎莉是怎樣成為不怕輸?shù)暮⒆樱苛私夤适聝?nèi)容，分析莎莉與同伴游戲中遇到的問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述，并嘗試運(yùn)用合理的方式表達(dá)自己的情緒，在討論的過(guò)程中給與適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

小結(jié)：莎莉愿意聽(tīng)取別人的建議，分析原因并想出解決辦法，她明白了輸贏不重要，而是要以積極樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)，最后成為了一個(gè)不怕輸?shù)暮⒆印Ｎ覀冊(cè)谏钪袝?huì)遇到很多挑戰(zhàn)，輸贏不重要，重要的是不退縮、有信心、有勇氣，敢于面對(duì)每一次挑戰(zhàn)！四、游戲“搶地盤(pán)”，學(xué)習(xí)正確面對(duì)輸贏1.了解游戲規(guī)則，幼兒參與游戲。師：你覺(jué)得你是不是不怕輸?shù)暮⒆樱瑸槭裁矗拷酉聛?lái)我們來(lái)玩“搶地盤(pán)”的游戲，看看誰(shuí)能說(shuō)到也能做到。游戲規(guī)則：幼兒分為兩組同時(shí)開(kāi)始游戲，每組7個(gè)墊子、8位幼兒，當(dāng)音樂(lè)響起時(shí)幼兒圍著地墊走，但不能碰到地墊，否則就算犯規(guī)；音樂(lè)停止后，沒(méi)有搶到墊子的幼兒被淘汰，然后拿走一塊墊子開(kāi)始下一輪游戲，每組游戲到最后只有一位幼兒獲勝。2.師幼共同討論：輸了我不怕。師：每一次都會(huì)有一位小朋友出局，你們輸了怕不怕？師：剛才的游戲有兩位小朋友獲勝，說(shuō)一說(shuō)你們獲勝有沒(méi)有什么好的方法？幼：集中注意力、仔細(xì)傾聽(tīng)。小結(jié)：小朋友們都能自信勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)，當(dāng)你們慢慢長(zhǎng)大會(huì)面對(duì)很多像游戲輸贏的情況，比如：考了高分就像贏了一樣，沒(méi)考高分就像輸了一樣。當(dāng)遇到這些情況希望你們能想想今天我們的這些好方法，贏了不驕傲、輸了不氣餒。讓我們?yōu)樽约杭佑停舐曊f(shuō)出：輸了我不怕！分組游戲過(guò)程中，讓每一位幼兒通過(guò)直接感知、親身體驗(yàn)，嘗試調(diào)節(jié)和表達(dá)自己的感受，以積極、愉快的情緒面對(duì)輸贏。[活動(dòng)延伸]師：喜歡玩游戲嗎？今天你有什么收獲？繼續(xù)關(guān)于“輸贏”的游戲。鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)大膽、恰當(dāng)表達(dá)自己的感受和調(diào)控情緒。

反思：

根據(jù)幼兒喜歡游戲的特點(diǎn)，活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)適合大班幼兒的游戲，使他們?cè)诜e極參與、親身體驗(yàn)的過(guò)程中感受輸贏時(shí)情緒的變化。《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：“尊重幼兒發(fā)展個(gè)體差異，要充分理解和尊重幼兒發(fā)展過(guò)程中的個(gè)別差異，支持和引導(dǎo)他們從原有水平向更高水平發(fā)展。”活動(dòng)過(guò)程中，我們可以看到幼兒往往口頭上說(shuō)得很好——輸了我不怕，可是真正輸了的時(shí)候卻表現(xiàn)得言行不一致，這也正是幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)必經(jīng)的心理過(guò)程。

本次活動(dòng)能關(guān)注幼兒成長(zhǎng)中的困惑，創(chuàng)設(shè)游戲化的活動(dòng)，讓幼兒在親身體驗(yàn)的過(guò)程中學(xué)習(xí)有效的表達(dá)情緒方式，學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)情緒的方法，減少負(fù)面情緒，提高心理素質(zhì)和社會(huì)交往能力，樹(shù)立積極樂(lè)觀的心態(tài)，促進(jìn)身心健康成長(zhǎng)。