中職學生社團活動現存問題及發展對策初探究

張杭

摘? 要：學生社團活動是校園文化的重要載體，是學校第二課堂的重要組成部分。社團活動既是學校實施素質教育的重要途徑，又是學校育人的有效途徑。中職學校如何有效開展學生社團活動、提高社團活動質量，是所有中職學校共同面對的問題。針對這些問題，本人自任教以來經過實踐與摸索，有了一些初步的思考。

關鍵詞：中職學校;學生社團;活動現狀;發展對策

中職學校開展學生社團活動，可以跨年級、跨專業、跨班級讓興趣相同的學生們聚集在一起，利用課余時間互相交流學習、發展興趣特長、豐富生活樂趣、增強人際交往能力，調動學生的積極性和熱情，在活動中學習和成長，在交往中歷練和成熟。當前，中職學生社團活動的開展受到一些主、客觀因素的制約，尚未達到較好的滿意度。本文通過本人對所任教學校社團活動進行研究，分析了中職學校社團活動現狀及社團建設中存在的問題，從而提出幾點對策，以促進中職學校學生社團的健康發展。

一、中職學校社團活動現狀及問題

1.數量多但結構不均衡

據調查，大多數中職學校的社團數量多但結構不均衡，大多以娛樂型、實踐型為主，缺乏專業技能型、學習型的社團。以本人任教學校為例，我校社團包括音樂社、田徑社、舞蹈社、繪畫社、羽毛球社、形象設計社和網絡維修社等15個社團，所有社團中只有形象設計社和網絡維修社2個專業技能學習性的社團。這兩個社團創建的目的是為了讓學生在課后有更多學習交流和實操演練的機會，授課教師也是他們的專業課老師。中職學校主要以培養技能型人才為主，課后以社團形式開展學習小組是學校課堂的延伸，有利于促進學生專業的提升，所以對中職學校來說，專業技能學習型社團的發展也是至關重要的。

2.學生參與持續性差、內部管理松散

由于中職生自身能力和管理水平的限制，在社團中，社團成員的角色意識、參與意識普遍不強，難以形成合力。以我校為例，社團的招新工作一般在每年新生來校后的開學一個月，由于學生們剛剛進入新階段的學習生活，一切比較新鮮，所以參與活動的熱情度比較高，但他們很多都是一時興起，或者隨波逐流才報名，且自我約束力差，經常出現“三天打魚，兩天曬網”的情況。或者由于自身基礎差，學習時有畏難情緒，且因為不是正式組織，社團也沒有約束其成員行為的強有力的力量，社團人員流動的情況非常普遍。人員流動較大，導致內部管理松散，如新老社團負責人的銜接、新老會員的融合、社團優良傳統的繼承以及社團資料、活動檔案的留存等方面都存在著薄弱環節，無法達到可持續發展的機制。

3.活動開展受多方面因素限制，導致質量不高

學校在開展社團活動時由于受到資金、場地、時間等多方面因素限制，導致開展效果不佳。學生社團的活動經費主要來源于校團委行政經費，由于社團數量較多，且撥款微乎其微，所以學生活動的強度有限，使社團發展受到一定的局限。同時，大多數社團沒有相對固定的活動場地，必要設施的缺乏導致了社團活動效果難以到位，使活動開展受到了很大制約。另外，由于社團活動屬于第二課堂的一部分，沒有充足的上課時間，導致社團的集中訓練次數不多，時間較短，且有的社團沒有指導老師，呈現的社團活動質量普遍不高，活動停滯或發展受阻。

二、中職學校社團活動發展對策

1.健全管理制度、完善獎勵機制

健全嚴格的管理規章制度，是管理的保障和基礎，也是社團有利發展的關鍵。學校社團主要在校團委的指導下開展工作，針對社團活動的規范性，校團委可涉及社團的基本情況、活動狀況、計劃總結、考核評價、重大活動方案等多個模塊。另外，“社團申報——教師認可——學生會審核——團委審定”一系列流程都應該規范化，通過制度，明確社團管理的主責部門和管理方式。

建立科學的激勵制度也是調動學生和指導教師積極性的有利因素。學校可以開展“優秀社團”、“優秀社員”等評選，或者在每年校團委“五四表彰”上分配給社團一定的名額，以此表彰和激勵優秀的社團成員。對于指導教師來說，學校可以給予適當的報酬或獎勵，也可以在評優評先和職稱評選上把社團工作業績納入，優先考慮。充分發揮教師的指導作用，鼓勵更多專業教師積極投身社團指導，并將有熱情、有能力的教師選配到社團指導隊伍中來，以促進社團活動質量的提高。

2.積極發展和培養有能力的學生，形成“老帶新”良性循環

在社團建設中，抓住人才很關鍵。學生是社團的主人，指導教師需要在活動過程中有意識的發掘和培養有能力的學生干部，一般來說，社長的積極性越高，社團在他的帶領下成效越明顯。因此，首先應選出一個有能力的社長，其次，要積極發展和培養核心成員，通過核心成員的帶動讓整個社團活躍起來。在選擇學生干部時，還要考慮培養對象的穩定性和持久性，學生干部不僅應重視自己在任期間社團活動情況，更應注重對下一屆社團的培養，因此要加強社團學生干部培養下一任社員、繼承和發展社團優良傳統的意識，最終形成“老帶新”的良性循環。

3.整合校內外活動資源，多給學生鍛煉與展示的機會

社團是學生鍛煉和展示的舞臺，學校應當在有限的活動經費開支的前提下，適當考慮社團的經費配比，加大社團的活動經費，多給學生鍛煉與展示的機會。例如，組織競技類的社團去校外活動，和其它學校進行聯誼比賽，拓展學生們的活動范圍、加強各學校社團之間的聯系;另外，對于文娛類和專業技能類的社團來說，可以鼓勵社團的學生們參加學校以外的各項比賽，走向更大的舞臺，增加活動的深度，讓學生贏得成就感，同時為校爭光，與學校共同發展。

4.打造精品社團，帶動校園藝術文化氛圍

學校應根據本校社團發展情況打造精品社團，使社團活動的開展逐漸成為學校素質教育的亮麗窗口，并以此帶動整個學校的藝術文化氛圍。例如我校在每年的“迎新生文藝匯演”和“校園文化藝術節”上，都以社團為主要參與對象，既可以提高校園活動的質量又可以加大社團的知名度;另外，在每次大型活動中，我校電視臺和廣播臺這兩個社團都承擔著主要的工作任務，與此同時，電視臺的同學們會定期做校園活動宣傳片來增強校園活動的影響力，逐步提高社團實力。另外，對于某些發展較好的娛樂、實踐型社團來說，在大型活動時，我們也會聘請校外專家與民間藝術大師來校做藝術實踐顧問，精化社團質量。

中職學校社團活動的開展對提高中職生思想道德水平，培養中職生健康的心理具有不可替代的作用。中職學校學生社團建設工作任重而道遠，需要大家共同努力，在實踐中不斷探索進步，使其能健康持續發展。