高校教師黨員教育管理創新機制研究

摘 要：隨著新時代的到來，我黨面臨的環境、肩負的使命、隊伍的狀況等都在發生著變化，更對保持黨的先進性提出了更高層次的要求。高校教師黨員作為教育工作者，在高等教育教學工作中起到了一定的引導作用。教師的思想也潛移默化的影響著學生的人生觀、價值觀，所以創新教師的黨員教育管理工作是及其重要的。如何積極有效地開展高校教師黨員教育管理工作，是高校管理者尤其是黨建工作者所面臨的一個迫切需要解決的難題[1]。

關鍵詞：新媒體時代;高校教師;黨員;教育

高校教師黨員是教師中的先進分子，肩負著教書育人的重要使命，高校教師黨員的政治思想水平對學生能否健康的發展起到了至關重要的作用，也對其能否為國家培養合格人才有著深遠影響。隨著社會經濟的發展，部分高校教師黨員平時不重視黨的理論學習，理論知識水平不符合新時代發展的要求，有的教師黨員政治思想出現淡化，立場不堅定等問題，這些問題的出現使教師自身的人生觀、價值觀出現了偏差，阻礙了高校教育的長久發展。

一、高校教師黨員隊伍中存在的問題及產生原因

（一）高校教師黨員隊伍中存在的問題

高校教師黨員與其他的黨員相比，具有高素質、高學歷的特點，獨立思考的能力和學習的能力都比較強，獲取信息的渠道也比較廣泛，思想也很活躍，由于其教書育人的工作性質，教師黨員具有更高的社會責任感，但是他們也有一些不足之處。首先，部分教師黨員忽視了黨的理論知識學習，理論知識水平難以符合時代的發展要求。其次，有些教師黨員立場不堅定，政治思想意識比較薄弱，面對困難容易出現思想偏差。再次，受西方觀念的影響，個人價值觀發生了轉變，對社會主義制度產生了懷疑，甚至否定。最后，一些教師缺少社會責任感，沒有充分認識到自己的黨員義務，對黨組織工作不夠支持。

（二）高校教師黨員隊伍中出現問題的原因

教師黨員隊伍中會出現這些問題，其原因是多方面的。一方面，經濟因素的影響。隨著我國經濟的快速發展，人們的生活水平有所提高，但是收入差距日益擴大，部分黨員的個人價值觀因此也就出現了偏差，從而產生了不正確的政治思想。另一方面，高校的黨組織部門對黨員的教育管理方式、方法比較落后，黨員教育形式缺乏創新，滿足不了教師黨員的需求，也無法跟上時代的發展[2]。

二、新媒體時代高校教師黨員教育的有效方法

（一）強化學習，豐富內容，完善黨員學習提高機制

我們要采取有效措施完善黨員學習提高機制，首先，在時間上要有固定的專項學習時間，保證每個月一次的集中學習，而且每次的學習時長要在一小時以上，每人還要交一份高質量的心得體會。其次，要把集中學習和個人自學相結合，個人安排和校黨組織安排相結合，理論和實踐相結合，這樣才能形成良好的學習習慣。再次，學習內容上，要做到符合學校要求，貼近黨員思想，切合實際工作，這樣才能有更具針對性和實效性的學習體系。最后，建立高校教師黨員之間的學習互助小組，可以利用新媒體的優勢，除了可以建立線下的學習小組，還可以建立線上的互助小組，黨員之間線上的交流，可以使問題得到快速的解決，也利于黨建工作者及時了解黨員中產生的各類問題，并及時給出反饋，加強了黨員之間的溝通交流，更有利于提高黨員之間的團結力和凝聚力。

（二）健全制度，有章可循，完善黨員教育管理機制

一方面，要健全基層支部設置制度，保障支部建設在學校的每個角落都能覆蓋到。在各個高校中，教師黨員人數都比較多，要想保障各項活動順利地展開，可以把教師黨員按專業和教研室進行分組，這樣更便于黨組織開展工作，也更切合教師黨員的實際情況。所以，在實際的工作中，要盡量根據黨員隊伍的數量和專業的不同，設立黨支部或者黨小組，這樣可以讓黨員更有歸屬感。

另一方面，要建立和完善黨員管理相關制度，其中包括了教師黨員的管理制度、考核制度、幫扶制度等。讓每個黨員都能時刻記住自己的黨員身份，長久的保持黨員的先進性。

（三）加強監督，注重實效，完善黨員行為約束機制

加強對黨員的警示作用，并強調黨員的自律意識。讓高校教師觀看一些跟其相關的警示教育片，來開展對教師黨員的警示教育工作，進而加強黨員的自律意識。還可以完善監督制度，讓群眾對其進行全方位的監督，以保證高校教師自身的廉潔意識。還可以對高校黨員進行民主測評。以支部為單位，讓全體黨員和群眾代表對廣大高校教師黨員進行定期民主評價。秉持著公開透明的原則，把評價意見和結果及時的向本人進行反饋，對其作出的成績進行肯定，對其的不足之處進行引導教育，使黨員可以發揚成績并及時彌補不足，從而不斷地加強自身的黨員意識。

結束語

綜上所述，高校教師黨員教育管理創新機制研究對所有的黨建工作者來說都是一個長久的課題。我們要結合現有的黨建工作吸取其成功的經驗，并摒棄其糟粕，從而找到解決問題的根源，并總結出相應的對策，這樣才能推進高校教師黨員教育管理工作的開展。

參考文獻

[1]劉培明.淺談新形勢下如何加強高校教師黨員教育管理[J].淮南職業技術學院學報，2019，19（02）：11-12.

[2]蔡寒玉，孫向輝.新時代高校教師黨支部建設研究[J].智庫時代，2019（30）：15+17.

作者簡介：

郝琳琳，女，1978年3月，吉林農安，副研究員，本科，研究方向：黨建。