中職汽車專業實驗室建設管理體制的建設與應用研究

摘 要：近年來，國家提升了對職業教育的重視程度，中職教育成為培養社會技術人才的重要載體，從設備資金支持到教學質量改進等各個方面都實現了突破性發展。汽車專業是中職院校中的重點專業，系統化的教育教學以及實驗室建設管理，為中職學生成長成才提供了良好的環境。但是在實驗室建設管理過程中出現的設備利用效率不足以及實習效果不理想等問題，也是中職汽車專業迅速發展過程中急需解決的問題。本文將立足中職汽車專業實驗室建設管理現狀，探究其管理體制的建設與應用路徑，提升中職汽車專業人才培養效率和效果。

關鍵詞：中職汽車專業;實驗室建設;管理體制;校企合作;設備利用效率

0 引言

隨著國家對職業教育重視程度的提升，中職等職業院校的學生人數也顯著增加。這在為中職院校增加辦學資金支持的同時，也增加了相關實訓類專業實驗室建設的壓力。中職汽車專業教學不能僅僅關注理論的學習，最終的落腳點還是在職業技能和專業素養的培養和提升上面。實驗室建設管理體制的建設與應用，對于中職汽車專業人才培養和專業發展意義重大，也是推動中職汽車專業向著高質量發展的關鍵。

1 中職汽車專業實驗室建設管理體制建設的必要性分析

在理實一體化教學背景下，中職汽車專業實驗室建設被提上日程。中職汽車專業教學對于學生實踐能力的要求相對較高，不能僅僅依靠理論知識的教學。近年來，大部分中職院校也加強了汽車專業實驗室建設和資金支持，引進了諸多汽車專業實踐教學需要的設備，比如說電氣臺架、變速器臺架以及發動機臺架等。但是在實驗室教學中，還存在如下問題：其一，實驗室建設管理體制不健全，不能科學有效地安排教學活動，保證每個學生的實驗操作時間。中職學生生源數量的增加與設備數量的增長速度不同步，這就導致部分中職院校汽車專業實驗室教學中容易出現十個以上的學生等在一臺設備前面輪流操作，每個學生的實際操作時間不足以培養和提升其職業能力。這也導致汽車實驗室實踐教學效果達不到預期，甚至變成表面工作。其二，教師實際操作能力或者經驗不足，在實驗室管理和活動組織過程中缺乏相應的規劃統籌能力，這也會導致實驗室教學秩序混亂，不能有效完成實驗室教學任務。其三，實驗室設備與汽車專業教學需要和發展不匹配，也會影響到教學實效性，不能及時跟進汽車行業發展對人才的需要，導致學生在畢業后職業競爭力弱化或者不足。總而言之，中職汽車專業實驗室建設管理已經走出了重要一步，但是相應體制建設和規范化管理還需要持續跟進，只有這樣，才能夠為學生職業能力和專業素養的提升提供實際幫助。

2 中職汽車專業實驗室建設管理體制的建設與應用研究

2.1 與時俱進，順應中職汽車專業學生特點來制定管理體制

中職汽車專業實驗室建設管理，需要做到與時俱進，順應新一代學生特點來制定管理體制。“00后”中職學生個性更為鮮明，信息獲取渠道也更為開拓，在汽車專業實驗室學習中更想要動手嘗試一下。在教學中如果忽視學生的這些特點，一味地采用老方法、老路子來教學，勢必會讓學生產生厭倦心理。因此，實驗室建設管理體制需要做到與時俱進，緊跟汽車行業發展特點和實際操作環境，可以實行綜合管理模式。一方面，可以利用實驗室現有設備和材料，實行系統化的汽車專業實驗和練習，指導學生拆裝零部件來更好地了解汽車構造。另一方面，還可以開拓校外資源，鼓勵學生創新創業，建設對外營業的汽車維修機構或者汽車美容機構，讓學生在校學習期間就可以在實踐中鍛煉和提升自己的專業能力，也可以讓學生在實際工作中積累經驗，為之后的職業發展做好準備。這樣一來，不僅迎合了當代中職學生敢想敢拼的特點，也能夠充分發揮實驗室教學的作用，促進中職汽車專業育人。

2.2 實事求是，結合實驗室設備和學生人數來統籌實驗室實訓模式

中職汽車專業實驗室建設管理體制的建設和應用，需要實事求是，結合實驗室的設備和學生人數來統籌實驗室實訓模式。設備數量與學生人數之間的懸殊差距是影響實驗室建設管理效果的關鍵。在中職院校辦學資金有限或者設備采購資金有限的前提下，可以實行分層實訓和輪班制的實訓方式。這樣能夠盡可能地延長單個學生的實驗研究時間，讓其充分體會汽車實驗操作中的要領，更好地提升學生能力。因此，在實驗室建設管理體制建設與應用過程中，可以優化教學安排，將一個班級的學生分成不同的小組或者不同的層次，實行“小班制”實驗教學，先讓一部分學生參與實驗室學習，然后分批次進行。這樣一來，不僅能夠增加實驗室學習時間，還能夠降低實驗室管理難度，教師能夠兼顧到更多的學生，能夠更為有力地指導學生的實驗操作，最大限度地提升學生的職業素養和實踐操作能力。

2.3 校企合作，推進實驗室項目教學模式的建設與應用

校企合作是中職汽車專業實驗室建設管理體制建設與應用中不可或缺的一環。面對中職汽車專業設備資源不足以及教師實際經驗不充分的情況下，利用企業現有資源，發揮企業在校企合作中的能動性，能夠讓學生在真實環境下更好地提升能力積累經驗。為此，中職汽車專業實驗室建設管理體制中需要明確企業和學校的分工，做好企業實訓教學安排和校內外教師的對接合作，對學生在實訓學習中出現的問題進行及時糾正和指導。

3 結語

綜上所述，中職汽車專業實驗室建設管理體制的建設與應用對于學生成長成才至關重要。從學生身心發展特點出發，制定學生容易接受的實驗室管理體制和實訓模式;從中職汽車專業現有條件出發，制定行之有效的實訓機制;從校企合作的共同目標出發，發揮企業在實驗室教學中的能動性。這些都能夠有效推進實驗室建設管理體制的完善和發展，為汽車行業建設培養合格的技術人才。

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作者簡介：張家強（1991-），男，廣西人，本科，助理實驗師，研究方向：中職汽車實驗室管理。