以德樹人?中學德育的培養策略研究

林敏婷

摘? 要：“德”是一個人的立身之本，是一個人身上最重要的品質。素質教育德育為先，在中學開展德育，有助于學生講文明、樹新風，形成美好的品格和高尚的情操，做一個遵紀守法，價值正確的人。本文將結合中學生的特征，對中學德育的培養策略進行研究。

關鍵詞：初中時期;道德培養;培養策略

中學是學生成長的重要階段，受身心發展規律的影響，中學生的思想介于成熟和半成熟之間，渴望擺脫家長和教師的束縛，做一個“獨立”的人，因此會想法比較大膽，行為比較叛逆。雖然，叛逆是這個時期孩子的普遍特征，但是并不影響他們成為一個優秀的人，對此教師要充分了解學生的個性，采取有效地方法，使學生在學習基礎知識的同時，提高道德修養，促進學生素養的全面發展。立德樹人是教育有意識地培養人的要求，對于整個社會的和諧發展有重要的意義，關于中學德育的培養策略，本文主要提出了五點，分別為：樹立學習榜樣、具備團結意識、開展生命教育、培養高尚情操、遵守法律法規，下文將一一進行闡述。

一、樹立學習榜樣

模仿是人的本能，環境對人的影響是巨大的，當身邊都是一些品德高尚的人，我們自己也勢必會受到熏陶，成為那樣的人。榜樣示范法是德育的培養方法之一，榜樣分為兩種類型，一種是為國家或社會做出突出貢獻的英雄，像科學家、數學家、醫學家、文學家、考古學家、體育運動者等等，另一種是存在于我們身邊的具有美好品德的人。在課堂中，教師可以通過向學生介紹英雄事跡，對學生的精神進行鼓舞，影響學生的情感，培養學生的道德情操。如：應用視頻介紹此次新冠性疫情中，鐘南山院士的抗疫事跡，使學生感受鐘南山院士憂國憂民、大義凜然的優秀品質，學習鐘南山院士的遇事沉著冷靜、實事求知的科學態度以及高度的責任感。除此之外，教師也要懂得將身邊的人樹立為典型，鼓勵學生學習其身上的優良品德。如：在一次春游活動中，小明的自行車壞了，小強主動幫助小明修理自行車，但是沒修好。天漸漸地黑了，小強提出自己陪小明推車走路回去，讓老師和同學們先走。為了大多數同學能夠準時到家，教師同意了小強的提議。到學校后，教師在全班同學面前表揚了小強助人為樂的事跡，并將其樹立為班級的助人為樂之星，鼓勵其他學生向其學習。這樣做，能夠促進學生積極地幫助身邊需要幫助的人。

二、具備團結意識

學校是一個集體，人生活在集體當中，一定要具備團結的意識，才能形成和諧的氛圍。班級是學校的基本組成單位，培養班級學生的團結意識，是教師德育的重要內容。教師簡單地告訴學生團結非常重要，是無法引起學生共鳴的，因此必須要組織學生參與活動，在參與中感受團結的意義，形成團結意識。

比如：教師可以舉辦主題辯論活動，使學生在相互配合中感受團隊合作的力量。教師也可以組織學生參與拔河比賽，使學生在共同使力的過程中體會團結對勝利的意義;教師還可以舉辦“班級互助一幫一活動”，安排一名成績好的學生幫助一名成績差的學生，并將二者的成績掛鉤，在點評時將二者看做整體進行評價，這樣不僅能夠培養學生的團結意識，還能激勵學生互相幫助，共同進步，是促進班級整體發展的重要途徑;教師依然可以在學校舉辦運動會時，倡導學生頭腦風暴班級口號，在運動選手比賽時，組織全班同學為其“喊口號”加油，這樣也能使參賽者感受班級的力量，從而提高比賽的動力......總而言之，團結是一種重要的品質，培養學生的團結意識，需要教師根據班級學生的特點，利用有效地教學方法，落實學生的團結行為。

三、開展生命教育

生命是非常寶貴的，一個人的生命只有一次，我們要真愛生命，并做到在有限的時間里，盡可能地使人生更有價值。

如今，中學生由于輕視生命而引發死亡的事件非常多，如：15歲男孩為上網游戲毒手殺死自己的母親;初三學生杜某因遭到朋友侮辱而跳樓自殺;廣西一男孩吸毒過量死在家中等等。所以，對中學生開展生命健康教育是非常必要的。

初三時期的學生面臨高考，學習緊張壓力大，如果再加上家長不理解，人際交往不順心，則很容易產生一些心理問題。對此，教師要積極地調節學生的情緒，對學生進行心理輔導，以緩解學生緊張、焦慮的情緒，避免學生因此而做出不當的行為。

還有，在生活中，有一些男孩子以吸煙喝酒為成熟男人的標志，總是試圖通過吸煙來展現自己的男性魅力，吸引女孩子的注意，在這個過程中，也許會被不法分子鉆了空隙，誘導他們吸毒。對此，教師需要在杜絕學生吸煙喝酒的同時，開展“禁毒宣傳”活動，通過普及毒品知識，呈現知名人士吸毒案例等方式，使學生了解毒品的危害，提高學生對毒品的警戒意識。

再者，除了人類之外，動物植物也是有生命的。教師可以組織學生以“愛護大自然，保護動植物”為主題繪制黑板報，加強對保護動植物的宣傳，提高學生尊重一切生命的意識，落實學生保護動植物的行為。

四、培養高尚情操

愛國是每一位中國公民都必須要具備的品質。培養學生的愛國主義精神，需要教師將愛國滲透在教學中、活動中，潛移默化的影響學生。比如：在每一次升國旗后，學校要求每個班級派一名學生代表以“愛國主義”為主題進行國旗下講話，激發學生的愛國情感。再比如：在班級活動上，教師為學生播放抗日戰爭時期的紀錄片，使學生通過觀看影片，感受我國人民不怕犧牲、追求民族獨立、熱愛祖國的情懷。

誠實守信是人與人交往的基礎，培養學生誠實守信的品質，有利于增強人與人之間的信任感。對此，教師可以通過《狼來了》這個故事，引起學生對誠實的思考，并組織學生交流自己在生活中遇到的一些有關“誠實”和“不誠實”的事，談談自己的感悟。在這期間，有學生提到了“謊言”是一個關于永久的事，撒了一個謊，就需要用更多的謊言來圓，一旦觸碰到有關謊言的部分，說謊者就會下意識地再次說謊，避免露餡，這對于人的精神也是一種折磨。所以，我們要做誠實的人，不讓謊言傷害別人，也不讓謊言傷害自己。

高尚的情操就是一個人身上美好的品質，除了愛國、誠實，還包括舍己為人、勤勞善良、自強不息等等，在德育培養的過程中，教師要將這些通過自身的言行、教學的內容等滲透給學生，提高學生的道德修養。

五、遵守法律法規

亞里士多德說：“法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。”未成年人犯罪是整個社會的大問題，為了預防未成年人犯罪，社會有關部門要加大校園周圍的環境整治力度，維護社會安穩，還要加強精神文明建設，為未成年人營造一個好的成長環境。另外，學校要安排教師帶領學生到“青少年法治宣傳教育示范基地”參觀學習，在教育學習室觀看法治宣傳片，然后組織學生寫觀后感。教師可以通過學生的觀后感，了解學生對法律法規的認識，并針對學生的錯誤思想進行指導。再者，教師也要通過家長會，倡導學生家長自覺地履行家教職責，提高自身的法律意識，不做違法犯罪的行為，用自己的思想和行動影響孩子。這樣做，能夠使學生深刻地感受法律就在我們身邊，并自覺地學習法律知識，做守法的公民。

結束語

受應試教育的影響，我國長期存在以成績為評價學生唯一標準的問題，為了提升學生的綜合素質，教師要應素質教育的要求，對學生的德智體美等方面全面教學，尤其是要重視學生的德育，通過有效地方法向學生滲透德育內容，這樣學生不僅會擁有高尚的情操和美好的人格，也能更好地應用所學的知識服務社會，做對社會有用的人，對于促進社會的進步和發展有重要的意義。

參考文獻

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