淺論高職學生婚戀觀教育的有效方式

莊西艷

摘? 要：婚戀觀教育對于高職學生身心健康發展影響重大，但高職院校婚戀觀教育中正面臨許多不容忽視的問題。本文通過對高職學生婚戀觀教育中普遍存在的問題進行調查分析，深入探析造成目前高職學生婚戀觀教育產生問題的原因，從而提出加強高職學生婚戀觀教育的有效方式。

關鍵詞：高職;婚戀觀;有效方式

一、高職學生婚戀觀教育現狀

（一）從學生接受婚戀教育觀念看

學校尚未完全樹立真正的以人為本的婚戀素質教育觀，從而容易導致對學生的正確婚戀觀教育問題缺乏足夠的關注和重視。在大學階段的婚戀觀教育正是培養和形成正確愛情觀的一個關鍵時期，高校教師應本著高度的社會責任感和以人為本的教育理念，積極地發揮其育人的功能，幫助更多的學生培養和樹立正確的婚戀觀。然而，很多學校對學生婚戀觀的教育并未完全引起足夠重視。在對學生婚戀教育的深入研究上、婚戀教育課程的選擇和設置上、宏觀婚戀教育的制度和教學體系的建設上、微觀婚戀教育的途徑和教學方法的積極探索上，都難以滿足高職學生對婚戀教育的實際需要。

（二）從學校婚戀教育形式和內容看

高職院校婚戀觀教育的形式和內容普遍呈現出無序性和具有滯后性的教育缺陷。當前高職院校婚戀觀教育的形式和內容缺乏系統性，呈現出隨意性;不規范的婚戀教育形式嚴重割裂了婚戀教育的內容完整性;高職院校現有的傳統婚戀教育的內容還不能完全與學生的全面綜合能力發展、未來的成長以及婚姻家庭幸福緊密地聯系在一起來。

（三）從采取的婚戀教育方法看

高職院校婚戀觀的教育方式往往呈現出單調性和落后性，僅強調道德的準則，而往往忽略了對人性的關懷。進一步豐富學生的情感生活，起著舉足輕重的促進作用;目前學生婚戀觀教育的內容和途徑單調，學生婚戀觀教育的方式和方法不科學，婚戀教育的原則也缺乏一定的科學性。

二、髙職院校婚戀觀教育存在問題的原因分析

（一）西方不良思潮的消極影響

隨著我國改革創新開放和中國特色社會主義建設和市場經濟的持續穩步發展，一些西方不良的思想和文化風氣浪潮逐漸侵入了大學校園。個人主義和享樂主義思想也受到部分學生的推崇，這些不良風氣不僅嚴重影響了學生的日常思想學習和生活，也直接影響學生樹立正確的社會主義人生觀和婚戀觀。

（二）社會道德評價標準弱化

隨著當代中國的改革開放進一步深化，越來越多的學生的道德觀念也由單一的標準逐漸地演變為多元的標準，但是他們還沒有建立起完善的一個具有獨特的中國傳統文化特色的社會道德制度和倫理體系。在大學校園里，當學生在遇到戀愛、婚姻和性的一些問題時，不確定該用什么樣的標準來應對，容易認同一些不正確的社會道德觀念或容易選擇一些錯誤的或缺乏社會責任感的錯誤作為決策。

（三）學生辨別是非能力不強

當代的高職學生，思維活躍、性情開放，樂于主動接受和積極嘗試新生事物，他們十分崇尚個性，有著強烈的自我表現欲望。對于一些不良婚戀觀念和行為，他們也很少有機會去認真地做理性的自我思考和正確的判斷。

三、加強高職學生婚戀觀教育的有效方式

（一）確立高職學生正確婚戀觀教育的目標

1、幫助學生形成正確的婚戀觀

針對目前高職學生的戀愛現狀，學校應積極開設婚戀健康教育輔導課程，可以有效幫助高職學生身心健康成長和發展，讓他們真正地認識和理解社會主義愛情的重要性和本質，樹立起正確的符合我國社會主義法律和道德規范的社會主義戀愛觀和擇偶觀。高校教師應充分運用正確的方法，引導和教育學生正確處理自己戀愛生活中的矛盾和問題。

2、引導學生正確處理情感問題

婚戀觀教育的主要實踐目標之一就是如何引導學生能夠正確的認識和處理自己在婚戀的過程中可能產生的矛盾和問題，有正確的態度對待婚戀的行為。我們應該正確引導學生，當在感情過程中遭受挫折時，應學會冷靜思考失戀的原因，認真分析，合理評價自己，找出自己的缺點和不足，樂觀的去面對下一次戀愛。

3、實現學生的全面發展

學校進行大學生婚戀觀教育的主要目的就在于通過教育，幫助高職學生了解和掌握與婚戀相關的知識、樹立正確的社會主義婚戀觀、不斷提高學生的婚戀道德水平、減少婚戀生活中的不規范行為，指導學生如何妥善解決他們的婚戀情感問題，幫助他們順利度過人生中這個非常關鍵的時期，促進學生全面健康發展，這也是婚戀教育的最終目的。

（二）正確確立婚戀觀教育的內容

1、把婚戀觀教育納入課程體系

學生思想教育工作需要根據社會和時代的發展，與時俱進。高校應按照"以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人"的教育理念，加強學生的性格和思想觀念的正面教育和引導。婚戀關系和其他人際關系不同，應積極把婚戀觀教育納入課程體系。第一是積極開展關于大學生異性心理特點的教育。學生們也可以通過組織和參加相關活動，與異性同學的交流增進相互間的了解，增強他們的人際溝通和交往的能力。第二是普及大學生的戀愛心理教育知識，提升了大學生認識和處理異性戀愛問題的意識和能力。高校應積極幫助學生學習如何應對異性失戀的心理知識和戀愛心理技巧，。學生可以接受正面的大學生婚戀心理教育的指導，并且進一步加強了大學生婚戀心理教育的質量和效果。

2、不斷培養和提高學生婚戀道德和責任

學校應注重引導學生樹立正確的婚戀觀。第一是引導學生認識和樹立正確的性道德。目前高職學生正處在青春期后期，教導學生正確認識和理解婚戀觀念是十分必要的;第二是必須加強高職學生關于愛情與婚姻的統一性教育。高校要切實做好學生婚戀觀念統一性教育的工作，不要把戀愛和婚姻割裂或孤立起來，二者是相互聯系的，高校教師需要解放思想，不斷培養和提高學生婚戀道德和責任，加強學生婚戀觀教育。

3、開展多種形式積極加強學生的婚戀教育

目前高職學生對于戀愛的問題存在著大量的困惑，需要高校教師更多地給予學生婚戀觀教育，給予他們正確引導，只有高度重視對學生的健康戀愛的教育，才能更好地有效引導學生正確對待戀愛。高校可以充分利用互聯網和信息技術以及社會的優質信息資源，為學生積極開展多渠道多形式途徑的婚戀觀教育。第一是加強校園婚戀觀教育網絡平臺建設。目前移動網絡已完全滲入我們的日常生活，通過網絡開展思想和政治理論教育工作己經提到了常規的教育工作日程，學生能夠敞開心扉，師生溝通交流，幫助學生積極進行自我調節，正確處理感情問題。第二是學校設立了婚戀心理交流咨詢站，及時地對學生進行婚戀心理咨詢，學校開展婚戀多元化的教育，盡可能地讓學生婚戀心理教育和社會逐步接軌，和學生目前的生活方式接軌，和學生的價值觀接軌，使學生能正確處理在以后遇到婚戀問題。

參考文獻

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基金項目：本論文是山東省高等學校人文社會科學研究計劃（項目編號J16WA29）研究成果。