淺述“互聯網+”背景下的高校人才管理策略

謝錦榮

摘? ? 要：高校教育需要與時俱進，在“互聯網+”視角下思考教育工作，完善人才管理內容，已經成為當前國家非常重視的發展戰略，在經濟一體化的發展趨勢下，未來市場競爭將會日益激烈，人才將會是未來推動國民經濟收入的重要力量，高校需要明確擔負的責任與使命，在“互聯網+”時代中，利用互聯網技術優化人才管理工作，解決高校教學存在的問題，在信息技術的作用下，實現部門融合，提升教學效果。

關鍵詞：互聯網;發展;人才管理

在“互聯網+”背景下，高校必須盡早轉變教學觀念，同時還應該靈活的利用互聯網開展教學工作，完善管理內容，引入網絡信息技術確實可以在極大程度上，提升教學效果，在信息技術作用下，仍然存在很多問題，高校管理人員沒能投入足量的資金發展互聯網技術，重技術的錯誤觀念，這些都在很大程度上影響到信息技術在高校人才管理中的應用表現，為了響應國家人才戰略，高校必須及時意識到人才管理存在的問題，還需要根據問題，及時提出解決措施，全方面的培養學生能力，提升學生在市場中的競爭優勢。

一、“互聯網+”背景下高校人才管理發展現狀

在“互聯網+”背景下，人才管理工作出現了較大的變動，高校應該從社會需求，思考培養學生的方向，同時還應該考慮到教學期間是否存在不足。使用網絡信息技術需要高校配備相應的設備，但是高校在發展“互聯網+”發展背景下，并沒有根據工作要求投入足量的資金，導致高校沒有設備，使得信息化發展速度緩慢，這樣直接影響到信息技術在高校中的發展情況。

高校在“互聯網+”背景下，仍然存在重技術、輕理念的問題，很多教師著重培養學生的動手實踐能力，卻忽視了互聯網信息技術本身管理理念具備的價值，技術缺乏理念的支撐，難以有效的鍛煉學生形成創新能力，這樣會影響學生未來的發展，但是我國大部分高校仍然采用這種錯誤的方式，導致學生對知識的理解過于片面，并不符合當前企業人才需求標。

高校人才培管理需要各個部門發揮各自的職能作用，這樣才能順利的整合教學資源，落實人才培養管理內容，但是高校在日常工作中，并沒能根據人才管理內容，做好協調、溝通等工作，由于各個部門各自為政，導致人才培養工作阻力重重，無法根據管理內容，形成完善的人才培養體系，使得日常管理工作難以取得良好的表現效果。除此之外，高校管理人員還應該利用網絡信息技術，結合當前社會需求，完善人才管理內容，明確工作目標，創新高校人才管理模式，打破原有的文化結構、社會結構，構建“互聯網+”網絡平臺，靈活整合各方面資源，優化人才管理結構，提升工作效果。

二、促進高校各部門融合，有序開展人才培養工作

高校應該明確“互聯網+”背景下的教學重點，了解社會對人才的需求，靈活的利用網絡信息技術，做好部門融合工作。在這段時期內，各個部門需要明確自己的職責，人才培養管理工作需要各個部門高度配合，為了可以順利的落實人才管理工作，保證各個部門可以在管理機制用作下，順利推進各項工作，需要協調各部門，部門融合效果將會直接影響到人才管理工作的表現效果，高校應該成立人才管理委員會，委員會可以在工作職權內，調動各個部門配合、協調委員會成員推進人才培養工作，比如教務處在工作中有著評價學生表現的作用，構建人才評價系統，人事部門、教務部門、科研處，會根據學生表現，給出與之相應的分數，人才的評定應該多收集數據，使得評價結果可以反映真實情況，部門融合、共享信息，在數據的支持下，便能優化人才管理效果。

三、創新高校人才培養管理制度，提升人才培養工作質量

以往的人才培養管理內容已經不符合當前社會對人才的要求，學校應該盡早了解這一實際情況，結合社會需求，掌握教育部要求，創新人才管理內容，制度創新需要考慮到當前教學存在的問題，同時需要從實際出發，根據工作進行情況，制定獎勵機制，激發工作人員的積極性，這樣可以優化人才培養效果。在“互聯網+”背景下，應該靈活的使用網絡信息技術，優化人才管理方案，高校中的科研人員與教師都需要明確各自的權責，構建網絡平臺，設計教學活動，將科學知識與網絡活動相結合，這樣可以打破空間與時間的限制，還能有效的鍛煉學生計算機技術應用能力，對學生綜合能力培養有非常大的幫助。

反饋是提升人才管理制度合理性的有效方式，鑒于以往反饋工作存在半透明的情況，學生有所擔心，不敢吐露心聲，影響到反饋工作效果。使用網絡評價體系，可以解決以往反饋工作存在的弊端，消除學生的擔憂，在網絡平臺評價教師工作，指出教師教學期間存在的問題，方便教師及時優化工作方案，提升教學質量。評價應該多元設置，不止是學生評價教師，教師也需要根據學生最近一段時間的表現，給出合理的評價意見，在網絡平臺師生看到各自的留言之后，可以了解自己在最近一段時間內的表現，這樣便能根據評價內容，調整自己的狀態。

在“互聯網+”背景下，高校管理人員應該在人才管理中發揮信息技術的優勢，并且需要明確工作內容，制定工作目標，突出人事部門在人才培養管理中的優勢，并以學院為平臺，落實人才管理內容，實現部門融合的人才培養工作模式，順利推進人才培養工作，隨著社會的發展以及教育部對教學的最新指示，靈活的調整人才管理內容，通過創新驅動，優化人才培養工作效果。

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