如何提高中職會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)有效性的思考

衡新

摘 要：在信息技術(shù)的普及下，社會(huì)各行各業(yè)都應(yīng)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，會(huì)計(jì)逐漸成為教育熱門報(bào)考專業(yè)。但是目前中職院校的會(huì)計(jì)專業(yè)還是過(guò)于重視理論知識(shí)，實(shí)訓(xùn)效果低下，學(xué)生進(jìn)入社會(huì)工作實(shí)習(xí)，面對(duì)實(shí)踐操作無(wú)從下手。中職院校要加強(qiáng)對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)的實(shí)訓(xùn)鍛煉，讓學(xué)生能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)踐相結(jié)合，將所學(xué)知識(shí)技能更好地應(yīng)用到工作中。

關(guān)鍵詞：中職會(huì)計(jì); 實(shí)訓(xùn)教學(xué); 有效性

在中職院校的會(huì)計(jì)專業(yè)培訓(xùn)中，為了讓學(xué)生充分適應(yīng)未來(lái)工作的實(shí)效性，老師在開(kāi)展理論知識(shí)教學(xué)的同時(shí)，也要進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，提高會(huì)計(jì)的實(shí)訓(xùn)鍛煉，讓學(xué)生能夠充分掌握會(huì)計(jì)學(xué)的技能，為步入社會(huì)創(chuàng)造加分優(yōu)勢(shì)。

1.中職會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)存在的問(wèn)題

1.1實(shí)踐教學(xué)條件有限

中職學(xué)校的學(xué)生都是初中畢業(yè)的比較多，在師資配備和教學(xué)水平方面與高等院校存在一定差距。而且中職院校的教學(xué)環(huán)境也相對(duì)較差，會(huì)計(jì)專業(yè)一般都是在課堂中進(jìn)行基礎(chǔ)理論知識(shí)教學(xué)，沒(méi)有太大的空間開(kāi)展實(shí)踐性教學(xué)，存在教學(xué)局限性。目前社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，中職院校并沒(méi)有太大優(yōu)勢(shì)在行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中獲得企業(yè)實(shí)習(xí)的資格，社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)比較少，對(duì)口專業(yè)崗位競(jìng)爭(zhēng)大。針對(duì)這樣的現(xiàn)象，中職院校要對(duì)當(dāng)前會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生開(kāi)展更多的實(shí)訓(xùn)課程，讓學(xué)生獲得更多的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，順利進(jìn)入社會(huì)就業(yè)。

1.2教學(xué)方式單一

中職院校是為了企業(yè)所需培育專業(yè)型就業(yè)人才，針對(duì)目前熱門的會(huì)計(jì)專業(yè)開(kāi)展了會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)課程，但是由于對(duì)實(shí)訓(xùn)課程的方法并未全面掌握，教學(xué)方式比較死板單一，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中按照老師課堂教學(xué)板書進(jìn)行記憶訓(xùn)練，照葫蘆畫瓢，過(guò)于死板，不會(huì)結(jié)合所學(xué)知識(shí)與自身實(shí)際技術(shù)掌握水平進(jìn)行獨(dú)立思考，這樣的實(shí)訓(xùn)教學(xué)不利于學(xué)生自主思維和創(chuàng)造力的發(fā)展，綜合能力沒(méi)辦法得到進(jìn)一步提升。

1.3師資力量薄弱

中職學(xué)校教學(xué)的學(xué)生都是一些初中畢業(yè)，年齡比較小，專業(yè)文化知識(shí)掌握不全面，進(jìn)入中職學(xué)習(xí)技術(shù)型專業(yè)的時(shí)候，思維邏輯相對(duì)弱勢(shì)。而中職教師大多數(shù)也是中職類院校出來(lái)的，很多都是報(bào)考了專業(yè)之后拿到畢業(yè)證書，就直接留校當(dāng)老師，比較安穩(wěn)，教師本身受到學(xué)習(xí)局限，缺乏專業(yè)的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷，在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，也是根據(jù)自身水平而定，以課本理論知識(shí)為主，講解實(shí)際操作層面受到局限，授課過(guò)程缺少技巧性和實(shí)踐性，學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)訓(xùn)知識(shí)層面也止步于不前，文憑不夠大專本科高，實(shí)訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)差人一截，進(jìn)入社會(huì)就業(yè)很難有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

2.提高中職會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)有效性的措施

2.1完善更新課程實(shí)訓(xùn)教材

實(shí)訓(xùn)課程的開(kāi)展主要是為了讓學(xué)生進(jìn)入社會(huì)，應(yīng)對(duì)企業(yè)就業(yè)工作時(shí)能夠充分發(fā)揮自身專業(yè)能力，將工作做好，所以實(shí)訓(xùn)內(nèi)容要貼合社會(huì)實(shí)際，開(kāi)展適合當(dāng)前中職學(xué)生的教育模式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，全方面掌握實(shí)訓(xùn)課程，發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)。在當(dāng)前的中職院校中，院校要對(duì)實(shí)訓(xùn)教材進(jìn)行完善，創(chuàng)新教學(xué)方式，豐富學(xué)生的實(shí)訓(xùn)技術(shù)，對(duì)專業(yè)的會(huì)計(jì)法則與社會(huì)發(fā)展行情相結(jié)合，不斷進(jìn)行實(shí)訓(xùn)課程更新優(yōu)化，進(jìn)行深入分析教學(xué)，保證專業(yè)理論知識(shí)掌握充分。這樣進(jìn)行實(shí)訓(xùn)課程的時(shí)候，學(xué)生可以強(qiáng)化專業(yè)技巧，面對(duì)企業(yè)實(shí)習(xí)和工作時(shí)遇到實(shí)際問(wèn)題不會(huì)手忙腳亂。

2.2強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)師資力量

在社會(huì)發(fā)展瞬息萬(wàn)變的局勢(shì)下，中職院校要不僅加強(qiáng)對(duì)實(shí)訓(xùn)課程的重視，對(duì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)師資的力量也要進(jìn)行強(qiáng)化，融合最新會(huì)計(jì)專業(yè)行情，引入更多符合時(shí)代發(fā)展的職能技術(shù)和相關(guān)硬件軟件設(shè)施，面向社會(huì)學(xué)習(xí)更多實(shí)訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合書本知識(shí)進(jìn)行分解教學(xué)，落實(shí)實(shí)訓(xùn)細(xì)節(jié)分析，讓學(xué)生在專業(yè)的實(shí)訓(xùn)課程中，思維得到拓展，提升自身專業(yè)實(shí)踐水平。不能再用傳統(tǒng)守舊的教育方式約束學(xué)生思維邏輯發(fā)展，要培育出符合當(dāng)前時(shí)代發(fā)展的專業(yè)技術(shù)人才，讓學(xué)生在未來(lái)進(jìn)入社會(huì)就業(yè)時(shí)，能夠熟練應(yīng)用會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)，為企業(yè)發(fā)展提供專業(yè)需求。

2.3結(jié)合現(xiàn)代化信息技術(shù)，提升學(xué)生的實(shí)踐能力

在信息技術(shù)時(shí)代，高科技已經(jīng)走進(jìn)千家萬(wàn)戶，教育行業(yè)也引進(jìn)了相關(guān)的信息技術(shù)教學(xué)。在中職院校等專業(yè)技術(shù)校園，加入信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)輔助，能夠?qū)崟r(shí)獲得最新行業(yè)動(dòng)態(tài)資訊，讓學(xué)生能通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)獲取更多信息化資源，掌握就業(yè)行情。這樣在進(jìn)行實(shí)訓(xùn)教學(xué)的時(shí)候，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性才能夠被充分調(diào)動(dòng)，嚴(yán)格要求自己。當(dāng)前針對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)有專門的教學(xué)實(shí)訓(xùn)軟件，比如Au-thorWare、Power等軟件，通過(guò)計(jì)算機(jī)教室進(jìn)實(shí)訓(xùn)視頻操作演練，讓學(xué)生能夠進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)。還能建立專業(yè)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，讓學(xué)生可以自由注冊(cè)相關(guān)軟件，下載專業(yè)模擬課程，進(jìn)行實(shí)訓(xùn)訓(xùn)練。在檢驗(yàn)學(xué)生填寫記賬憑證時(shí)，參考視頻的數(shù)據(jù)，開(kāi)設(shè)實(shí)訓(xùn)模擬考核，以學(xué)生不同的生活費(fèi)開(kāi)支為例，讓學(xué)生根據(jù)班級(jí)的人數(shù)進(jìn)行實(shí)訓(xùn)記賬，整合數(shù)據(jù)。學(xué)生完成模擬訓(xùn)練之后，老師可以通過(guò)多媒體投影將實(shí)訓(xùn)作業(yè)進(jìn)行演示，對(duì)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)成果進(jìn)行分析糾錯(cuò)，讓學(xué)生能夠加強(qiáng)記憶，面對(duì)不足可以及時(shí)改正，吸取經(jīng)驗(yàn)。會(huì)計(jì)專業(yè)都是需要細(xì)心細(xì)致的思想，對(duì)數(shù)據(jù)有敏感性，這樣的實(shí)訓(xùn)課程可以有效提升學(xué)生的興趣，讓學(xué)生對(duì)專業(yè)所學(xué)更加全面掌握，注重細(xì)節(jié)分析。

2.4加強(qiáng)校企實(shí)習(xí)訓(xùn)練

中職院校的人才培訓(xùn)都將作用于社會(huì)，而會(huì)計(jì)專業(yè)是為了企業(yè)財(cái)務(wù)進(jìn)行的專業(yè)培訓(xùn)，要落實(shí)實(shí)訓(xùn)課程，相關(guān)院校必須加強(qiáng)與企業(yè)的合作實(shí)習(xí)平臺(tái)，走出課堂局限，讓學(xué)生能夠充分得到實(shí)訓(xùn)鍛煉。企業(yè)實(shí)習(xí)無(wú)非讓學(xué)生了解基本的財(cái)務(wù)運(yùn)作核算和監(jiān)督體系，讓學(xué)生能夠?qū)ω?cái)務(wù)數(shù)據(jù)保持細(xì)致入微的要求，多檢查注意細(xì)節(jié)，避免微小數(shù)據(jù)失誤導(dǎo)致企業(yè)整體財(cái)務(wù)面臨損失。企業(yè)的實(shí)習(xí)發(fā)展空間能夠讓學(xué)生規(guī)范自身所學(xué)專業(yè)知識(shí)，面對(duì)實(shí)際財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)能夠保持理性，實(shí)事求是，起到基本的財(cái)務(wù)監(jiān)督作用。

在中職會(huì)計(jì)專業(yè)的教學(xué)中，老師要對(duì)當(dāng)前的傳統(tǒng)教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新優(yōu)化，除了普及基本的理論知識(shí)，還要落實(shí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，完善會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)習(xí)。在信息技術(shù)的輔助下，老師要充分利用軟件進(jìn)行會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)，與企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)合作，加強(qiáng)學(xué)生的會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)技能學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠得到綜合發(fā)展，在工作中能夠更好地展現(xiàn)自我價(jià)值，獲得更高的成就。

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