淺談幼兒園陶藝裝飾課程

朱偉

摘 要：幼兒園陶藝在制作和裝飾上與成人制作有很大不同，不僅要考慮到幼兒的能力水平，也要結(jié)合幼兒園實際的可操作性。教師在陶藝活動中應(yīng)注重幼兒的制作體驗與樂趣，注重幼兒各種能力的發(fā)展，不能過度關(guān)注陶藝技能的學(xué)習(xí)，且應(yīng)該在課程實踐中根據(jù)不同年齡班的特點制定合適的課程內(nèi)容，在實踐中摸索在摸索中創(chuàng)新。

關(guān)鍵詞：幼兒陶藝; 陶藝裝飾

陶藝制作分為很多步驟，除了造型外，陶藝裝飾也是陶藝制作中必不可少的一個環(huán)節(jié)。現(xiàn)將在幼兒園實踐的部分陶藝裝飾活動做以下總結(jié)：

在幼兒園中，不同年齡班級的幼兒動手能力水平發(fā)展不一致，因此在陶藝活動進(jìn)行時需要考慮幼兒動手能力的發(fā)展?fàn)顩r及幼兒身心發(fā)展水平。小班的幼兒認(rèn)知能力有限，手部小肌肉發(fā)育不完全，在制作陶藝時有很多無意識且不具目的性的揉捏操作，幼兒在制作陶藝作品時可以通過揉、捏、搓、壓等觸覺動作來獲得樂趣，這階段的幼兒可以感知物體的形狀，但不能很好塑造出具體特征。針對小班的年齡特點，陶藝裝飾活動中可以采用玻璃裝飾。

玻璃裝飾在現(xiàn)代陶藝的制作中經(jīng)常被使用到，這種裝飾方法較為簡單，簡單來說是把玻璃放在盤子、杯子或碗等容器底部，在窯爐的高溫?zé)茣r玻璃會融化成液體，燒制完成后玻璃會凝固成帶有裂紋的透明釉質(zhì)，像凍結(jié)的湖水和冰塊。當(dāng)然在幼兒陶藝制作時我們需要選用加工制作后的玻璃圓珠，這樣更加安全。玻璃的顏色有很多種，常見的有透明色、淡藍(lán)色、淡綠色，都可以用作裝飾。在玻璃裝飾課上可以讓小班幼兒將玻璃珠按入泥中，也可將些許玻璃珠放置在較為扁平的泥片上，再加上一些簡單的蝌蚪或小魚裝飾，燒制后就能得到富有趣味且美感的陶藝作品。

中班的幼兒手工能力已得到初步發(fā)展，觀察能力也有所提高，出現(xiàn)一定的表現(xiàn)及創(chuàng)作欲望，能較好的控制手部的揉捏動作，能有意識的進(jìn)行局部塑造，樂于表達(dá)自己的創(chuàng)作意圖。幼兒能把平面的點、線圖案轉(zhuǎn)化成立體的泥點、泥條并進(jìn)行排列組合創(chuàng)作作品。此外，中班的幼兒已經(jīng)能掌握拍、壓、捏等技能，能運(yùn)用簡單的陶藝工具制作，具備將各部分形體組合的能力，針對中班幼兒的能力特點，可以采取絞胎的裝飾方法。

絞胎是一種工藝獨(dú)特的陶藝技法，誕生于唐朝興盛于宋，衰落于元，新中國成立后又逐漸出現(xiàn)于陶藝作品創(chuàng)作中。絞胎裝飾簡單來說是用兩種或多種不同顏色的泥料進(jìn)行排列，組合成花紋再切割成泥片用于陶藝作品的一種裝飾方法。在幼兒園中開展絞胎裝飾課前，教師可以用色料與瓷泥混合，做成不同顏色的彩色泥團(tuán)，讓幼兒運(yùn)用不同顏色的泥團(tuán)拼接組合成簡單的幾何體紋樣，具體可以參考彩陶紋樣，拼接完成后幼兒在教師的幫助下用割線切割下帶有花紋的泥團(tuán)進(jìn)行后續(xù)制作。如果沒有色料也可以運(yùn)用陶泥和瓷泥進(jìn)行組合。陶泥燒制后會形成灰褐色，與白色的瓷泥進(jìn)行擰、揉、捏、拉等操作后可以制作出像墨滴在清水中化開的效果。絞胎這種裝飾方法不僅可以讓幼兒體驗不同顏色泥料組合后的色彩及圖案變化，也可以讓幼兒在排列組合泥塊中發(fā)展邏輯推理能力，從而達(dá)到手、眼、腦的共同發(fā)展。

對于大班的幼兒陶藝裝飾課的選擇面更多，大班的幼兒手部精細(xì)肌肉發(fā)育較好，手、眼、腦協(xié)調(diào)能力進(jìn)一步增強(qiáng)，具有一定的想象力和創(chuàng)造力，且可以靈活的使用工具進(jìn)行細(xì)節(jié)的創(chuàng)作，能明確表達(dá)自己的創(chuàng)作意圖，且具有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望。針對大班幼兒的能力特點，可以開展創(chuàng)意釉彩裝飾的課程。

釉彩裝飾是陶藝裝飾方法中最常見的一種方法，在幼兒園中，普通的噴釉、浸釉裝飾并不適于幼兒操作。為了豐富幼兒的陶藝制作體驗，可以嘗試一些創(chuàng)新的釉裝飾方法。考慮到幼兒制作陶藝的水平并結(jié)合幼兒園實際操作的可行性，現(xiàn)有以前幾種方法可供參考：

1.滴釉裝飾

滴釉裝飾簡單來說就是把釉料裝在滴管工具中，通過擠壓滴管而使得釉料流出，在泥坯表面呈現(xiàn)滴濺效果。滴管操作較為簡單，只要把握好按壓滴管的力度即可。同時滴釉技法也可以和其他工具結(jié)合起來，比如滾珠。先在泥坯上進(jìn)行滴釉，然后用玻璃珠或小木珠蘸取釉料在泥坯上滾動，可以形成像流星一樣的隨機(jī)花紋，這是一種又好看又好玩的裝飾方法。此外也可以用吸管在滴釉后進(jìn)行吹釉，這樣就會形成像吹畫一樣的效果，可以制作成形似煙花或大樹的圖案。需要注意的是，不管是哪種上釉技法在施釉前必須先給泥坯補(bǔ)水，去除泥坯表面的浮灰，這樣上釉后釉面不容易開裂，燒制后也不容易縮釉。

2.膠帶裝飾

膠帶裝飾簡單來說就是準(zhǔn)備一些透明膠帶或其他膠帶，將膠帶貼在泥坯表面，可以用膠帶貼出簡單的橫豎交疊圖案（如格子圖案）或?qū)⑤^寬的膠帶剪切加工成其他圖案，然后貼在泥坯上，注意要黏貼牢固，然后用毛刷蘸取釉料均勻地刷在泥坯表面，待釉料干后撕去膠帶即可。這種裝飾方法適用于青花等色料，不適用于流動性較大的釉料。

3.刮釉裝飾

刮釉裝飾是一種在現(xiàn)代陶藝制作中常見的釉裝飾技法，簡單來說是將泥坯表面先刷上或噴上釉料，然后利用陶藝刮刀或一些其他工具在釉料表面刮出花紋。在幼兒園操作時，可以在繪畫課上先讓幼兒用點、線、面設(shè)計并畫出獨(dú)特的花紋，在刮釉裝飾時可以直接參照。刮釉裝飾類似于線描裝飾畫，可以制作出各種各樣的圖案，且作品富有線條感，有較強(qiáng)的裝飾性。

在幼兒園實踐陶藝裝飾課時可以參照傳統(tǒng)的陶藝裝飾方法，但必須結(jié)合幼兒的年齡特點及能力發(fā)展水平設(shè)計出一些既有趣又可操作的課程。陶藝裝飾課程可以單獨(dú)開設(shè)也可以在日常的陶藝教學(xué)中穿插進(jìn)行。在幼兒園開設(shè)陶藝課程注重讓幼兒體驗陶藝制作的樂趣，感受傳統(tǒng)文化的魅力，提高幼兒的綜合素養(yǎng)。

本文章由江蘇省高校哲學(xué)社會科學(xué)研究基金（專題）項目資助編號（2018SJA2058）

參考文獻(xiàn)：

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[3]王幸玉，方柏欽編著.陶瓷技藝書系——陶藝制作技法，中國建筑工業(yè)出版社，2019