成本會計教學(xué)改革創(chuàng)新的路徑選擇

王悅歆

【摘要】成本會計課程是會計專業(yè)課程體系的重要組成部分，并一直被學(xué)生認(rèn)為是會計專業(yè)課中方法體系相對復(fù)雜且應(yīng)用性較為突出，較難掌握的專業(yè)課程?，F(xiàn)行成本會計教學(xué)模式普遍還是傳授式和案例式，將綜合性很強(qiáng)的成本計算理念分解成若干知識點(diǎn)逐一傳授給學(xué)生，形成了“只見樹木不見森林”的學(xué)習(xí)模式，難以有效地構(gòu)建成本會計知識體系。特別是在會計準(zhǔn)則不斷修訂，稅收法律制度不斷完善的情況下，成本會計的發(fā)展顯得更加滯后，成本會計教學(xué)改革迫在眉睫。

【關(guān)鍵詞】成本 ?會計教學(xué) ?改革創(chuàng)新

我國完善的社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制，中國融人世界的步伐不斷加快，中國經(jīng)濟(jì)對世界的影響力不斷增強(qiáng)，企業(yè)也面臨更多的國際競爭。伴隨時代的不斷發(fā)展，以及科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，人們越來越關(guān)注社會經(jīng)濟(jì)體系的完善。重視對經(jīng)濟(jì)體制的完善要求，從實際的教學(xué)質(zhì)量基礎(chǔ)出發(fā)，在改革與創(chuàng)新發(fā)展的理念支持下實現(xiàn)對我國經(jīng)濟(jì)體系的進(jìn)一步工作優(yōu)化。重視經(jīng)濟(jì)體系的發(fā)展，需要相關(guān)的工作職能部門不斷的完善自身的業(yè)務(wù)水平，通過具有專業(yè)能力的工作人員從事會計和財務(wù)的相關(guān)工作，能夠保證科學(xué)的工作質(zhì)量要求，同時能夠?qū)崿F(xiàn)對會計工作質(zhì)量提升需求。關(guān)注到對專業(yè)會計人才的培養(yǎng)需求，重視成本會計教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容，才能夠保證未來教學(xué)工作的質(zhì)量得到穩(wěn)定提升，并且能夠滿足專業(yè)人才實際的工作需求。

一、慨述

眾所周知，之所以設(shè)置財會計專業(yè)，就是為培養(yǎng)學(xué)生的多項技能，提高他們的實踐水平，好讓其符合中級會計財務(wù)人員的要求。當(dāng)然，在正式開展會計成本教學(xué)活動以前，必須先樹立教學(xué)目標(biāo)，目的是為讓學(xué)生全面了解會計成本課程的重要作用，必要時，還應(yīng)進(jìn)行專項訓(xùn)練，以此來提高學(xué)生的綜合能力。然而，就當(dāng)前就業(yè)現(xiàn)狀來看，從中職畢業(yè)的學(xué)生大多數(shù)都沒有從事會計工作。究其根源，主要是因為學(xué)生的專業(yè)水平不符合現(xiàn)代企業(yè)的要求，加上，許多企業(yè)也不放心將比較重要的會計工作交由一個畢業(yè)生。針對上述現(xiàn)象，學(xué)校應(yīng)大力提高學(xué)生的專業(yè)水平以及多項專業(yè)素質(zhì)，并將其作為教學(xué)宗旨。

二、成本會計教學(xué)改革創(chuàng)新的路徑選擇

（1）堅持品種法為重點(diǎn)的革新教學(xué)內(nèi)容系統(tǒng)。創(chuàng)新的教學(xué)工作理念要求成本會計教學(xué)的工作從傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容中脫離出來，在實際的教學(xué)工作當(dāng)中重視品種方法的應(yīng)用，革新傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容系統(tǒng)，保證以科學(xué)的方式進(jìn)行相關(guān)的教學(xué)工作。成本會計的工作內(nèi)容具有其明顯的特征性，將成本進(jìn)行審核才是教學(xué)的重要內(nèi)容，也是保證成本審核準(zhǔn)確性和科學(xué)性的重要方式。在實際的教學(xué)工作開展過程當(dāng)中，需要進(jìn)行品種方法的研究，注意進(jìn)行成本會計內(nèi)容的分批量研究，并進(jìn)行步驟的劃分和記錄。在實際的教學(xué)工作當(dāng)中進(jìn)行行業(yè)生產(chǎn)元素的了解與掌握，分析實際產(chǎn)生的成本費(fèi)用，并計算出相對應(yīng)的空間費(fèi)用應(yīng)用于行業(yè)的其他生產(chǎn)需求，作為基本費(fèi)用的審核。除上述內(nèi)容之外，還需要進(jìn)行不同費(fèi)用的核算，其中還包含輔助支持的費(fèi)用，以及生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的制造消耗等資本，整合上述的費(fèi)用進(jìn)行記錄整合與分配，保證教學(xué)內(nèi)容的豐富性和教學(xué)內(nèi)容體系，進(jìn)而實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提升需求。

（2）運(yùn)用核心公式的方式進(jìn)行計算和統(tǒng)計。在成本會計教學(xué)的實際過程當(dāng)中進(jìn)行運(yùn)算方式的統(tǒng)計與處理，采取核心的方式進(jìn)行計算與應(yīng)用，保證教學(xué)方式能夠?qū)⒘闵⒌慕虒W(xué)點(diǎn)進(jìn)行整合，實現(xiàn)對教學(xué)工作體系的優(yōu)化與完善。將零散的知識節(jié)點(diǎn)進(jìn)行整合，主要就是為了方面學(xué)生實際學(xué)習(xí)的記憶，在此過程中重新幫學(xué)生加深記憶，實現(xiàn)教學(xué)工作的優(yōu)化需求。成本會計工作的核心其實就是進(jìn)行分配概率的計算，在實際的教學(xué)工作當(dāng)中進(jìn)行公式的整合和應(yīng)用，通過科學(xué)的知識點(diǎn)總結(jié)實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提升目標(biāo)和要求。教師需要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識成本核算的過程當(dāng)中出現(xiàn)的數(shù)據(jù)和信息內(nèi)容，要求學(xué)生明確成本費(fèi)用當(dāng)中存在的等待分配的資本，將這部分資本進(jìn)行與各環(huán)節(jié)分配資本的總和對比，最終就能夠得到實際的分配概率數(shù)值。除此之外，還需要進(jìn)行生產(chǎn)收益對象的標(biāo)準(zhǔn)額度計算，與實際的分配概率進(jìn)行乘法處理，最終得到單一收益對象的負(fù)擔(dān)資本結(jié)果。

（3）通過網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行教學(xué)方式改革。隨著時代的不斷發(fā)展，以及科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，成本會計教學(xué)的相關(guān)工作也認(rèn)識到科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)質(zhì)量的重要性，并不斷的在實際的教學(xué)工作體系當(dāng)中應(yīng)用科學(xué)的教學(xué)方式，以期實現(xiàn)對教學(xué)方式的改革與優(yōu)化。通過構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)平臺實現(xiàn)對教學(xué)方式的改革，從實際的教學(xué)工作當(dāng)中掌握最為先進(jìn)的成本會計計算方式，保證課堂教學(xué)的成果展示，并通過電子體系的流程設(shè)計實現(xiàn)對教學(xué)工作主體和細(xì)節(jié)的整合，以靈活自主的方式優(yōu)化和完善實際的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生在實踐活動的過程當(dāng)中掌握和了解相關(guān)的知識節(jié)點(diǎn)，進(jìn)而實現(xiàn)積累工作經(jīng)驗的目標(biāo)。革新傳統(tǒng)的教學(xué)方式，以科學(xué)的網(wǎng)路平臺提升實際的教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)新教學(xué)方式引領(lǐng)新的教學(xué)時尚。

（4）構(gòu)建完的成本會計教學(xué)實踐體系。構(gòu)建科學(xué)、完善的成本會計教學(xué)實踐體系，對于教學(xué)工作的質(zhì)量提升具有重要的意義，能夠切合實際的提升學(xué)生的工作水平，并豐富學(xué)生實際理論知識體系。實踐教學(xué)的意義在于通過科學(xué)的工作體系建立讓學(xué)生了解和掌握真實工作中的成本會計工作細(xì)節(jié)，通過科學(xué)的方式積累相關(guān)的工作經(jīng)驗，保證學(xué)生實際工作能力的培養(yǎng)，并且能夠促進(jìn)學(xué)生實際工作應(yīng)急能力的提升。重視將理論的知識體系與實際的工作體系進(jìn)行結(jié)合，就能夠保證成本會計工作的核算與審計，進(jìn)而提升行業(yè)生產(chǎn)的經(jīng)濟(jì)效益追求，還能夠切合實際的完善我國社會的經(jīng)濟(jì)體系發(fā)展需求。重視構(gòu)建一個良好的成本會計教學(xué)工作實踐體系，就是從教學(xué)工作的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新與發(fā)展，通過科學(xué)的革新路線實現(xiàn)對教學(xué)工作質(zhì)量的整合，進(jìn)而滿足未來社會經(jīng)濟(jì)市場發(fā)展的需求。側(cè)重于對學(xué)生實踐工作能力的培養(yǎng)，才能夠提升學(xué)生的實踐工作能力，繪制財務(wù)報表和相關(guān)的信息工作，是展現(xiàn)學(xué)生對成本會計知識體系了解和掌握的優(yōu)化途徑。

當(dāng)下我國社會的經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，傳統(tǒng)的會計工作體系已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足實際的生產(chǎn)工作需求，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的會計教學(xué)工作體系，為培養(yǎng)專業(yè)的會計工作人員提供良好的教學(xué)空間和輔助材料，才是提升會計工作質(zhì)量的重要條件。在社會不斷的發(fā)展過程當(dāng)中，意識到會計工作中存在的問題，針對成本會計的教學(xué)工作進(jìn)行分析和研究，發(fā)現(xiàn)其中存在的缺失與不足，才能夠更好的轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念。在教學(xué)工作的內(nèi)容上進(jìn)行革新，提出創(chuàng)新的教學(xué)方法，重視對互聯(lián)網(wǎng)科技的應(yīng)用，增加實踐工作機(jī)會。進(jìn)而為我國未來的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，為提升我國綜合國力貢獻(xiàn)一份力量。

參考文獻(xiàn)：

[1]張永杰，祝福冬.成本會計教學(xué)改革創(chuàng)新的路徑選擇研究[J].經(jīng)貿(mào)實踐，2016（23）：07.