高職財務會計實訓課教學模式創新分析

張瑞雪

【摘要】伴隨著時代不斷的變化，我國市場經濟也在快速的發展，企業與企業之間的競爭力也越來越高，企業所處的環境也存在諸多的不確定性，會計這一行業也越來越復雜和多樣化。高職財務會計教學，是我國財務教育專業中重要的組成部分，為社會培養了大批優秀的會計實用型人才，在高職院校教學中高職財務會計實訓教學是十分重要的，社會在不斷進步，高職財務會計實訓課也要進行教學模式的創新不斷符合時代的變化，幫助學生掌握新時期下最新的財務會計動態，提高學生們的專業知識素養，讓學生能夠滿足社會不斷發展的需求。

【關鍵詞】高職財務;會計實訓課;教學模式創新

高職院校中財務會計實訓教學是我國教育中長期進展的一項工作。經濟全球化的到來，讓企業與企業在市場上競爭的壓力也逐漸變大，財務會計是一個企業發展中十分重要的一個部門，所以在校期間教師要注重對學生專業知識的培養。根據目前市場發展情況來分析，我國經濟發展中對會計人才的需求量十分大的，這就需要學校充分運用現有的資源來為社會培養更多實用型的人才，不斷開展高職院校財務會計教學在實訓課上進行創新，在創新的過程中不斷推進實訓課教學的發展。在教學中對實訓課進行創新，提高學生動手實踐的能力。

1高職財務會計實訓教學現狀

隨著經濟的發展，高職院校在開展實訓課中設置了很多課程對學生進行教學，比如：財務會計課程實訓、證券投資模擬實訓等等最基本的課程，很多高職院校都開始更加注重財務會計實訓課發展的程度，這就讓高職院校對財務會計的教學發展的更具有特色。實訓課的開展，縮短了理論與實踐之間的距離，有利于學生面臨走向社會所出現的各種不確定的情況，鍛煉學生實際動手操作的能力，讓學生成為課堂學習的主體，有效地提升了學生實踐的能力與教學質量也有了明顯的改善。

2高職財務會計實訓課教學模式創新的策略

2.1轉變傳統的實訓教學方式，樹立全新的教學觀念

高職院校財務會計實訓教學在進行創新的過程中，首先教師要尊重學生在課堂學習中的主體地位，讓每位學生都積極參與到課堂學習中來，教師作為課堂學習的主導者，要積極引導學生在課堂上自己進行主動的學習，對傳統的教學觀念取其精華，去其糟粕，建立全新的教學了理念，在教學之中，加強對學生動手能力的培養，隨著時代的發展不斷進行創新，才可以促進財務會計實訓教學的發展。在教學的時候，如果剝奪了學生主體的地位，教師就會變成課堂學習的中心，如果忽視了教師的主導地位，課堂就會形成以學生為中心而進行漫無目的學習，無論哪種教學方式都不利于提高教學質量，只有兩者相結合，才可以更好的促進教學;另外，在教學的過程中應樹立理論與實踐相結合的教學理念。在高職財務會計實訓教學進行的過程中，要注重學生思維能力的發展，不斷提升學生在課堂上實踐動手操作的能力。在教學的過程中最重要的就是樹立全新的教學理念。在時代不斷發展的今天，傳統的教學理念已經不適應當下的教學環境，需要不斷進行創新，與時俱進，不斷改善教學方式，促進學生的全面發展，為社會培養出來更多實用型的人才，促進我國經濟的發展。在進行教育的同時，也要促進學生全面的發展，不斷提升學生的道德修養、文化知識的掌握以及學生身體素質的發展，讓學生不僅僅學習專業化的知識，又具備良好的道德修養。

2.2提升高職財務會計實訓教師群體專業知識的發展

在教學中，教師是教學中不可缺少的一部分，高職院校主要是培養技術型人才的學校，提高教師隊伍建設的質量是十分重要的，這與財務會計專業的特殊性具有一定的聯系。在教學中，建立教師實踐基地是十分重要的，隨著時代的進步，與之前相比，教師實踐基地建立起來比較容易，基地建設規格不需要太龐大，比較容易找到地方進行，另一方面是教師本身具就具有十分高的專業理論知識，所以可以更好的為實習單位進行有效的服務，會計單位對其認可程度也會更高，更容易去接受。另外，新課標的不斷深入，時代快速的發展，有很多有利于推動教師實踐基地的建立，學校與企業單位也可以建立更加友好的關系，校企合作模式也會更加緊密。讓高職財務會計實訓教師參與到各種各樣的實踐之中，不僅僅在實踐中可以不斷積累經驗，還可以在教學中，結合自身實踐的經歷與經驗對學生進行教學，將自己的經歷可以將給學生聽，幫助學生解決問題，將在實踐過程中注意的問題與更全面的知識對學生進行教學，在生活中，教師也要積極對專業知識進行學習;高職院校還可以直接從合作的企業聘請有能力，對學生進行授課。他們對自己從事多年的工作較為熟悉，可以更好的提高教學水平，促進教師教學發展，提高課堂教學質量。

2.3改善財務會計實訓課程教材的建設

在高職院校財務會計實訓教學中，教材也是十分重要的，時代在快速的發展，我國財務會計教材也較少，教學內容相對來說也較單一，所以教學教材的改善是十分重要的。在學校進行財務會計實訓的過程中，教師要不斷積累經驗，將會計知識體系寫到實訓教材中，將新時期知識寫進實訓教材中，可以將教材內容編寫的更完善;另外，在教材上也要實現多樣化，教材中一直都將學生作為中心，注重培養學生會計從業能力作為培養目標，以就業為基礎，倡導學生參與到實踐中去，好好運用專業知識來進行操作，可以有效促進教學質量的提升。

3結束語

隨著時代快速的發展，高職院校財務會計實訓教育也需要進行創新，以學生為主體，教師為課堂學習的主導者，建立全新的教學理念，將所學習的專業知識運用到實踐中來，讓學生在實踐中學習，建立教師培訓基地，將教師送到企業進行實習，不斷積累經驗，注重財務會計課程教材的多樣性，以就業為主導，創建全新的教學模式，為學生畢業后走向社會做更多的準備，為社會的發展提供更多專業型的人才。

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