觸景生情 彰顯中心

張書華 李曉夢

我們生活在一個多姿多彩的世界里，世間萬物形態各異，色彩不同，形成了多姿多彩的景色。我們在描繪這些景物的時候，如果單純地為了寫景而寫景，即使描繪得再好，也是沒有生機的。俗話說“一切景語皆情語”“觀山則情滿于山，觀海則情溢于海”，自然景物本無喜怒哀樂，但卻能觸發人們的情感。因此在寫景時，應帶上感情色彩，讓那些無情的景物變得有情，做到“情以物興”，進而打動讀者，感染讀者。

臺灣作家席慕蓉有一篇散文《燕子》，寫作者帶著孩子在野外散步，看到天邊的電線桿上有一只黑色的小鳥，認為是燕子，便觸景生情，由眼前的景物引出對故鄉的思念，抒發了游子遠離故鄉的淡淡悲傷。“天好藍，風好柔，我抱著我的孩子，站在南國的阡陌上，注視著那一只黑色的安靜的飛鳥，心中充滿了一種朦朧的歡喜和一種朦朧的悲傷。”看到孤獨的小鳥，想到自己遠在南國，內心又怎能不憂傷呢？這就是我們所說的“觸景生情”。那么，我們在寫作時，如何才能做到觸景生情呢？

首先，寫景要抓住景物特點。景物是豐富多彩的，有些景物本身就具有特定的美感。例如，巍巍高山給人以堅固穩重、難以撼動的氣勢，往往能引發人們堅貞不屈的信念;汪洋大海給人以浩渺遼闊、氣勢宏大的感覺，人們可以借此抒發博大的情懷、遠大的理想。自然景物各有其獨特的地方，互不相同。為了更好地表現自己的思想感情，要抓住景物的特征來描寫，表現出景物的與眾不同之處，從而抒發自己內心獨特的情感。

“不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚……”（魯迅《從百草園到三味書屋》）這段描寫，作者就抓住了景物的特點，從色彩、形態等方面，突出了百草園給自己帶來的快樂。

“我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。”（宗璞《紫藤蘿瀑布》）作者寫眼前的花，由此聯想到每個人都是社會主義現代化建設的一分子，只有每個人都奮發有為，我們的祖國才能建設得更加燦爛輝煌。

其次，所抒之情要和景物特點一致。同樣的山水花鳥、日月星辰，不同的作者懷揣不同的感情去描寫時，往往會形成不同的意境。在好多人眼中，秋天是蕭索的，“秋風秋雨愁煞人”，但在劉禹錫的眼中，卻是“秋日勝春朝”，充滿積極向上的情懷。所以，寫景時對景物要有選擇，要選擇能夠表現自己心境和情感的景物去寫，做到情景相應，情因景生。

“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。”（馬致遠《天凈沙·秋思》）秋思是由秋景觸發的，小令選了“枯藤”“老樹”“昏鴉”等富有特色的秋景，“秋思”表現得好，得益于“秋景”選得好，這些景物，能進一步表達“斷腸人”對家鄉的思念。

最后，抒情要自然真摯。人非草木，孰能無情？寫文章就要把自己的真情實感表達出來，沒有真情實感，“為賦新詞強說愁”便不能寫出打動人心的好文章。

“到徐州見著父親，看見滿院狼藉的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚。”（朱自清《背影》）作者回家奔喪，此時的家中是禍不單行。眼前院子中狼藉的情景，讓作者想起自己家中的不幸，更想起自己的祖母，自然觸發了感傷之情，我們讀來也備受觸動，這就是真情的力量。

微作文

墨藍墨藍的天，像經清澈的泉水洗滌過，既柔和，又莊嚴。沒有月亮，沒有浮云，一碧萬里的蒼穹，只有點點繁星，宛若無邊的藍緞上，印撒著數不清的碎玉小花兒。星光下，車子靜靜地，一路向前，野葵和蒲公英一路跟著，凝視著遠方那漸行漸遠的背影，默默地為他祝福。

時光易逝，輾轉多年，花開花落，云卷云舒。當朝陽從東方冉冉升起時，他像精疲力竭的鳥兒，飛回到自己的家鄉，一路上亦是繁花相送。殊不知，時光用她溫和的武器，掠奪了他年輕的容顏——他老了，他將自己最可貴的青春獻給了最可愛的祖國。他無怨無悔地選擇了這條路，并堅定地走了下去……

那個青年，就是當年的姥爺。

——董雨樂《選擇》

【微評點】

選段的突出特色在于“長短句結合，語言美和意境美兼得”，無論是描繪景色，還是渲染感情，以長短句相互搭配的形式行文，既能使文章讀來錯落有致，朗朗上口，又能突出文章情感，增強語言的表現力。