《葡萄溝》教學設計（第一課時）

教材分析：

《葡萄溝》這篇課文以“葡萄溝真是個好地方”這句話貫穿全文，課文主要介紹了葡萄溝出產的水果品種繁多、吐魯番的葡萄五光十色以及維吾爾族老鄉的熱情好客。課文還告訴了我們葡萄干的制作過程。課文插圖精美別致，語言清新雋雅，能讓學生產生對新疆吐魯番葡萄溝的向往和對少數民族的喜愛之情。

教學目標：

1.認識“枝、份”等18個生字，讀準多音字“好、干、分”，會寫“坡、起”等10個生字。

2.正確、流利地朗讀課文。

3.重點學習第一、二小節，抓關鍵句體會葡萄溝出產的水果品種繁多、吐魯番的葡萄五光十色以及維吾爾族老鄉的熱情好客。

教學重點：

抓住關鍵句，初步體會“葡萄溝真是個好地方”這句話的意思。

教學難點：

體會葡萄溝葡萄的枝葉茂盛、葡萄果實的五光十色。

教學準備：教學課件、生字卡片。

教學過程：

一、謎面引入，導出課題

1.出示葡萄謎語，引出主題。同學們，你們愛吃葡萄嗎？今天這節課我們就一起來學習第十一課葡萄溝（板書課題），齊讀課題。

2.同學們想去領略新疆吐魯番葡萄溝的風土人情，必須得先闖過三關。

第一關：帶拼音讀生字。第二關：讀詞語。第三關：認識多音字。

3.課文的第四自然段告訴我們，葡萄溝真是個好地方，（板書：真是個好地方）它究竟好在什么地方呢？

二、初讀課文，認識位置

1.學生自讀課文，思考：為什么葡萄溝真是一個好地方？

2.我們要走進葡萄溝，了解葡萄溝，首先得知道葡萄溝在什么地方啊？

3.出示地圖：新疆、吐魯番。

三、圖片舉例，學習第一段

1.坐上去新疆吐魯番的小火車，我們成功抵達了心之所向的葡萄溝。看一看，那里的特產是什么？（出示課文第一自然段）

2.圖片演示不同月份盛產的水果。

3.這一自然段中有我們今天要學的第一個生字：份。出示田字格，展示生字。

4.葡萄溝的水果種類真豐富，我們一起來讀一讀第一自然段。

5.（板書：盛產水果 品種多）葡萄溝不同時間盛產不同的水果，尤其以葡萄最受大家的喜愛，怪不得人們都說——引讀第四自然段。

四、游覽激趣，學習第二段

1.學習第一句。

（1）既然葡萄這么受歡迎，那我們來看看這么好吃的葡萄種在什么地方？學生齊讀句子：“葡萄種在山坡的梯田上。”

（2）這句話中有第二個生字：坡。出示田字格，展示生字。

（3）出示圖片：解釋“山坡的梯田”。

2.學習第二、三句。

（1）請學生繼續自讀第二自然段，出示自讀要求：用“橫線”畫出描寫葡萄枝葉的句子，用“波浪線”畫出描寫葡萄果實的句子。

（2）先請一位小朋友來讀一讀描寫葡萄枝葉的句子。

（3）這里有本課的第三個生字：枝。出示田字格，展示生字。

（4）出示第二句描寫葡萄枝葉的句子。

①讀了第二句話，你覺得葡萄枝葉有什么特點？

②出示：茂密的枝葉。“茂密”表示枝葉層層疊疊，密密麻麻。齊讀短語。

③此時，如果你走到枝葉茂密的葡萄架下，看到如此生機勃勃的畫面，會想些什么呢？

（5）出示第三句描寫葡萄果實的句子。

①請學生自主朗讀相關句子。葡萄的果實給你什么感受呢？（葡萄又多又大）你從哪個詞語發現的？點紅短語：一大串一大串。指導學生朗讀詞語。

②從這句話中，你知道葡萄有哪些顏色嗎？（紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的）多媒體出示各種顏色的葡萄。

③這么多種顏色，課文用了哪個詞語來形容？（板書：葡萄 五光十色）你知道“五光十色”的意思嗎？換成“五顏六色”這個詞語，可以嗎？（不可以，雖然兩個詞語都表示顏色多而鮮艷，但五光十色還寫出了葡萄在陽光下閃閃發光的特點。）

（6）指導朗讀。

3.學習第四句。

（1）（出示圖片）瞧，維吾爾族老鄉手里拿著什么呀？請學生讀第四句話。

（2）老鄉拿出了一桌子最甜的葡萄迎接我們，他們真的非常——引讀：熱情好客。（板書：老鄉 熱情好客）提示多音字“好”。

（3）葡萄溝不僅有最美味的葡萄，還有熱情好客的維吾爾族老鄉，怪不得人們都說——引讀第四自然段，引導學生感受葡萄的五光十色和老鄉的熱情。

五、學習第三自然段

1.葡萄溝盛產葡萄，這么多葡萄吃不完怎么辦？

2.出示第一句話：這里有我們要學的最后兩個生字。出示田字格：收、城。

3.把生字放進句子中，讀一讀。

4.在這句話中還有一個多音字，你找到了嗎？出示：干。

5.那我們現在就來解決剛才提出的第二個問題，這里的葡萄干有什么特點？點紅。（板書：葡萄干 色鮮味甜）

6.這么好吃的葡萄干是怎樣制成的？出示句子。

7.我們來看看陰房是怎樣的？（出示圖片）邊讀邊看。

8.這句話中也有一個多音字，出示：分。

9.新疆吐魯番的葡萄溝，不僅水果品種繁多，有五光十色的葡萄，有熱情好客的老鄉，還有色鮮味甜的葡萄干（手指板書總結）。所以作者第四自然段發出感嘆：葡萄溝——師引學生用贊美的語氣讀：真是個好地方。

10.今天這節課，我們知道這里水果種類豐富，葡萄最有特色，葡萄干色鮮味甜，這里的老鄉又熱情好客。讓我們一起再來感受一下美麗的葡萄溝。

六、學習生字

1.五個生字“份、坡、枝、收、城”，都是左右結構，左窄右寬。

2.師范寫，生空書描紅。

七、板書設計