法治教育融入大學(xué)生思政教育的思考

赫帆

摘要：隨著教育改革的不斷深入，現(xiàn)代高校的思政教育模式也應(yīng)當(dāng)根據(jù)時(shí)代發(fā)展要求而改變。在現(xiàn)代高校思政教育的過程中，應(yīng)當(dāng)將法治教育落到實(shí)處，只有這樣才能夠推動(dòng)思政教育體系的創(chuàng)新。與此同時(shí)，在法治教育視角下進(jìn)行大學(xué)生思政教育符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求，在滿足個(gè)人個(gè)性化需求的同時(shí)，幫助樹立大學(xué)生正確的三觀，讓他們知法懂法守法。本文就大學(xué)生思政教育中如何融入法治教育進(jìn)行探討，希望能夠推動(dòng)現(xiàn)代高校思政教育的可持續(xù)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：法治教育;大學(xué)生;思政教育;思考

一、法治教育的內(nèi)容及意義

在高校進(jìn)行法治教育的過程中很多人都會(huì)混淆法治教育和法制教育的概念，這種錯(cuò)誤的意識(shí)使得當(dāng)前高校的法治教育效率難以提高。一般來(lái)說(shuō)，法治教育即為在堅(jiān)持依法治國(guó)理念的背景之下能夠?qū)襁M(jìn)行法治教育，開展一系列的活動(dòng)來(lái)宣傳法律知識(shí)，讓公民能夠明白法治的內(nèi)容和意義，以此來(lái)約束他們的行為。法治活動(dòng)的開展融入思政教育工作中，發(fā)揮出最大的優(yōu)勢(shì)。近年來(lái)，我國(guó)不斷主張將法治教育融入高校的思政教育活動(dòng)之中，大學(xué)生這一年齡段正是三觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，健全法治教育能夠?yàn)樗麄兲峁┡囵B(yǎng)正確人生觀、價(jià)值觀的條件，從根本上培養(yǎng)他們遵紀(jì)守法的意識(shí)，在不斷教育的過程中培養(yǎng)出具有法治素質(zhì)的人才，讓他們?cè)谏鐣?huì)上成為法治模范和榜樣。法治教育是當(dāng)前高校教育中較為重要的一項(xiàng)教學(xué)工作，在教育行業(yè)不斷發(fā)展的過程中，高校的法治教育也應(yīng)當(dāng)進(jìn)行不斷創(chuàng)新，不能夠按照傳統(tǒng)的教育方式進(jìn)行。可以將法治教育與學(xué)生的思政教育相結(jié)合，在思政課堂上融入法治教育的內(nèi)容，這樣不僅能夠豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，也可以再提高學(xué)生思想道德素質(zhì)的基礎(chǔ)上進(jìn)行法治教育，能夠推進(jìn)法治教育的進(jìn)行，取得更好的成效。

二、法治教育融入大學(xué)生思政教育的重要性

（一）促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

大學(xué)生作為當(dāng)前社會(huì)中的特殊群體，高校在對(duì)他們進(jìn)行教育的過程中應(yīng)當(dāng)注重思政教育的開展并在其中融入法治教育。大學(xué)生的法律意識(shí)是為人處事的重要基礎(chǔ)，也是他們?cè)诎l(fā)展過程中的重要元素。進(jìn)行法治教育能夠幫助他們提高法律素質(zhì)，讓他們能夠利用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益，規(guī)范他們的思想，形成遵紀(jì)守法的良好意識(shí)。由此可見，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行法治教育能夠促進(jìn)其全面發(fā)展，從而將思想政治教育的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到最大。

（二）推進(jìn)依法治國(guó)的實(shí)現(xiàn)

隨著我國(guó)依法治國(guó)的不斷推進(jìn)，高校不斷重視學(xué)生法治意識(shí)的培養(yǎng)，以此來(lái)為推進(jìn)依法治國(guó)的建設(shè)奠定基礎(chǔ)。在對(duì)學(xué)生的思想政治教育中融入法治教育并將其與學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃和專業(yè)發(fā)展相結(jié)合，能夠推進(jìn)依法治國(guó)的實(shí)現(xiàn)。

（三）為思政教育奠定基礎(chǔ)

思政教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要保障，而法制教育可以作為思政教育的切入點(diǎn)。在實(shí)際教學(xué)過程中，高校應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)到兩者之間的關(guān)系，為法治教育搭建更好的平臺(tái)的同時(shí)也能夠讓思政教育有內(nèi)容上的補(bǔ)充。此外，高校應(yīng)當(dāng)充分運(yùn)用新媒體，優(yōu)化大學(xué)生的思政教育環(huán)境，以此來(lái)推動(dòng)法治教育的建設(shè)開展。這時(shí)候，高校可以將思政教育作為法治教育的載體，促進(jìn)法治教育的不斷拓展和創(chuàng)新。

三、法治教育融入大學(xué)生思政教育的具體途徑

（一）優(yōu)化師資隊(duì)伍建設(shè)

師資隊(duì)伍的建設(shè)是高校開展思政教育的基礎(chǔ)，它能夠直接影響到學(xué)生對(duì)法治以及思政知識(shí)的掌握。對(duì)此，高校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)工作，幫助提高他們法治意識(shí)，為法治教育的開展奠定基礎(chǔ)。只有教師擁有一定到法治知識(shí)才能夠?yàn)閷W(xué)生解決包括法治觀念不強(qiáng)、缺少法治知識(shí)、法律意識(shí)不強(qiáng)的問題。此外，高校還可以建立法治輔助小組，積極加強(qiáng)對(duì)法治知識(shí)的宣傳，在潛移默化中增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)。

（二）創(chuàng)新教學(xué)方式

當(dāng)今社會(huì)是網(wǎng)絡(luò)化的社會(huì)，在高校開展法治教育的過程中也可以充分利用新媒體平臺(tái)，發(fā)揮其載體的功能。在微博、微信等平臺(tái)上實(shí)現(xiàn)互動(dòng)式教學(xué)，可以設(shè)置案例推送、在線答疑等方式，讓學(xué)生對(duì)法治知識(shí)的學(xué)習(xí)能夠突破時(shí)間、地點(diǎn)的限制。在這些平臺(tái)中，高校還可以開設(shè)“法制教育之家”“法制專欄”等，幫助學(xué)生解決實(shí)際問題，提高法治教育的實(shí)效性。

（三）加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)

在將法治教育融入思政教育課堂的過程中，教師也應(yīng)當(dāng)創(chuàng)新教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生參與到各種社會(huì)實(shí)踐中，促進(jìn)法治教育與思政教育的有效結(jié)合。在實(shí)踐的過程中，教師也應(yīng)當(dāng)發(fā)揮其輔助的作用，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的法律素養(yǎng)。

總之，在社會(huì)的不斷發(fā)展過程中，高校應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，將法治教育融入思政教育的過程中，做到以生為本，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在開展法治教育的過程中，也應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)到其對(duì)大學(xué)生的重要意義，不斷優(yōu)化教學(xué)模式，使法治教育發(fā)揮最大的優(yōu)勢(shì)。

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