淺談會計(jì)人員繼續(xù)教育的必要性

陳鳳瓊

摘要：過去有句俗話，說會計(jì)越老越吃香。在人們的認(rèn)知里，會計(jì)越老越好，經(jīng)驗(yàn)越豐富。在電視里，我們經(jīng)常看到鼻梁上架著老花鏡的老會計(jì)。可是在這個變化萬千的時代，會計(jì)已經(jīng)不是越老越吃香了。知識不更新，故步自封，不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不與時俱進(jìn)，不僅無法很好地完成本職工作，更是無法在這個職場上求生存，求發(fā)展的。會計(jì)工作與其他行業(yè)相比，工作更具專業(yè)性，會計(jì)人員必須加強(qiáng)后續(xù)的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，持續(xù)學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。

關(guān)鍵詞：會計(jì)人員;繼續(xù)教育;必要性

引言

繼續(xù)教育是面向?qū)W校教育之后所有社會成員特別是成人的教育活動，是終身學(xué)習(xí)體系的重要組成部分。繼續(xù)教育是一種特殊形式的教育，主要是對專業(yè)技術(shù)人員的知識和技能進(jìn)行更新、補(bǔ)充、拓展和提高，進(jìn)一步完善知識結(jié)構(gòu)，提高創(chuàng)造力和專業(yè)技術(shù)水平。會計(jì)工作作為一個專業(yè)性、技術(shù)性較強(qiáng)的工作，更是需要廣大會計(jì)人員加強(qiáng)繼續(xù)教育。

會計(jì)繼續(xù)教育，是指對正在從事會計(jì)工作和已取得或受聘會計(jì)專業(yè)技術(shù)資格（職稱）的會計(jì)人員進(jìn)行的再培訓(xùn)、再教育，以提高他們的政治思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力和職業(yè)道德水平。

一、會計(jì)人員進(jìn)行繼續(xù)教育的必要性

目前中國的會計(jì)人員已經(jīng)有2000萬以上，會計(jì)隊(duì)伍很龐大，但是會計(jì)人員水平參差不齊，行業(yè)風(fēng)氣也不是很好，加強(qiáng)會計(jì)人員的后續(xù)繼續(xù)教育十分必要，但是許多人對會計(jì)繼續(xù)教育的必要性認(rèn)識不足。不僅是用人單位，還是會計(jì)人員本身，都對會計(jì)繼續(xù)教育認(rèn)識不足，會計(jì)繼續(xù)教育流于形式。很多用人單位沒有認(rèn)識到會計(jì)人員繼續(xù)教育對本單位甚至對國家對社會的重要性，覺得會計(jì)繼續(xù)教育僅僅是會計(jì)人員自身的事，和單位無關(guān)，對會計(jì)人員繼續(xù)教育不夠重視，甚至不支持。很多會計(jì)人員參加繼續(xù)教育僅僅是為了完成培訓(xùn)任務(wù)，“驗(yàn)證”而已，完全就是敷衍了事。[1]本文將從五個方面重點(diǎn)論述會計(jì)人員進(jìn)行繼續(xù)教育的必要性，并針對當(dāng)前會計(jì)繼續(xù)教育的現(xiàn)狀和存在的問題，提出一些適當(dāng)性建議。

（一）《會計(jì)人員繼續(xù)教育暫行規(guī)定》的強(qiáng)制性要求

為了提高會計(jì)人員的整體從業(yè)水平，加強(qiáng)會計(jì)行業(yè)建設(shè)，適應(yīng)社會和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，財(cái)政部發(fā)布了《會計(jì)人員繼續(xù)教育暫行規(guī)定》，要求會計(jì)人員必須進(jìn)行會計(jì)繼續(xù)教育。

2018年財(cái)政部更是出臺規(guī)定要求會計(jì)人員，如果不進(jìn)行會計(jì)繼續(xù)教育，將不能參加會計(jì)職稱考試，還將納入誠信名單，不能從事會計(jì)工作。這個規(guī)定是很嚴(yán)厲的，可以說是歷年來關(guān)于會計(jì)繼續(xù)教育的最嚴(yán)厲要求，意味著如果我們不參加繼續(xù)教育，將會失去在職場生存的資格。

（二）保證會計(jì)工作的需要

會計(jì)是一項(xiàng)專業(yè)性很強(qiáng)的工作，作為一個會計(jì)人員，我們既然選擇了這個行業(yè)，就肩負(fù)起了正確進(jìn)行會計(jì)核算和會計(jì)監(jiān)督，提供經(jīng)濟(jì)信息以供經(jīng)濟(jì)決策和加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理的使命，我們必須始終力求以專業(yè)的水準(zhǔn)來從事會計(jì)這項(xiàng)工作。

中國的會計(jì)隊(duì)伍是很龐大的，他們在市場經(jīng)濟(jì)中發(fā)揮了重要作用[2]。對內(nèi)，為企業(yè)管理者進(jìn)行經(jīng)濟(jì)決策和管理提供正確的信息;對外，為會計(jì)信息的外部使用者提供其所需的信息，幫助作出投資決策和分析。但是會計(jì)人員水平卻參差不齊。會計(jì)人員中，一部分是大中專院校畢業(yè)生，他們在學(xué)校經(jīng)過幾年的正規(guī)財(cái)經(jīng)知識學(xué)習(xí)，具有較好的理論水平，但是完全沒有實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)，理論和實(shí)踐嚴(yán)重脫鉤，很多人在踏入工作崗位走入社會時，一點(diǎn)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)都沒有，簡單的報(bào)稅記賬做賬可能都不會;另一部分是一些年紀(jì)比較大的會計(jì)人員，知識老化，斷層，完全已經(jīng)無法適應(yīng)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)和時代的需要，而且不愿意學(xué)習(xí)，更別說自覺主動地學(xué)習(xí)，真正既有理論知識和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的合格的會計(jì)人員實(shí)際是不多的。為了滿足企業(yè)和社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，提升會計(jì)整體從業(yè)水平，持續(xù)的會計(jì)繼續(xù)教育是必須且非常必要的。

（三）不斷變化的會計(jì)政策和會計(jì)制度的需要

我國經(jīng)濟(jì)這些年飛速發(fā)展，伴隨著越來越變化萬千的市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境，為了滿足經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要，國家?guī)缀趺磕甓加行碌臅?jì)準(zhǔn)則和會計(jì)制度出臺，稅收政策更是一年一變，甚至一月一變。這幾年，營改增，金稅三期，實(shí)名辦稅，個稅改革，稅率調(diào)整，管理會計(jì)轉(zhuǎn)型，匯算清繳……一項(xiàng)項(xiàng)，讓人目不暇接。會計(jì)人員如果不學(xué)習(xí)，不培訓(xùn)，已經(jīng)完全無法勝任會計(jì)工作。時代的不斷變化，迫使我們會計(jì)人員必須時時關(guān)注國家的相關(guān)政策，積極主動的學(xué)習(xí)新出臺的會計(jì)制度、準(zhǔn)則，財(cái)稅政策，理論知識和實(shí)際操作技能及時更新，這樣才能更好地完成本職工作。

（四）保證會計(jì)信息真實(shí)可靠和誠信建設(shè)的需要

真實(shí)可靠的會計(jì)信息是國家制定宏觀經(jīng)濟(jì)政策和企業(yè)進(jìn)行科學(xué)決策管理的依據(jù)，虛假的會計(jì)信息必然造成政策制定失誤，市場經(jīng)濟(jì)秩序混亂。當(dāng)前會計(jì)造假已經(jīng)成為危害市場經(jīng)濟(jì)秩序的一個毒瘤，許多貪污腐敗，逃稅漏稅，挪用公款等經(jīng)濟(jì)違法犯罪，都與會計(jì)人員造假分不開。會計(jì)造假的危害是很大的，涉及國家政策制定、企業(yè)決策、反腐事業(yè)，不僅僅影響一個企業(yè)，一個行業(yè)，甚至整個國民經(jīng)濟(jì)命脈。

會計(jì)造假，原因很多，利益驅(qū)動是根本根源。有的是領(lǐng)導(dǎo)授意逼迫，會計(jì)人員無奈而為，有的是會計(jì)人員自己利益驅(qū)使，有的是會計(jì)知識和法律知識淡薄。所謂利欲攻心，無知者無畏，只有進(jìn)行會計(jì)繼續(xù)教育，加強(qiáng)會計(jì)專業(yè)知識和法律法規(guī)政策、職業(yè)道德、誠信建設(shè)的學(xué)習(xí)，才能使會計(jì)人員掌握會計(jì)專業(yè)理論知識和法律法規(guī)知識，了解會計(jì)政策，具有更好的職業(yè)素養(yǎng)，職業(yè)道德，認(rèn)識到自身的職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)，知道什么可以做，什么不可以做，依法依規(guī)進(jìn)行會計(jì)核算和會計(jì)監(jiān)督，提供真實(shí)、可靠的會計(jì)信息。

（五）會計(jì)人員自身的需要

對會計(jì)人員來說，會計(jì)職稱是很重要的。會計(jì)職稱是衡量一個人會計(jì)業(yè)務(wù)水平高低的標(biāo)準(zhǔn)，會計(jì)職稱越高，說明你會計(jì)專業(yè)業(yè)務(wù)知識水平就越高。我們國家現(xiàn)有會計(jì)職稱分為初級、中級和高級三個層次，都需要通過參加職稱考試取得，高級會計(jì)師更是實(shí)行考試與評審相結(jié)合的制度。

會計(jì)職稱對會計(jì)從業(yè)人員的重要性，那是不言而喻。會計(jì)職稱與會計(jì)人員聘用、考核、晉升等是直接掛鉤的，用人單位在考慮人選時會優(yōu)先考慮持有會計(jì)職稱證書的會計(jì)人員。很多單位升職提崗，職稱證書也是一項(xiàng)限制條件。在待遇方面，很多單位會計(jì)崗位工資也是按職稱、級別不同，發(fā)放不同等級的薪水，升到中級職稱、高級會計(jì)職稱，薪水自然也水漲船高。無論是剛從學(xué)校畢業(yè)的大中專生，還是已經(jīng)踏入職場的會計(jì)人員，通過參加職稱考試等繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，能夠在比較短的時間里，一步步提升，升職加薪，在職場中越走越穩(wěn)，越走越好。

會計(jì)電算化后，解放了很多財(cái)務(wù)人的工作，把會計(jì)人員從傳統(tǒng)的手工記賬算賬中解放了出來，方便了更多的會計(jì)人，提高了會計(jì)工作效率，精簡了財(cái)務(wù)人員。現(xiàn)在，財(cái)務(wù)機(jī)器人也已經(jīng)出現(xiàn)了，那么，它將取代更多的會計(jì)基礎(chǔ)工作，甚至是高復(fù)雜的會計(jì)工作，逐漸取代更多的會計(jì)人員。那么，作為一個會計(jì)人，我們不應(yīng)該有職場危機(jī)和生存危機(jī)么？不應(yīng)該努力學(xué)習(xí)防止被社會淘汰么？

二、改進(jìn)做好會計(jì)繼續(xù)教育工作的建議

以上，我們通過五個方面，論證了會計(jì)人員進(jìn)行繼續(xù)教育的重要性和必要性，那么，根據(jù)當(dāng)前現(xiàn)狀，如何改進(jìn)做好會計(jì)繼續(xù)教育工作呢？

（一）廣泛宣傳，提高會計(jì)人員繼續(xù)教育的認(rèn)識

我們要通過各種渠道宣傳會計(jì)繼續(xù)教育的重要性，讓用人單位重視會計(jì)人員的繼續(xù)教育，讓會計(jì)人員樹立持續(xù)學(xué)習(xí)終身教育的理念，認(rèn)識到不進(jìn)則退，必須不斷學(xué)習(xí)，自覺學(xué)習(xí)，跟上時代的步伐，跟上時代的發(fā)展，適應(yīng)工作的需要。

（二）設(shè)立嚴(yán)格的考核機(jī)制

財(cái)政部門一直在組織會計(jì)知識培訓(xùn)，但是由于沒有一個嚴(yán)格的考核機(jī)制，大部分都流于形式。比如，很多地方財(cái)政部門每年都舉行實(shí)地培訓(xùn)班，但有的根本不去上課，或者只是去參加一個考試，甚至考試都不去，讓人代考;有的參加網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)的，雖然打開培訓(xùn)網(wǎng)頁了，但根本不去看，不去認(rèn)真聽，只是在湊夠?qū)W時[3]。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)因?yàn)槔鎲栴}，也是睜一只眼閉一只眼，這樣的考核毫無意義可言，完全沒有達(dá)到繼續(xù)教育的目的。

建議實(shí)地培訓(xùn)的，實(shí)行類似考試的“驗(yàn)證”機(jī)制;網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的，在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的過程中，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的監(jiān)管和記錄，在學(xué)習(xí)的過程中，時不時地出現(xiàn)回答問題的界面，不提供正確答案就無法繼續(xù)學(xué)習(xí)，學(xué)時完成后，再進(jìn)行考核測試。通過這些強(qiáng)制性的措施，讓培訓(xùn)人員認(rèn)真聽課，真正學(xué)到知識，不流于形式。

（三）創(chuàng)新繼續(xù)教育的組織形式和內(nèi)容

1.在培訓(xùn)授課形式上，實(shí)地培訓(xùn)和遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)教育相結(jié)合

考慮到會計(jì)人員的工作需要，參加實(shí)地培訓(xùn)時間有限制，建議更多的使用遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，讓會計(jì)人員可以根據(jù)自己的時間，隨時隨地選擇任一課程任意內(nèi)容，只要修夠?qū)W分就行，再通過測試，就可通過;繼續(xù)教育的形式多樣化，凡是會計(jì)人員參加職稱資格考試、參加各種會計(jì)知識大賽、理論培訓(xùn)班等，只要是在學(xué)習(xí)進(jìn)步，都可以算作會計(jì)繼續(xù)教育的學(xué)分，不拘泥于非得參加固定模式形式的培訓(xùn)。

2.課程內(nèi)容多種多樣，分層次、分內(nèi)容

（1）分層次，分崗位。將不同性質(zhì)、不同崗位、不同職稱的會計(jì)人員繼續(xù)教育放在一起，達(dá)不到培訓(xùn)的目的，也不能提高他們繼續(xù)教育的積極性。必須分層次，會計(jì)人員的崗位不同，培訓(xùn)內(nèi)容也應(yīng)該不同;會計(jì)人員的職稱不同，培訓(xùn)的內(nèi)容也應(yīng)該不同。有的放矢，有針對性的培訓(xùn)，這樣才不拘一格，起到繼續(xù)教育的真正作用。分層次，分內(nèi)容，有重點(diǎn)，有針對性，才能保證良好的學(xué)習(xí)效果。

（2）教學(xué)內(nèi)容具備多樣性，廣泛性。除了會計(jì)基礎(chǔ)理論知識的學(xué)習(xí)，還可以包括政策法規(guī)準(zhǔn)則的學(xué)習(xí)，職業(yè)道德的學(xué)習(xí)，誠信建設(shè)的學(xué)習(xí)。不僅提高會計(jì)人員的專業(yè)水平，也要提高會計(jì)人員的職業(yè)道德水平和政策理論水平，培養(yǎng)更多的復(fù)合型人才。

（3）在授課老師的選擇上，范圍可以更寬。除了高校的講師和教授，可以考慮聘請一些具有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的各行業(yè)的會計(jì)管理人員，讓他們講授實(shí)務(wù)課程，傳授實(shí)務(wù)工用技巧，以便更加切合工作實(shí)際，理論和實(shí)踐更好的結(jié)合，這樣也更可以提高廣大會計(jì)從業(yè)人員的興趣，讓他們在更短的時間內(nèi)投入到實(shí)際工作中去。

結(jié)語

綜上所述，會計(jì)人員繼續(xù)教育，不僅是國家的強(qiáng)制性規(guī)定，是國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)和發(fā)展的需要，是提升整個會計(jì)行業(yè)水平的需要，是保證會計(jì)信息和質(zhì)量的需要，也是會計(jì)人員自身生存和發(fā)展的需要。只有通過持續(xù)不斷的會計(jì)繼續(xù)教育，才能適應(yīng)社會發(fā)展和改革，建設(shè)一支高素質(zhì)的會計(jì)隊(duì)伍，提高會計(jì)人員會計(jì)水平和道德素質(zhì)，提升整個行業(yè)水平，滿足經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要。

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