網絡授課形勢下加強學風建設路徑初探

吳振琦　陳偉　潘晶

摘? 要：網絡教學模式是高校學生管理面臨的新環境，也是未來高等教育發展的趨勢，學風建設則是高校教書育人的本質要求。如何讓兩者有機融合，使得在網絡教學模式下，班級能夠保持良好學風，是需要探索和解決的問題。

關鍵詞：網絡授課;學風建設

目前，由于新冠肺炎疫情的原因，全國大學生都面臨著在家通過網絡學習這個實際問題，從疫情開始到現在，學校按照教育部“停課不停學”的要求，通過超星學習通、騰訊會議、QQ、微信等平臺開展在線授課已經持續了1個多月，學生也逐漸接受了這種在線學習模式。網絡教學模式是高校學生管理面臨的新環境，也是未來高等教育發展的趨勢。習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出，“做好高校思想政治工作，要因事而化、因時而進、因勢而新”。“事”、“時”、“勢”是高校思想政治工作的實際環境，“化”、“進”、“新”則是高校思想政治工作的實踐要求。“因事而化、因時而進、因勢而新”，是高校思想政治工作的總遵循和總方法。外界環境的變化給學生學習帶來了新挑戰，同時也給輔導員工作提出了新的難題。學風建設是高校教書育人的本質要求，網絡授課形勢下如何加強學風建設是我們當下要思考的問題。

一、要全面認識網上教學，根據形勢提出要求

1、共同維護教學秩序。在線教學在突破時空限制的同時，又給教學管理帶來困難。師生們應像尊重線下課堂一樣，遵守網絡教學秩序。教師應按照教學日歷和教學課表，準時開課，有序教學。學生應服從教師安排，按照課表準時參加在線學習，遵守課堂考勤紀律，不遲到、不早退、不曠課，選擇安靜的網絡課堂學習環境，避免外界干擾，集中精力認真聽課。

2、共同遵守教學規范。師者，傳道，授業，解惑。教學因道而生，循惑求解。教師首先要立德，要嚴格遵守師德師風要求，認真履行教學職責。生者，勤學，善思，篤行。學生應勤勉，心懷感恩，做到尊師重道，做好班級實名認證，全身心投入網絡課堂學習，專心聽講。在線教學過程中，全體師生應注意網絡言行規范，共同建設清朗健康、積極向上的網絡課堂教學環境。

3、共同維護網絡安全。“學術研究無禁區，課堂講授有紀律”。在線教學與傳統教學一樣，必須嚴肅、嚴謹、嚴格，要時時處處弘揚主旋律，傳播正能量，堅決抵制不良意識形態言論，防范網絡詐騙。全體教師應發揮價值引領作用，杜絕有損國家利益和不利于學生健康成長的言行，著力引導學生共創良好網絡生態，凈化網絡空間，做到不碰底線，不闖紅線。在線教學期間，全體師生應努力做到，不發布、不討論與教學無關的內容，堅決杜絕廣告和不當言論。

4、共同提高教學質量。在線教學最大的優點是能夠暢所欲言，集思廣益，師生、生生互動便捷。教師應認真研究線上授課特點，積極利用技術條件，創新教學方式方法，主動調整課程設計，開展線上互動答疑，強化學習過程考核，最大程度保證教學質量。學生應認真學習并熟練使用線上課堂相關操作，盡快掌握網絡學習方法，認真聽講，主動學習，積極參與線上課堂互動。

5、共同捍衛教學權益。在線教學課程的知識產權屬于學校和教師，全體學生必須尊重學校和教師的在線課程知識產權，尊重教師的勞動成果。未經學校和授課老師授權，任何人或第三方機構不得對授課內容進行錄音、錄像，更不得將課程資料進行個人學習目的之外的傳播。

二、努力營造濃厚線上學習氛圍，助力網絡教學有序開展，提升學生在線學習效果。

1、營造濃厚氛圍，激發線上學習動力。根據學校網絡教學安排，積極響應，認真做好疫情防控期間學生線上學習的思想政治教育工作，幫助學生正確認識線上學習的必要性與重要性，并協同教務部門幫助學生認真學習并熟練使用線上課堂相關操作，解決學生在思想認識、學習技巧等方面的適應性問題，引導學生做到“在家如在校、停學不停課”，真正適應并實現“宅在家”向“學在家”的轉變。分享優秀學子網課學習心得、引導全體學生養成自律習慣，營造“比學趕幫超”的良好氛圍。激發學生學習內生動力。

2、堅持從嚴管理，加強線上學習督導。學生黨員和學生骨干力量，深入網絡課堂做好監督。輔導員、班主任一同進入課程平臺，實時在線聽課，檢查學生到課情況、感受教師授課效果，確保線上授課效果良好。成立以學生黨員為主要成員的網絡學習督導隊，就課堂簽到，上課紀律，師生互動以及存在的問題和建議等內容，及時與任課老師溝通反饋問題。將學生上課相關要求和課程安排及時發給學生家長，發揮家長監督作用，形成家校聯動助學“同心圓”。組織新生開展“線上晚自習”活動，將每日白天網課學習與晚上自習活動相結合，分享學習成果，交流學習經驗。

3、實施精準幫扶，提升自主學習能力。從心理學角度解讀“學習”，引導和鼓勵學生在自主學習中獲得價值與肯定。為解決不具備網絡聽課條件學生的后顧之憂，通過定向流量包、發放臨時困難補助等方式，盡可能解決學生存在的實際困難。同時，針對網絡學習存在困難的學生，根據實際情況多措并舉做好指導和幫扶。通過朋輩教育引領學生共同進步，為學生網絡學習提供幫助、答疑解惑。

總之，要發動全院師生，特別是學生黨員和教師骨干共同參與學風建設和維護工作，這樣才能確保在線課程的順利進行，為網絡授課保駕護航。