小學語文教學中存在的問題及解決對策分析

【摘要】隨著我國教育事業的不斷進步，小學語文也在不停的對教學方式進行調整。本文主要結合小學語文的教學中的不足與問題，強化小學語文教學效果的對策等方面進行討論。

【關鍵詞】小學語文;教學問題;解決對策

語文的學習是一個不斷積累的過程，想要提高語文水平也不是通過短時間就可以實現的，這是需要一個過程[1]。處于小學階段的學生，恰好處于打下語文學習基礎的良好時期，這對學生以后的更高一級的學習有著重要的影響。

1 小學語文的教學中的不足與問題

1.1情感教育不足

部分語文教師將教學的重點放在提高學生成績上，在一定程度上忽略語文的情感教育[2]。教師在課堂內容的設計上，僅僅只是涵蓋了語文知識和學習方法，沒有對語文教材的情感進行設計。如果語文的教學只有知識內容，那么是無法讓小學生感受到語文魅力的，從而造成學生對語文的學習積極性不高。

1.2 沒有將學生作為教育主體

教育的主體是學生[3]。由于小學生的年齡還比較小，他們的注意力時間很短暫，也很容易被其他的實物所吸引，所以很多教師認為，如果將小學生作為教育的主體，就會造成學生不能充分的發揮其真正的主觀能動性。還有的教師在教育領域工作時間比較長，受傳統教育方式的影響很深，和學生的互動較少，部分的教師只是對成績拔尖的學生進行關照，而不重視和其他學生的交流。在課堂上的教學內容，也僅僅只是按照自己的教學任務流程走，所有的語文學習內容和課后練習都有很大的獨裁性，限制了學生的主觀能動性，

1.3語文教學方式落后

由于很多教師受傳統教育觀念的影響很深，所以在與學生的知識溝通上還不夠，總是讓學生練習寫字、背誦課文等[3]。還有部分的教師，在學生做完一套試題后，要求學生將試卷的題目、答案進行背誦，以便之后的考試中，學生可以更好的將試卷做出來。這些教育方式是很為落后的，不僅在教學效果上造成學生的思考能力下降，還會限制學生的思維能力。

2強化小學語文教學效果的對策

2.1加強情感的培養和教育

老師與學生之間除了是師生關系，還可以是朋友關系、親人關系。小學語文老師要對自己的學生進行適當的情感關懷，加強和學生之間的情感培養和教育，了解小學生的想法和興趣所在，以便做出針對性的語文教育[4]。在學生遇到學習的困難時，教師不僅要指導學生如果解決學習困難，還應該為學生的情感問題也做出指導。對于小學生的來說，自己對教材中的文章進行理解是有難度的，所以教師要在教學設計中加入情感教育，使課文深入淺出，小學生能夠完全的掌握和領悟其中蘊含的情感。

2.2更新教育觀念

由于以往的教育觀念都是教師作為主導者，所以小學生對于老師一般都心存敬畏之心。但是新課標要求，將學生作為主體，所以教師還需要將自己的傳統教育觀念進行改變[5]。教師可以自行在網絡上搜索相關的教育視頻，學習符合現代標準的教學方法和模式，根據小學生的特點來做好一名引導者，漸漸的將主體轉移到學生身上。在平時和語文課堂中，也可以多通過提問的方式，來引導學生進行思考，然后分成小組進行討論，最后來分享自己的感想。

2.3調整語文教育手段

教師要對教學文案進行閱讀和研究，將新的教學手段和自己學生的特點相結合，來加強語文課堂的教育質量[6]。有一部分的老師，在教學上的設計還具有片面性，沒有很多實質性的教育內容。比如，在語文自行學習時間上，教師可以將決定權交給學生，教師僅僅只是將學習的任務傳達給學生，然后讓家長來對學生的家庭學習 進行監管，如果出現了自己理解不到的內容，那么就留到第二天的課堂上來，由教師帶領學生有效率的將昨天的內容歸納整理，將重點放在和學生之間的溝通交流上。教師也可以將難度最大的問題，交給學生自己去專研、解決，充分的讓學生參與到語文的學習中來。

2.4利用現代化科技教學

小學生對世界的認識和生活經驗還比較少，所以暫時還不能理解自己為什么要進行學習。在語文教材中，有很多的描述美景和文字和文章，但是由于學生沒有親眼見到過，單純的憑借少量的插圖，并不能領略到其中的內涵，內容都太過于抽象，不能將之具體化。所以，教師可以在語文課堂上多利用現代的科技教學，例如多媒體，來為學生播放與學習內容相關的視頻和更多的圖片，來完善學生在語文課堂上的學習。

3結語

綜上所述，目前在小學語文的教育之中，還存在情感教育不足、沒有將學生作為教育主體以及語文教學方式落后等方面的問題。所以在語文的教學上還需要加強情感的培養和教育、更新教育觀念、調整語文教育手段以及利用現代化科技教學等方面的解決對策，來提升小學語文的課堂教學質量，使小學生對語文的學習更加有興趣和主動性，在小學階段打下牢固的語文知識基礎。

參考文獻

[1]?馬秀平.淺析高效課堂背景下小學語文閱讀教學的瓶頸與對策[J].考試周刊，2020，（30）：37-38.

[2]?劉海棠.小學語文寫作教學中存在的問題及對策[J].神州，2020，（4）：210.

[3]?張艷梅.小學語文寫作教學過程中存在的問題和對策分析[J].魅力中國，2020，（11）：35-36.

[4]?李振剛.小學語文作文教學中存在的問題及對策[J].考試周刊，2020，（5）：41-42.

[5]?曾佳.談提高小學語文教學過程實效性的策略分析[J].速讀（下旬），2019，（11）：40.

[6]?宣忠鮮.小學語文作文教學的問題分析與對策探討[J].語文課內外，2019，（32）：183.

潘正琳 ??長順縣羅湖希望小學