高校學生黨支部黨建工作品牌化建設路徑探析

【摘?要】品牌建設是一個經濟學領域用語，企業品牌建設的有益探索為黨建品牌的創建提供了寶貴經驗。然而，對黨的基層黨組織來說，品牌建設尚缺乏經驗。本文以T大學學生黨支部為例，對黨建品牌建設情況進行介紹，以探索基層黨組織黨建工作品牌化建設路徑。

【關鍵詞】黨支部;品牌;建設

品牌建設是一個經濟學用語，企業的品牌化建設為黨的基層黨組織黨建工作的品牌創建提供了可供借鑒的經驗。然而，對黨的基層黨組織來講，品牌創建尚處于探索階段，黨的基層黨組織只有不斷嘗試，不斷摸索，才能培育出更多的知名黨建品牌。本文將對T大學財務管理學生黨支部黨建工作品牌化建設情況進行介紹，以探索基層黨組織黨建品牌的建設路徑。

一、黨建品牌名稱及內涵

“理·算”同心圓黨建品牌，以“立足學科、誠實守信、同心協力、共建共享、奮斗奉獻”理念為核心，構建“三個同心圓”，以高質量黨建品牌建設全面引領黨建工作發展。理·算：財務管理通常是指運用管理知識、技能和方法，對企業資金的籌集、使用及分配進行管理，傾向于對資金的管理，重在“理”;會計學專業主要以資金形式，對企業經營活動進行反映、監督和參與決策，把企業的發票等票據做成會計憑證，再登記入賬，其實質是把已發生的經濟業務系統地核算一遍，重在事后核“算”。因此，支部以學科特色為基礎，凝練為“理”和“算”。同心圓是指，堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，立足當地，傳承紅色基因，弘揚紅色文化，以中華民族復興之夢、共建和諧家園之夢、學生成長成才之夢為圓心，匯集社會、學校、學生等各方力量，努力構建“三個同心圓”：思想建設同心圓、成長成才同心圓、共建共享同心圓。

1.思想建設同心圓。財務管理學生黨支部堅持用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想、科學發展觀和習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，組織開展習近平新時代中國特色社會主義思想和重要會議精神學習教育活動，并通過舉辦黨員應知應會知識競賽等生動活潑、學生易于接受的方式，增強主題教育的吸引力和感染力，引導學生黨員領悟初心使命，堅定理想信念。按要求開展黨內主題教育活動，深入推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，引領支部師生始終聽黨話、跟黨走。經常開展黨史國史、革命傳統的學習教育活動，號召師生黨員到各地紅色基地參觀學習。加強意識形態陣地管理，充分認識到意識形態工作的極端重要性，平時能夠做到密切關注網絡輿情，通過多種方式，及時了解學生普遍關注的熱點、難點問題，及時做好解疑釋惑、疏導情緒的工作，始終把思想建設放在首要位置，用真理的力量畫出最大的思想建設同心圓。

2.成長成才同心圓。本著以“為了一切學生，為了學生一切，一切為了學生”的育人理念，凝聚力量，努力解決學生最關心、最現實的困難。首先，通過 “以共建促黨建，以共建促了解，以共建促合作，以共建促發展”的校內共建方式，以結對共建為載體，探索學生黨支部與機關、教工黨支部等不同類型的基層組織結對共建的新途徑，形成資源共享、優勢互補、互相促進、共同提高的黨建新格局，通過開展進課堂、進班級、進宿舍、進社團等活動，關心關愛學生，為學生排憂解難，推動解決學生思想、心理、生活、就業等實際問題，切實把思想政治工作做到學生的心坎上。其次，依托“潤物無聲”職業生涯規劃引領項目，開展大學生職業生涯規劃指導、就業指導及應屆畢業生模擬面試比賽等活動。如為持續做好學生的就業指導工作，切實增強畢業生的求職技能，全面提升就業競爭力，促進學生就業，財務管理學生黨支部聯合教工黨支部一起開展畢業生模擬面試比賽活動，系主任、教工黨支部書記、各教研室負責老師擔任該場活動的面試官。模擬面試采用半結構化面試和無領導小組面試兩種形式展開。參與成員分組進行，每一組由三位老師擔任面試官。參賽的同學大多是第一次參加的面試，表現得既緊張又期待，但在老師的逐步引導下，大家逐漸進入狀態，大部分同學表示發揮穩定。模擬面試結束后，各組面試官對學生們的表現進行了現場打分與評價，并從簡歷制作、面試過程中的應對技巧及職場禮儀等方面進行詳細指導。模擬面試比賽活動安排的仿真面試現場中，學生親身感受到了面試的詳細流程，在場同學都表示收獲頗豐，也增強了求職的自信心。模擬面試比賽活動為畢業生搭建了提升職業技能的平臺，以確保會計系畢業生就業形勢總體穩定。

3.共建共享同心圓。按照“資源共享、優勢互補、互惠互利、共駐共建、促進發展”的原則，財務管理學生黨支部注意加強與學校周邊社區的合作，共同簽署了《共建協議書》，實行結對共建。在校社合作、共駐共建的平臺下，以社區為載體，以“小棉襖”志愿服務項目為依托，鼓勵大學生黨員走出校園、了解社會、了解生活，在共同參與社區建設的過程中，增強社會責任感，爭做合格黨員。

“小棉襖”志愿服務項目是黨支部品牌下的子品牌。“小棉襖”志愿服務項目的品牌標識的顏色為淡黃色，象征志愿服務的無窮潛力和勃勃生機。標識的形狀為抽象的小棉襖形狀，該形狀由一雙“手”和一顆“心”組成，寓意為用志愿之手，拳拳愛心，向需要幫助的群體提供貼心小棉襖般暖心、周到的志愿服務。“小棉襖”志愿服務隊始建于2016年4月，“小棉襖”隊員主要由大學生黨員及入黨積極分子組成，旨在為學校周邊社區的孤寡老人、“失獨”家庭及兒童等群體提供貼心小棉襖般暖心、周到的志愿服務，體現愛老、護幼的中華民族傳統美德;積極參與美麗社區建設，為美麗城市建設貢獻我們的力量。“小棉襖”志愿服務隊自成立以來，持續開展了形式多樣、卓有成效的志愿服務活動，深受社區居民的喜愛，也受到了社會的廣泛贊譽。“小棉襖”志愿服務活動曾被浙江教育頻道《校園櫻花作意開，大學生志愿者第一時間想到了他們》、電視臺、報紙等媒體宣傳報道，“小棉襖”志愿服務隊也被評為T大學“校社合作、共建雙贏”優秀黨建品牌。

二、存在問題及應對

當前，T大學財務管理學生黨支部黨建品牌尚存在特色凝練不精、標識性不明等問題，因此，品牌化意識有待增強、品牌化推廣效果有待提升、品牌化保障機制有待完善。接下來，我們應充分認識到新時代高校黨建工作品牌化的現實困境，在汲取優秀品牌建設經驗的基礎上，立足現實，不斷加強對高校基層黨建工作品牌化建設的探索。

參考文獻：

[1]南光旭.基層服務型黨組織品牌建設研究[D].渤海大學，2017

[2]孫陽.近年來高校黨建品牌創建的[J]. 黑龍江生態工程職業學院院報，2019

[3]沈培英.黨建工作品牌化建設的探索和思考[J].現代醫院，2020

作者簡介：

董芳芳（1984-），女，河南商丘人，同濟大學浙江學院輔導員，研究方向為思想政治教育。

基金項目：

同濟大學浙江學院2020-2021學年黨建研究重點課題，主持人：董芳芳