汲取民間體育游戲精髓推進幼兒園健康教育高效開展

田紀蘭

摘 要根據人的成長規律，幼兒時期的學生其認知心理發育都不成熟，該階段的學生多以游戲的形式進行知識的學習，所以幼兒園在開展教學工作時，多以游戲的方式進行教學。我國傳統文化歷史悠久，民間體育游戲更是繼承了我國優秀文化的精髓，所以幼兒園教師要充分利用民間體育游戲推進我國幼兒園的健康教育工作。根據幼兒的身心發展規律，通過民間體育游戲的結合，改編成為適合幼兒開展健康教育的體育游戲，促進幼兒的身心健康發展。

關鍵詞民間體育游戲;幼兒園;健康教育;開展實施;

中圖分類號：G612 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）17-0034-01

游戲是幼兒的天性，在幼兒教育當中，游戲具有幫助幼兒學習知識、提高能力、促進他們身心健康、全面發展的重要作用。

一、體育游戲在促進幼兒健康發展的重要意義

中國是一個有著悠久歷史文化的民族，是目前世界上為一一個沒有中斷過歷史的國家，在人類歷史文明發展中起著重要的作用。尤其是我國歷史悠久的民間文化更是匯集了我國各民族智慧的結晶，所以弘揚中華傳統文化，將民間體育游戲運用到現代幼兒的教學當中對提高幼兒身心健康具有重要的意義。隨著科技的發展，目前我國的傳統民間游戲被當代各類高科技玩具所代替，高科技玩具固然有其優勢，但是卻失去了幼兒游戲固有的意義，即促進幼兒綜合能力的開發。例如變形金剛、機器人、電子游戲機等，雖然很吸引幼兒的視線，但是卻限制了幼兒的想象力和創造力，同時由于現代玩具多是單人即可操作，所以也會使幼兒陷入自我世界中，缺乏多維人際關系的成長環境，缺少戶外活動，致使幼兒的身體素質減弱，不利于幼兒的生長發育。民間體育游戲一般都是團體游戲，可以在游戲中促進幼兒的交際能力，同時在“蹦蹦跶跶”的游戲中促進幼兒的身體發育，所以幼兒教師應該加強對民間游戲的收集，去其糟粕、汲取精髓。對民間體育進行改編與創新，使其滿足當代幼兒的游戲需求，促進幼兒的身體發育，使這些民間游戲更具趣味性，使幼兒在民間游戲中體會到游戲的快樂，進而提高幼兒的身心健康水平。

二、汲取民間體育游戲精髓，推進幼兒園健康教育高效開展的措施

（一）將民間體育游戲巧妙地運用到幼兒的生活中

民間體育游戲形式多樣，教師可以通過將民間體育游戲融入到幼兒的日?；顒又?，使幼兒的健康教育深入到幼兒教育活動中，同時還要結合幼兒的年齡特征，選擇適合幼兒開展的游戲活動，教師可以開展團體游戲，適合多人玩的游戲，例如《打瓦》游戲，教師可以將傳統的游戲中利用瓦片、石頭道具改為縫制好的沙包，沙包里面可以裝米粒、各類豆子等，目標物可以臨時選擇積木、動物玩具、礦泉水瓶子等。教師還可以通過與幼兒的探討選擇目標物，向幼兒講述目標物的選取特征，然后讓幼兒自行選擇目標物，通過頭腦風暴使幼兒提高創新思維。

（二）依據幼兒實際特征，開展民間體育游戲

幼兒園開展民間體育游戲，要充分考慮幼兒的基本特征，例如年齡特征、性別差異，同時還要將季節性的變化考慮到其中。根據幼兒的年齡特征，對于幼兒園小班的孩子要選擇一些簡單的游戲，主要是由于這階段的幼兒身體協調能力和靈活度還較差，大班可以開展“跳皮筋”“編花籃”等難度較大的團體活動，推進適合每一個幼兒的游戲，使幼兒在游戲中提高身體素質，體會到團隊合作的樂趣;根據幼兒性別特征差異，在幼兒園教師選擇民間體育游戲時也要考慮幼兒的性別差異，例如男孩喜歡玩競技性強的游戲，所以教師可以選擇“警察抓小雞”“拔河”“斗雞”等讓男孩子玩，女孩喜歡運動量小的游戲，所以教師應該選擇“翻繩”“捉子”等運動量小的游戲讓女孩玩;根據季節特征，教師在選擇民間體育游戲時，要選擇適合當季玩的游戲，特別是一些適合室外的游戲更要注意季節天氣的變化，例如冬天選擇一些動作量大的運動，夏天要選擇一些運動量小的運動，避免夏季運動量過大，幼兒出現過熱的現象，保證幼兒游戲時的舒適度。

（三）強化家長參與，促進家園共建

教師可以在幼兒園的室外場地為家長和孩子準備一些民間體育游戲的道具，促進家長和孩子的互動，當家長來接孩子時，家長可以和幼兒在場地上進行游戲。例如教師可以準備一些竹竿、沙包、皮筋等道具，由家長和孩子自行選擇游戲材料，自由選擇游戲伙伴。同時家長也可以向幼兒園提供適合的游戲道具，豐富幼兒園的游戲道具。通過家長與幼兒的游戲，使家長更好地了解孩子，培養親子之間的感情。同時當幼兒自行選擇游戲和伙伴時，也可以培養幼兒的團隊合作能力、交往能力。

三、結束語

民間體育游戲是我國傳統文化的重要組成部門，通過在幼兒園的教學活動中融入民間體育游戲，不僅可以增強幼兒的體質健康，促進幼兒的團隊合作能力、人際交往能力，而且還可以使幼兒對我國傳統文化有一定的接觸和理解，對培養幼兒的愛國主義有一定的幫助。所以教師要重視民間體育游戲在幼兒健康教育中的開展，使幼兒在真正優秀的民間體育游戲中身心得到全面和諧的發展。

參考文獻：

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