網(wǎng)絡(luò)資源在高中美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用分析

吳銳

摘 ?要：素質(zhì)教育理念下，其要求培養(yǎng)的是德智體美全面發(fā)展的人才，高中美術(shù)這一門課程也逐漸得到了教師在高中教學(xué)中的重視。教師要學(xué)會合理地使用網(wǎng)絡(luò)資源，將枯燥乏味的知識點(diǎn)以更加形象直觀的形式向?qū)W生們展示出來，有效的豐富高中美術(shù)教學(xué)，提高課堂教學(xué)的有效性，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)資源;高中美術(shù);應(yīng)用分析

【中圖分類號】G633.951 ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A ? ? ? 【文章編號】1005-8877（2020）18-0125-01

受到應(yīng)試教育的影響，我國教師在高中的教學(xué)過程中，忽視了學(xué)生的美術(shù)教育，從而限制了學(xué)生的全面性發(fā)展，這并不符合當(dāng)代的新課程教學(xué)理念。此外，就算學(xué)校開設(shè)了高中美術(shù)這一門課程，教師也很少帶學(xué)生外出寫生，其教學(xué)時(shí)間和空間都受到了一定的限制，這樣非常不利于學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)和綜合性能力的培養(yǎng)。因此，作為一名教師，需要與時(shí)俱進(jìn)，合理的使用網(wǎng)絡(luò)資源，并且將其和傳統(tǒng)的教學(xué)方式相互結(jié)合，逐漸實(shí)現(xiàn)多樣化的教學(xué)方式，讓學(xué)生真正的喜歡上高中美術(shù)這一門課程，提升高中美術(shù)教育的教學(xué)效率。

1.改進(jìn)教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)方式

傳統(tǒng)的高中美術(shù)教學(xué)方式導(dǎo)致學(xué)生對高中美術(shù)這一門課程逐漸產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒，從而降低了高中美術(shù)課的教學(xué)效果。在高中美術(shù)課的實(shí)際教學(xué)過程中，首先，教師更新自己的教學(xué)理念，要學(xué)會將傳統(tǒng)的教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新，將高中美術(shù)知識點(diǎn)以圖片、視頻以及文章等形式向?qū)W生們展示，構(gòu)建良好的教學(xué)氛圍。其次，教師在上課之前要結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，在深入了解課程中的教學(xué)內(nèi)容的前提之下對網(wǎng)絡(luò)美術(shù)資源進(jìn)行篩選，合理對課本上的美術(shù)知識點(diǎn)進(jìn)行拓展，從而有效保障課程內(nèi)容的有效性。最后，教師還要發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生由接受知識點(diǎn)逐漸的轉(zhuǎn)變成主動性的學(xué)習(xí)知識點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后時(shí)間內(nèi)用網(wǎng)絡(luò)資源查閱資源，幫助學(xué)生鞏固知識點(diǎn)，并且促進(jìn)學(xué)生逐漸形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的自信心。

例如，教師在給學(xué)生講述“油畫”相關(guān)的理論性知識內(nèi)容時(shí)，教師先不給學(xué)生講述具體的知識點(diǎn)，而是先借助多媒體教學(xué)設(shè)備，向?qū)W生們播放一些關(guān)于油畫的作品，讓學(xué)生學(xué)會欣賞作品。教師讓學(xué)生觀看完作品后，要對學(xué)生進(jìn)行提問“同學(xué)們，你們覺得這些作品有什么特點(diǎn)呢？它的繪畫方式又是怎么樣的呢？”然后，教師再讓學(xué)生以小組的方式進(jìn)行討論，不斷增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)高中美術(shù)這一門課程的愉悅感。

2.合理使用網(wǎng)絡(luò)資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的教師，學(xué)生如果對高中這一門課程感興趣的話，那么他們將會投入更多的精力去學(xué)習(xí)。因此，教師要想有效的提高高中美術(shù)課堂的有效性，就需要合理的使用網(wǎng)絡(luò)資源，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一方面，教師依據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)以及認(rèn)知水平，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為學(xué)生構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)交流平臺，多創(chuàng)造教師和學(xué)生之間溝通交流的機(jī)會，促進(jìn)良好師生關(guān)系的形成，并且有效的打破時(shí)間和空間的限制，提升學(xué)生對高中美術(shù)課的學(xué)習(xí)興趣。另一方面，教師還需要鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造作品，并且讓學(xué)生將自己的作品上傳到網(wǎng)絡(luò)平臺上，此外，教師要對學(xué)生的作品進(jìn)行評價(jià)，對作品質(zhì)量比較好的學(xué)生，教師是要給他們進(jìn)行精神獎(jiǎng)勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，讓學(xué)生逐漸體會到成功的愉快感，有效提高學(xué)生的自信心。而對于表現(xiàn)不是特別好的這一部分學(xué)生，教師要不斷的鼓勵(lì)他們，幫他們找到自身的不足之處，并且督促他們進(jìn)行改正，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。總而言之，教師還可以將自己教學(xué)視頻和相關(guān)的理論性知識點(diǎn)上傳到網(wǎng)絡(luò)平臺上，有利于學(xué)生在課后的學(xué)習(xí)，從而有效幫助構(gòu)建系統(tǒng)性的理論知識體系，不斷提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

例如，教師在教學(xué)生一些關(guān)于花鳥畫創(chuàng)作的知識點(diǎn)時(shí)，教師不能夠再采用之前灌輸式的教學(xué)方式。教師可以先讓學(xué)生以小組合作的方式，先自己去網(wǎng)絡(luò)平臺上尋找相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，并且將這些學(xué)習(xí)資源和課本上的理論知識點(diǎn)進(jìn)行對比，促進(jìn)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。之后，教師再開始這一堂課知識點(diǎn)的講述，在課堂結(jié)束后，教師還要將自己上課過程中的視頻上傳到網(wǎng)絡(luò)平臺，讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)這些作品的創(chuàng)作技巧和方式，從而有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.利用網(wǎng)絡(luò)資源引導(dǎo)學(xué)生欣賞作品，提升學(xué)生的鑒賞能力

在高中美術(shù)的教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力，對有效提升學(xué)生的核心素養(yǎng)將會起著重要性的作用。但是，由于高中生受年紀(jì)和空間的限制，其不能夠真正觀看一些著名畫家的作品，從而導(dǎo)致學(xué)生鑒賞能力并未得到很好的培養(yǎng)。鑒于此，作為一名高中美術(shù)教師，可以借助網(wǎng)絡(luò)資源，向?qū)W生們展示一些著名的作品，不斷的引導(dǎo)學(xué)生對作品進(jìn)行鑒賞，讓學(xué)生真正的感受到美，并且逐漸培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美的能力。此外，教師還可以利用手機(jī)APP，不斷引導(dǎo)學(xué)生參觀藝術(shù)展覽，讓學(xué)生隨時(shí)隨地的對作品進(jìn)行鑒賞，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。通過這樣的教學(xué)方式，可以有效提高學(xué)生的鑒賞能力，激發(fā)學(xué)生對作品進(jìn)行創(chuàng)造的能力，并且，當(dāng)學(xué)生遇到問題的時(shí)候，學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺直接向教師請教，有利于及時(shí)的解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程之中所遇到的困惑，有效的提升教學(xué)質(zhì)量。

總而言之，高中美術(shù)教學(xué)過程中，教師要學(xué)會使用網(wǎng)絡(luò)資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行教學(xué)，合理的設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，并且有效的創(chuàng)新教學(xué)方式，讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)高中美術(shù)課的快樂感，此外，教師還可以鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師還可以使用網(wǎng)絡(luò)平臺對學(xué)生進(jìn)行有效的評價(jià)，幫助學(xué)生鞏固在課堂上所學(xué)習(xí)到的理論性知識點(diǎn)，提高學(xué)生的自信心，多讓學(xué)生對作品進(jìn)行鑒賞，顯著提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面性的發(fā)展和進(jìn)步。