淺談高中數學課堂教學中滲透數學思想的策略與方法

尹秀娟

摘 ?要：現如今，我們國家的科學技術水平的發展速度十分的迅猛，與此同時，教育教學領域的發展也開始逐漸的受到人們的重視。而高中數學教育的改革是目前人們所關注的重中之重。下文將針對高中數學這一門學科結合數學思想來進行運算能力的培養。

關鍵詞：高中數學;課堂教學;數學思想

【中圖分類號】G633.6 ? ?【文獻標識碼】A ? ? ? 【文章編號】1005-8877（2020）18-0096-01

通過無數次的實踐和發展能夠知道，只有不斷的進步和發展，我們國家才能夠不斷的前行，而在這一過程中，教育教學是不可缺少的一部分，只有教育水平提升了才能夠培養出更多的人才，促進社會更好更快的發展。在教育領域，結合核心素養進行教學，指的是在教學過程當中，把生活當中的一些核心素養體系融入到教學當中，進而提升高中生的數學運算能力，這也就充分的體現出把學生們作為中心的教育教學理念。

1. 現階段高中數學教學模式的不足之處

因為我們國家的大多數的學校仍然受到從古代流傳至今的傳統應試教育想法的影響，絕大多數的高中數學老師其實并沒有對高中數學這一門學科的教育教學目的和教學方法有過多的深入的看法和了解，這樣也就導致了老師們對于高中數學的教材了解得不透徹、認識層面不夠深入的狀況，再加上現在有許多的教師在給學生們傳授知識的過程中所使用的教學方法不是很適用于數學學科教學，這也就導致高中數學的教學只能停留在對于數學習題訓練上。另外，當老師們在運用數學教材進行教學的時候，他們單單的只采用一種非常機械化的教學方式，從而無視了對學生們的感染力，導致了多數學生覺得學習數學非常的枯燥、乏味，在學生學習數學的道路上造成了嚴重的阻礙。在遇到這樣的狀況下，死板的教學方法不僅僅會直接影響教師教授高中數學的效率，而且還會阻擋學生們的自身學習能力的培養。

2.高中數學課堂教學中滲透數學思想的策略與方法

（1）數學課堂教學中數學思想方法的滲透策略

高中數學教師如果想要在根本上提升學生們的學習效率，就需要改變之前較為傳統的教學方式。在進行課堂實踐教學過程中需要充分的結合其他綜合性的因素，例如，數學史知識，理論知識結合綜合因素能夠在一定程度上激發出學生們的學習興趣，對數學的學習產生好奇心，并且還能激發出他們的創造性。教師需要在此基礎之上進行一個掌控，讓教學內容中既有理論知識的存在，又有數學史的內容出現。并且還能夠根據教材內容把這二者進行一個有機結合，進而對例題進行較為全面的講解和分析。在高中數學教育教學的過程當中，數學教材是非常重要的一個組成部分，它是教育教學的主要理論依據，同時高中數學課堂上的所有教學內容基本上都來自于數學教材之上。數學教材是進行高中數學教學的重要基礎組成部分。但是經過對于一些數學教材的分析和研究可以發現，目前來說，絕大多數的數學教材所具備的內容比較單調和死板，如果按照教材上面的內容一板一眼的傳授學生們數學運算能力，那么會在一定程度上降低學生們的學習興趣，進而影響學生們的學習效率。基于此，筆者認為，對于目前高中數學教材的教育內容方面的創新，把數學思想融合進教學過程當中，會有非常好的效果。教師在對高中生進行教育教學的過程當中，不能夠單單的拘泥于教材的內容上，還需要進行一定程度的創新，結合數學思想，使得高中生在數學學習的過程當中，還能夠擴展一些額外的知識，進而提升高中生的運算能力。在這一過程當中，教師可以挖掘出教學內容當中的重難點，進而解鎖更多的數學思想方法，并且在課堂上，引導學生自主的學習，靈活的運用所學的數學知識自己數學運算的思想方法，來解決數學課上遇到的實際問題。

（2）數學研究性學習中數學思想方法的滲透策略

作為高中數學教師，應該充分的意識到數學這一門學科對于學生學習的重要性。高中教師要正確認識學生的學習特點，針對其學習的特性來制定一個相應的學習方案。而且對于高中生而言，求知欲是他們學習的主要動力，所以，如何激發出高中生深層次的學習數學的求知欲望，是教師們需要著重研究的地方。只要提升學生們在數學課堂上的求知欲，就能夠在根本上激發他們對于數學知識的探究精神。探究精神越強，就越能激發出他們自主學習的動力，想要在課堂上解決難題的心態就越來越多，進而激發高中生根據自身的能力以及所學的知識來解決遇到的數學難題，并且在根本上提升自己的實踐解題能力。所以，如果想要達到上述的教育目標和教學效果，就需要高中數學教師在進行數學教學的過程當中，注意到數學例題講解時的情景構建，并且還要在根本上提升數學例題的講題效率，完善教學思路。

綜上所述，數學思想方法在高中數學課堂教學中的滲透應用是至關重要的，其能夠有效拓寬班級學生的數學創造思維，提高數學教師的教學質量和效率，促進學生數學學習的全面發展。因此，高中數學教師要循序漸進的合理應用數學思想方法，培養全體學生良好的學習解題習慣，能夠科學進行思考分析問題，綜合應用各種數學思想方法。

參考文獻

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