學校體育安全風險管理探究

王寧

二十一世紀以來，學校體育安全事故新聞屢見不鮮，社會媒體的大量報道讓學生在學校的人身安全問題成為家長所關注的除了學習之外的又一重點，學校體育課是否安全成了全社會關注的焦點。那么，學校體育課存在一些潛在的風險因素，學校該如何應對這些風險并加強管理措施，這就是筆者所要探究的問題，學校應該用科學理性的態度去認真客觀地分析學校體育安全事故的風險，用有效的措施預防和應對體育運動事故的發生，以積極客觀的態度為學生營造一個健康、良好的學校體育環境。

近幾年來許多學校都在大力倡導體育教學課內外一體， 目的是為了讓學生能夠充分利用課上課下時間進行體育運動從而達到鍛煉身體的效果。在全面提倡素質教育的今天，作為其重要組成部分的體育教育，有著極為重要的作用，它不僅可以提高學生的身體素質，而且可以促進學生的德智體美全面發展，同時發揮著貫徹學校教育“健康第一”指導思想的重要作用。但是，大量“學校安全事故”事件的出現導致全社會人士的廣泛關注并產生各種擔憂。隨著體育運動形式的不斷多樣，學生對于體育活動的越來越不重視，學校在體育教學活動過程中也難以組織學生進行有效的體育鍛煉的情況的發生，學校體育安全事故頻發，潛在風險不斷增加。為此，學校該如何應對這些風險成為一項亟待解決的課題，筆者將就此進行探討。

一、學校體育安全中潛在的風險因素

學校發生體育安全事故的風險因素是多樣的：學生體育知識掌握的程度、對于運動技巧技能的把握程度，自身身體素質條件以及運動經驗的不足;教師體育教學的方法、教學組織以及在教學中對于運動量的監控;再有就是學校體育場地布局的合理性、體育設備是否安全、學生對于體育器材的使用是否正確;學校體育場地周圍環境、天氣情況，管理缺失等。這些都是導致學校體育安全存在風險的因素?？傮w來說，造成學校體育安全風險頻發有以下三個方面的原因。

（一）學校缺乏體育安全風險管理機制

首先學校缺乏體育運動安全風險管理機制，無法防范體育安全事故的發生，也在發生體育安全事故后無法第一時間采取緊急措施;其次學校體育設施和運動器械存在管理不當的問題，學校對于運動器材，場地器材和設備缺乏正常的維護和定期保養，導致器材的老舊甚至損壞。學生在使用過程中并不清楚這一情況，從而引發安全事故;在教學過程中，教師沒有對這些器材進行講解導致學生對于運動器械的使用不當也會造成一定的風險;最后部分學校缺乏能夠處理體育安全事故的醫療團隊及設備，而且學校醫護人員處理緊急事件專業能力也不強，學生無法在第一時間得到有效的搶救措施。

（二）體育教師風險意識淡薄，責任心不強

作為一名體育老師對于體育教學抱著得過且過的態度，這是導致學校體育安全事故高發的主要原因之一。體育教師作為體育教學中的主導者，教學活動組織者和領導者，在上課之前如果不能做到將教學過程中可能存在發生安全事故的潛在風險情況都考慮清楚并銘記于心，做好常規教學檢查，同時制定有針對性的教學活動，保證每一位學生在教學活動開始之前都進行熱身訓練，讓每位學生都能達到最合適的生理機能狀態，那么在教學過程中就極易發生安全事故。如果教師在體育教學中無法發揮主導作用，無法掌握必須的教學技能，在教學過程中，不能掌控學生運動量的大小并作出及時合理的調整，也不能做到嚴謹有序的開展教學活動并進行有效的管理，在教學中全面監督每個學生的身體狀況，及時糾正學生在上課過程中出現的危險性動作，那么安全事故就會如雨后春筍一般增長。

（三）學生普遍缺乏體育活動的風險意識

學生對于體育運動風險意識的缺乏使得很多體育安全事故就此發生。學生們對于體育運動技能并不熟練，所以當產生過度練習或者過于緊張導致運動練習不足情況發生時，自身無法及時察覺導致錯過最佳搶救時間。同時在體育鍛煉時學生的著裝不當也會導致運動訓練效果無法達到最佳從而引發一系列危機，甚至有部分學生盲目自信而違反教師規定自主訓練，導致風險發生。

二、學校體育運動風險管理措施

（一）建立健全學校體育風險防范機制

首先“不因善小而不為，不因惡小而為之”，從小事抓起才能從根本上未雨綢繆，做好防范管理措施。對于體育教學要有嚴格而具體的指導，要有明確的要求，要建立起學校安全工作的配套體系以及完備的醫療團隊，一旦發生體育安全事故，第一時間就能采取強有力的措施，杜絕更加惡劣情況的發生。完善學校管理制度，首先就應該不斷提高學生的安全法律意識，明確禁止高危性體育活動鍛煉，增強學生定期體檢頻率，實時掌握每位學生的健康動態，同時對在校體育老師進行定期培訓，提高學校體育教師專業能力以及風險意識和責任心。完善風險防范機制才能避免發生體育安全事故。再就是學校必須重視存在安全隱患的體育設施和器材，不斷對其進行定期保養和維護，檢查其安全性的同時不斷淘汰老舊體育器材，加快器材更新換代頻率，保證設備安全性。對體育器材要采取每日安全檢查的措施，保證體育器材在教學活動中的安全使用，規避風險發生。

其次學校體育運動事故要想完全杜絕是不太可能的，畢竟“不怕一萬，就怕萬一”，所以學校應該認真對待體育安全問題，實事求是，學會負責。對如何預防和控制體育運動事故風險學校采取相應措施，加強學校醫療團隊建設，提高學校應對體育安全事故發生的處理能力，例如學生在教師指引下開展籃球友誼賽的過程中不小心砸傷其他學生的情況下，學校要第一時間將學生送往醫務室進行處理，如果情況危急，要立即送往醫院。

最后學校應加強對學生健康狀況的監督，建立學生健康檔案，做到每學期開學初，制定身體健康表格并讓學生填寫，做到人人一份，每人都填，教師在學生填寫時強調注明自己身體是否健康，最近是否感到身體不適，曾經是否患過重大疾病等情況，包括身體無法承受體力負荷的癥狀都要詳細注明，為校方決定哪些學生可以上體育課，以及進行哪些體育活動提供事實依據，從而在教學之前降低體育安全事故的發生的概率。

（二）體育教師應提高提高風險意識和責任心

一方面體育教師作為體育教學活動中的主導者，要在教學過程中發揮其主導作用。按照學校要求定期完成培訓，加強風險管理相關知識技能的學習，不斷提高自己的風險意識和責任心。提前明確學生在運動過程中易發生的安全事故，如學生容易在訓練中受傷的的膝關節、踝關節等關節部位;腰部、肩部及手指手腕等身體部位，在訓練之前一定要提醒學生注意保護自己，按照教師要求做好針對性的熱身準備訓練。同時對于這些學生容易受傷的部位采取循序漸進地的訓練，提高它們的功能。在教學中時刻銘記學生的安全是第一位的，要對每一位學生負責。

另一方面作為一名專業的體育教師，要了解自己的每一位學生，掌握每位學生的生理和心理特點，同時具備常見的體育運動過程中肌肉損傷的急救和處理方法。在教學過程中時刻關注學生的心理變化動態，不斷提醒學生注意訓練時間和訓練強度，既不能太強也不能太弱，一旦學生出現錯誤要及時糾正并進行正確的指導，防止學生因錯誤訓練而導致危險情況的發生。

（三）定期開展體育風險安全教育，增強學生風險意識

加強學校體育風險教育，定期開展體育安全常識教育并進行演練，讓學生在自我實踐中學會保護自己，樹立起安全的體育觀、全面的體能觀、正確的技能觀。充分利用學校周一升國旗、定期班會、周會等一切時間對學生進行體育安全教育，增強學生的體育事故安全風險意識。一點一滴滲透，明確宣傳是防范的重要手段，讓學生在潛移默化中時刻牢記體育安全的重要性。

三、結語

綜上所述：學校體育運動安全事故的發生，學校、教師及學生都應以一種科學理性的態度去看待。既然短時間內無法全面杜絕，那就從根源上進行預防，從根源上斬斷風險。學校、教師和學生都應該以積極、正確、合理、科學的管理措施來預防體育安全事故的發生，不斷提高自身責任意識。學校加強防范風險機制的管理、教師提高對學生的管理、學生不斷加強自我管理，提高相應工作質量。積極承擔應盡的責任和義務，保證學生的身體健康，為學生營造一個健康安全的校園環境，不斷促進體育教學的發展。（作者單位：遼寧財貿學院）