電磁學課程思政研究與實踐

劉漢平　祁勝文　王紅梅　李明真

[摘 要] 電磁學是研究電磁現象及應用的物理學分支學科，是普通物理系列中最重要的基礎課之一，是經典物理的重要組成部分，也是近代物理和許多技術學科不可缺少的基礎。電磁學課程要求學生不僅要掌握電磁學相關知識和理論，還要學習其中蘊含的唯物主義哲學思想、科學精神等思想政治教育相關內容。以電磁學課程為例，探討電磁學課程中所蘊含的思政教育內容以及德育實施情況。

[關鍵詞] 電磁學;課程思政;教學內容;德育實施

[作者簡介] 劉漢平（1971—），男，副教授，研究方向：電磁學。

[中圖分類號] G642.0? ? [文獻標識碼] A? ? [文章編號] 1674-9324（2020）25-0101-02? ? [收稿日期] 2020-02-07

一、引言

習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調：“要堅持把立德樹人作為中心環節，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人，努力開創我國高等教育事業發展新局面”[1]。把思想政治工作貫穿教育教學的全過程，這就明確要求高校不能將思政教育全部放在思政課程中完成，而是應該將其置于每一門課程，即實行課程思政。課程思政就是將思想政治教育潛移默化地融入專業課程教學的各環節，從培養人的視角，立足專業課程建設實現知識傳授、能力培養、人格健全與價值引領[2]。

長期以來，高校思想政治教育存在“孤島”困境，思政教育與專業教學“兩張皮”現象未能根本改變[3]。各高校都在積極探索將教育實踐中的價值引領和知識傳授、智育與德育、認知與行為統合起來，從思政教育的“內核”出發，用價值引領的“魂”貫穿思想政治理論課、通識課和專業課各類課程，充分發揮課堂主陣地、主渠道作用，通過顯性教育和隱性教育相融通，實現知識傳授與價值引領并重[4]。

二、電磁學課程蘊含的思政內容

電磁學是物理學類、光電信息類專業重要的專業基礎課，主要闡述電磁現象和電磁運動的基本規律及其有關的基本概念、基本理論、基本應用，著重培養學生運用基本原理分析電磁現象的能力，為其他專業課的學習打下堅實基礎。電磁學課程中包含著豐富的思想政治教育的素材、案例。

1.辯證唯物主義思想。課程思政的目標之一就是要向大學生傳播馬克思主義科學理論。電磁學課程中包含著很多辯證唯物主義的思想，比如點電荷模型滲透著“抓住主要矛盾，解決關鍵問題”的自然辯證法思維。關于最小電荷單位的探究，揭示了真理的無限性和真理問題上的辯證法。人們關于電和磁關系的認識過程，則揭示了事物是普遍聯系的，以及一個正確的理論都需要經過由實踐到理論再由理論到實踐的多次反復。

2.民族自信心和自豪感的事例。我國古代在電磁學方面取得了驕人的成就。中國是最早對電磁現象進行研究和應用的國家，指南針的發明促進了世界航海事業的發展和人類文明的交流。當代中國的電磁技術也走在了世界前列，例如由“中國天眼之父”南仁東院士倡導并于2016年建成的FAST，是目前世界最大的射電望遠鏡，標志著我們的電磁探測技術已經處于世界領先水平。馬偉明院士領銜研發的即將應用于航空母艦的電磁彈射技術也僅僅由世界少數幾個國家所掌握。這些方面的成就可以激發學生為中華之崛起而讀書的雄心壯志，幫助學生樹立強烈的民族自信心和自豪感。

3.百折不撓，勇于探索的科學家精神。電磁學發展過程中涌現了一大批勇敢探索大自然奧秘的科學家，他們的故事是最佳的勵志教育素材。比如丹麥科學家奧斯特不受傳統觀念和權威專家言論的束縛，歷經多次失敗不氣餒，最終發現了電流磁效應，突破了電磁學發展的瓶頸，促進了電磁研究的步伐。出身貧苦家庭的法拉第幾乎全靠自學，掌握了當時最前沿的技術理論，發現了電磁感應規律，推動了人類歷史上的第二次工業革命，躋身于世界著名科學家行列。這些科學家的事跡，可以教育和鞭策青年學生勵志成才，勇敢攀登科技高峰，培養學生的科學精神。

三、電磁學課程思政實施

電磁學課程思政需要以專業知識和實踐內容的設計創新為基礎，結合電磁學課程的特點，充分挖掘課程思政資源，在傳授電磁學專業知識和實驗技能的同時，不失時機地對學生進行德育教育，以達到理想的教學效果。

1.課堂理論教學穿插思政內容。電磁學的概念抽象，數學推導煩瑣，對學生的空間想象能力、抽象思維能力和邏輯推理能力要求很高，是公認的難學課程之一。在理論教學中，可以穿插對電磁學發展史和重大事件背景的介紹。從教學實踐來看，重大事件對于學生往往會產生強烈的震撼力，此時適當添加教師聲情并茂的講解、思政視角的剖析、畫龍點睛的點評，則能打動學生的心靈，促進學生的職業素養和科學世界觀的培養，實現滲透式課程德育。另外，著名電磁科學家的個人修養、道德品質、科學精神是良好的德育素材。教師可以充分挖掘科學家所擁有的巨大的教育力量，以他們正確的思想啟迪學生，以高尚的情操感染學生，以優良的行為引導學生，潛移默化地影響學生的成長成才。

2.實踐教學滲透思政內容。電磁學是一門以實驗為基礎的課程，而且現在注重采取項目式教學。無論是電磁學實驗還是課程項目，多為幾個學生共同合作完成，不同的分工，同樣的責任，有助于為他人服務和樂于奉獻精神的培養、與人協作和團結互助品質的培養。在分組實驗時，需要每位學生都積極參與，小組成員要精心設計實驗步驟，準確測量實驗參數，規范進行實驗操作，細致記錄和分析數據，合理分工，默契配合。實驗或項目教學過程中要求操作規范、尊重事實、數據可靠，這有助于培養學生遵紀守法、嚴謹求實的品質和勇于競爭、大膽創新的意識。

3.課間小視頻傳遞思政內容。由于課堂教學時間很有限，有一些思政教育可以利用課間10分鐘來完成。老師可以課前準備一些與課程內容緊密聯系的視頻，利用課間給學生播放，使學生在放松休息的同時接受“三觀”塑造和精神的洗禮，利用新媒體技術對學生進行潤物無聲的思政教育。例如電磁感應教學時可以播放法拉第事跡介紹的小視頻，電磁波傳播教學時可以播放國之重器——北斗衛星導航系統的視頻。這些視頻向學生傳達了更多感官信息，在很大程度上可以提高學生的學習興趣，激發學習積極性，促進智育與德育的融合，寓德于教，寓道于教。

四、結論

電磁學課程中蘊含著豐富的思想政治教育資源，在專業教學中，不僅要讓學生掌握電磁學相關知識和理論，也要適當進行品德教育、“三觀”教育和社會主義核心價值觀教育。這要求教師發揮課堂育人的主陣地作用，巧妙進行課程內容設計，恰當添加思政元素，將電磁學內容和思政要求有機結合，將學科資源、課程資源內化為立德樹人的強大力量，激發學生的學習興趣，提升學生的專業素養和職業素養，促進學生的全面健康發展，從而達到教書育人的目的。

參考文獻

[1]蘭雅梅，王世明，宋秋紅等.高校《工程流體力學》課程思政初探[J].教育教學論壇，2019，39（9）：46-47.

[2]張威.通識教育：高校課程思政的有效促進[J].中國高等教育，2019，（2）：36-38.

[3]高德毅，宗愛東.從思政課程到課程思政：從戰略高度構建高校思想政治教育課程體系[J].中國高等教育，2017，（01）：43-46.

[4]董勇.論從思政課程到課程思政的價值內涵[J].思想政治教育研究，2018，34（5）：90-92.

Abstract：Electromagnetism is a branch of physics that studies electromagnetic phenomena and applications.It is one of the most important basic courses in general physics，an important part of classical physics and an indispensable foundation for modern physics and many technical disciplines.The course of Electromagnetism requires students not only to master the knowledge and theory related to electromagnetism，but also to learn the content related to ideological and political education，such as materialism philosophy and scientific spirit.Taking Electromagnetism as an example，this paper discusses the content of ideological and political education contained in the course and the implementation of moral education in it.

Key words：Electromagnetism;"curriculum ideology and politics";teaching content;implementation of moral education