淺談習近平青年觀的四個維度

梁佳

摘 要：本文從思想的新度、思想的高度、思想的廣度和思想的溫度四個維度去解讀和剖析習近平青年觀，能讓我們更全面地領會習近平青年觀，從而更深刻地把握這一重要理論意蘊和實踐指向。

關鍵詞：青年觀;習近平青年觀;四個維度

黨的十八大以來，以習近平總書記為核心的領導成員班子十分關心和關注青年的成長。習近平總書記在紀念五四運動100周年大會等多個重要場合發表了一系列關于新時代青年的講話，多次論述青年和青年工作，逐漸形成了內涵豐富、思想深刻、影響深遠的習近平青年觀。習近平青年觀是馬克思主義青年觀在新時代的豐富和發展，是習近平新時代中國特色社會主義的重要組成部分。它深刻地回答了培養什么樣的青年、怎樣培養青年、為誰培養青年等一系列重大理論和實踐問題，是我們對大學生進行思想政治教育的根本遵循和根本行動指南。

1 思想的新度：與時俱進地發展馬克思主義青年觀

習近平青年觀不是無水之源，無木之本。它既體現了中國特色和民族風格，又是馬克思主義青年觀在中國的運用和發展。

1.1 中國優秀傳統青年思想

中國古代思想家和教育家經過上千年的實踐和探索，形成了影響深遠的中國優秀傳統青年觀。中國優秀傳統青年觀不僅產生了古代思想家和教育家對青年的認識、培養和塑造的理論成果，更是當代青年立身做人、塑造人格和提升個人的重要法寶。習近平青年觀的內容豐富，其中不乏蘊含著中國優秀傳統青年思想。習近平在日常生活的閱讀書目中總是對經典古籍一類的相關書籍偏愛有加，并且使習近平受益終身的古詩文經典己經融入中華民族的血脈，成了我們的基因。他多次從中國傳統文化中引經據典，用來闡述他的青年觀。他通過先人的智慧表達對青年的厚望，提出對青年的要求，并解決青年的實際問題。2019年4月30日，習近平總書記在紀念五四運動100周年大會上指出“青年要保持初生牛犢不怕虎，越是艱險越向前的剛健勇毅，勇立時代潮頭，爭做時代先鋒”。“初生牛犢不怕虎”原本是中國傳統俗語，它來自于中國四大名著之一的《三國演義》。在這里，習近平總書記用來鼓勵青年奮發向上，敢作敢為，創新思想和展現活力。

1.2 馬克思主義青年觀

習近平青年觀的理論基礎主要來源于馬列主義青年觀和中國共產黨主要領導人的青年觀。

馬列主義青年觀是馬克思主義青年觀早期的理論成果。馬克思作為馬克思主義青年觀的創始人，他十分關心和重視青年的成長。在革命時期，他更加看重對青年一代的教育，并且引導他們信仰馬克思主義，是因為他認為青年是日后社會主義革命的主力軍和重要組成部分。例如馬克思在《臨時中央委員會就若干問題給代表的批示》中指出：“最先進的工人完全了解，他們階級的未來，從而也是人類的未來，完全取決于正在成長的工人一代的教育”。列寧進一步發展和豐富馬克思主義青年觀，他認為要讓青年的身心得以全面發展。他十分重視青年的身體素質、道德素養、智力思維、美學素養等全方面培養，提出要把青年組織起來。他在《反軍國主義的宣傳和社會主義工人青年聯合會》中指出：“社會主義青年聯合會的主要主旨是自學和培養明確的社會主義世界觀，要把更多的時間和注意力用于反軍國主義的宣傳”。

青年在我國革命、建設、改革的各個歷史階段，都起著舉足輕重的作用。中國共產黨始終把團結好、組織好、服務好青年作為各個時期的重要工作。中國共產黨主要領導人根據時代的變化進一步發展和豐富了馬克思主義青年觀，最終形成了內容豐富、體系完整、具有時代特征的青年觀。毛澤東指出各級黨委要對青年的引導和關心，并且要區別年齡跨度和性別差異。鄧小平進一步提出了對青年的要求，并要求共青團對青年加強思想政治教育。江澤民進一步對青年提出了新的希望，他特別強調青年要具有創新意識。胡錦濤指出國家和民族需要有堅定理想信念的青年。

習近平青年觀不是對原有理論的照搬照抄，而是在繼承的基礎上，理論聯系實際。在“培育什么樣的青年”這一重要問題上，習近平指出我們要培養有理想、有本領、有擔當的青年，培養擔當民族復興大任的時代新人。在“為誰培養青年”這一重要問題上，習近平指出落實立德樹人的根本任務，堅持教育為人民服務、為中國共產黨治國理政服務、為鞏固和發展中國特色社會主義制度服務、為改革開放和社會主義現代化建設服務，扎根中國大地辦教育，同生產勞動和社會實踐相結合，加快推進教育現代化、建設教育強國、辦好人民滿意的教育，努力培養擔當民族復興大任的時代新人，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。習近平這一重要論述是在歷史發展進程中，與時俱進地給青年提出了時代賦予他們的職責和使命。在“怎樣培養青年”這一重要問題上，習近平多次強調全黨全社會都要關心和支持青年工作，在以習近平總書記為核心的黨中央的領導下，2017年《中長期青年發展規劃（2016-2025年）》出臺了。它涉及到了關于青年價值觀、教育、婚戀、健康和就業的方方面面，給我們培養新時代的青年做出了科學而又全面的部署。此外，習近平總書記十分重視培養方法。他指出要做好高校思想政治工作，要因事而化、因時而進、因勢而新，要遵循思想政治工作規律，遵循教書育人規律，遵循學生成長規律，不斷提高工作能力和水平。

2 思想的高度：培養能擔當民族復興大任的青年

新中國成立以來，毛澤東、鄧小平、江澤民等歷屆黨和國家領導都留下了無數激勵青年成長的名言。一代人有一代人的長征，一代人有一代人的使命。如今，新時代的青年正處于兩個100年奮斗目標的交匯點。新時代的青年能否順利接過歷史給他們的交接棒，不僅關系到兩個百年奮斗目標的實現，而且關系到中華民族偉大復興的中國夢。新時代呼喚新青年，新青年呼喚新時代。站在新的歷史高度，習近平總書記多次在多個場合表達了對青年的殷切期望、并提出了更加嚴格的要求。在紀念五四運動100周年大會上，習近平總書記明確提出：“新時代中國青年要繼續發揚五四精神，以實現中華民族偉大復興為己任，不辜負黨的期望、人民的期待、民族重托，不辜負我們這個偉大時代。”從培養社會主義建設者和接班人到培養能擔任民族復興大任的青年，習近平青年觀更加具體地回答了“培養什么樣的青年”這一時代之問，那就是培養能夠擔任民族復興大任的青年。為大學生思想政治教育提供了方向，給出了具體目標。我們要以習近平青年觀為引領，加強對青年的思想引導，進一步將習近平青年觀融入思想政治教育之中，動員廣大青年建功新時代，引導青年把個人理想融入民族復興偉大理想和中國特色社會主義思想中。

3 思想的廣度：培養具有國際視野的青年

經濟全球化加深了世界各國交流和聯系。當今世界面臨著百年未有的大變局，中國越來越多地活躍于國際舞臺。習近平總書記科學判斷青年一代在當今國際形勢中的歷史使命，那就是進一步在國際交往中展現中國智慧、提供中國方案、顯示中國力量。這就從客觀上要求我們要培養具有國際視野的青年。2012年黨的十八大首次提出“人類命運共同體”的概念。他們思維活躍，視野開闊，易于接受新興事物，在中國和世界發展中貢獻著自己的力量。在建設人類命運共同體的進程中，青年一代始終是不可或缺的中堅力量。2016年9月10日，習近平在致首屆清華大學蘇世民書院開學典禮的賀信中指出當今時代，世界各國人民的命運更加緊密地聯系在一起，各國青年應該通過教育樹立世界眼光、增強合作意識，共同開創人類社會美好未來。這就要求我們的青年不能關起來閉門造車，應該走出去。習近平強調國家交往的基礎在于普通民眾的交流理解，這樣才能為國家間建立互信和信任提供堅實條件，“而‘民相親要從青年做起”。廣大青年應該積極參與國際交流和國際合作，不斷加深國際友誼，成為世界發展的積極參與者和創造者。在對廣大留學生青年囑托中，習近平也指出希望廣大留學人員充分發揮自身優勢，當好促進中外友好交流的民間大使，講述好中國故事，傳播好中國聲音。他認為留學生是溝通中國與世界的重要橋梁，應利用自身優勢做好中國的代言人和發言人，增進我國與世界國家交流和友誼。

4 思想的溫度：關心和幫助青年健康成長

人民性是習近平青年觀最突出得本質特征和最鮮明的理論品格。他十分關注青年的健康成長，他提出，青年是國家的希望，民族的未來，青年興則國家興，青年強則國家強。他多次走進青年中間，與青年探討學習、平等對話、共同成長。在廣大青年人的心中，他既是青年人的知心人，又是青年的好朋友，更是青年人的引路人。他將對青年的關心和幫助落到實處并且涵蓋在青年所需的各個方面。首先，他特別關心青年的身體健康。習近平曾在一次座談會上回憶自己擔任縣委書記的往事，稱自己當時常熬夜生病，并告誡年輕人別老熬夜。其次，在保障青年教育方面，他強調要努力讓每個孩子享有受教育得機會，努力讓十三億人民享有更好更公平得教育，獲得發展自身奉獻社會、造福人民的能力。讓每個青年都能有書讀、有學上始終是習近平總書記的殷切要求和不懈追求。最后，有溫度的理論能夠解決現實中的問題。他要求青年在哪里，團組織就建在哪里，要讓團組織成為廣大青年困難時想得到、找得到、靠得住的力量。習近平青年觀之所以深深地扎根在廣大青年的心中，是因為他想青年之所想、急青年之所急、幫青年之所需。

習近平青年觀是有思想的新度、思想的高度、思想的廣度和思想的溫度的理論。它之所以深入人心，是因為它扎根人民、扎根實際、扎根時代。我們必須堅持以習近平青年觀為指導，把習近平青年觀融入到對青年的教育之中，把握和理解好習近平青年觀的四個維度有利于提升思想政治教育的實踐水平，有利于進一步指導和推動青年工作優化升級，有利于實現青年自由而全面的發展。

參考文獻

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