人力資源數字信息化管理與體育課時績效關系

蘇榮　周寧

摘? 要：中介調節變量的突破口是通過數字信息化，建立體育課時績效和人力資源數字信息化管理這兩者的關系。本文重點分析研究人力資源數字信息化管理、數字信息化與體育課時績效這三者間的關系。研究的大概思路是首先建立一個研究模型，其中因變量是體育課時績效，自變量是人力資源，并且把數字信息化作為調節中介的變量。研究的主體是體育教職工課時，通過數據分析軟件進行分析，最終得出結論。

關鍵詞：人力資源? 數字信息化? 體育課時? 績效

中圖分類號：G717? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2020）06（a）-0242-02

Abstract： The breakthrough of mediation regulating variable is through digital information， establish a sports class performance and human resources information management system of digital the relationship between the two. This paper mainly analysis the human resources information management system of digital， digital information and the relationship between physical education performance. Research idea is probably the first to establish a research model， in which the dependent variable is gym class performance， the independent variable is the human resources， and adjust digital information as an intermediary variable. Faculty research subject is sports class， through data analysis software to carry on the analysis， finally come to the conclusion.

Key Words： Human resources; Digital information; Physical education; Performance

體育并不是單獨存在于這個社會里的，隨著經濟的發展，社會的進步，體育所處的環境也不斷地跟隨著市場的變化而變化。現階段，我國已經步入了信息數據時代了，在體育的管理中也悄然地應用了信息技術，體育的管理模式也已經完全與以往的管理模式完全不相同了。在這個不斷變化的環境中，雖說給體育發展帶來了不少機遇，但是與此同時，也給體育帶了不小的挑戰。面對新的環境，體育內部也需要不斷地進行革新，需要具備較強的應變能力，能隨時對變化著的市場環境做出相對應的對策，調整體育的發展方向。綜上所述，體育的長久發展和人力資源數字信息化管理是息息相關的，密不可分的。

人力資源對體育來說，是相當的重要的。現階段，社會倡導以人為本的思想，體育也隨著與時俱進，因此體育管理的目標就是人力資源數字信息化的管理。在我國很早之前，就已經有學者提出了人力資源數字信息化管理這一理論，但是每個學者對其的解釋卻沒能達成一致，眾說紛紜，各有各的看法，不過大體的方向還是保持一致，大部分學者普遍認為體育要以人為中心，體育的重點是人，要重視職工的意見，要不斷提升教職工的滿意度，讓教職工對體育有歸屬感，這樣就能讓教職工為體育事業創造出更多的價值，就這樣人力資源數字信息化管理就應運而生，而數字信息化也越來越受到體育的重視。體育在實行人力資源數字信息化管理的過程中，對教職工的評估方式也隨著產生，而它也影響著體育課時績效。

1? 人力資源數字信息化管理、體育課時績效關系的研究假設

在提出研究假設之前，這里先對人力資源數字信息化管理、體育課時績效做一個簡單的解釋。課時、職能與薪酬這三個方面的內容是人力資源數字信息化管理的重點。體育課時績效則分為固定績效和任務績效這2個方面的內容。

第一個假設是人力資源數字信息化管理與數字信息化這兩者是成正比的關系，則說教職工對課時、職能與薪酬的感知信息化越高，那么數字信息化也就會隨著變高。

第二個假設是數字信息化的各個維度也和體育課時績效成正比的關系。體育教職工的數字信息化越高，其固定績效以及所完成的任務績效都會隨著變高。

第三個假設是在人力資源數字信息化管理中，數字信息化能對體育課時績效起到一個中間的調節作用，一個杠桿的作用。

根據這3個假設，下文針對人力資源數字信息化管理與體育課時績效之間的關系，做了一個研究方案，以此來證明在人力資源數字信息化管理和體育課時績效這兩者間，數字信息化是起到中介變量的作用。

2? 研究方法與設計

2.1 問卷調查

本研究重點探討的對象是體育教職工，主要的研究對象有人力資源數字信息化管理、體育課時績效，但是因為受到人力和時間的限制，沒有足夠的人力和時間去收集全國所有體育教職工的資料，所以為了避免所選取的研究對象太過于單一，因此采用的方法是隨機抽樣。

在選取研究對象的過程中，為了能更加真實的反映出教職工對體育的認同心理，故此只選取入職1年或者是1年以上的教職工作為研究對象。之所以這樣選取研究對象，這樣收集到的數據會比較有說服力。根據上述所提及的要求，對收集回來的樣本進行排查，最終得出的樣本數量為300份。

2.2 數據處理方法

研究了大量的文獻，對人力資源數字信息化管理與體育課時績效等相關的概念有一定的了解之后，結合收集回來的300份問卷調查樣本，采用了數理統計的方法，對其進行定量分析。第一步是對300份調查問卷進行定量分析，主要是通過數據統計分析軟件，接著對提出的3個研究假設進行一一驗證。最后一步是總結分析數據，對人力資源數字信息化管理與體育課時績效兩者關系進行探討，研究證明在人力資源數字信息化管理和體育課時績效這兩者間，數字信息化是起到中介變量的作用。

3? 研究數據分析

3.1 檢驗結構模型路徑

對收集的300份問卷進行數據回歸分析。首先，提出一個假設：在人力資源數字信息化管理中，在很大程度上會影響教職工的體育課時績效，數字信息化起到一個中介變量的作用。在提出假設之后，用結構路徑的方程模型把這3個變量的假設關系設定好。其中，在結構路徑方程模型中，我們可以發現每個路徑都是清晰的，由此可以驗證出上文所提出的假設一和二。即人力資源數字信息化管理與數字信息化這兩者是成正比的關系，而數字信息化的各個維度和體育課時績效也是正比關系。但是因為數據只展示了表面的數據關系，并無法展示內里的回歸系數，針對這個缺陷，下文進行了回歸分析，并且分析驗證數字信息化的中介變量的作用。

3.2 回歸分析

在數字信息化這個回歸方程中，人力資源信息化的總體是包含在內的。由方程中可以看出數字信息化的4個方面的維度都和人力資源數字信息化管理的課時、職能與薪酬這3個方面的內容息息相關。除了這個數據之外，其他的數據要是正向的影響，所以說明人力資源數字信息化管理對體育績效是有直接影響的。

3.3 數字信息化與體育課時績效關系的回歸分析

根據上文的研究分析可得知，數字信息化的4個維度和體育課時績效的關系是息息相關的，下文為了研究探討這兩者間是否是因果關系，進行回歸分析，以此自變量是數字信息化的4個維度，而因變量為體育課時績效。

綜上所述，可以得知數字信息化的4個維度和體育課時績效的關系是成正比的關系。體育課時績效的信息化管理讓教職工對學校人力資源情況及薪酬的快捷了解起到了一個引導性的作用。

參考文獻

[1] 彭雪涵.數字體育在體育科學研究中的應用與展望[J].中國體育科技，2008（1）：17-20.

[2] 唐瑞民，劉永東.數字體育的發展及其人才的培養[J].廣州體育學院學報，2004（6）：97-99.

[3] 浙江省體育局辦公室，浙江省體育局信息中心.“數字體育”在體育管理中的應用與建設[J].浙江體育科學，2009，31（1）：1-4.

[4] 田麥久.借信息技術之力促進中國體育的更好更快發展——為張立等新著《數字體育探索》作序[J].體育文化導刊，2008（3）：121.