甘肅省校園足球的SWOT分析及聯動路徑

趙亮

摘? 要：通過對甘肅省開展校園足球進行全面和客觀分析，借助管理學SWOT分析方法，從內部因素和外部因素分析我省在校園足球開展過程中的優勢、劣勢、機遇與挑戰，并針對性地提出了4種戰略方案。最后，從政府、學校及教師、學生家長3個方面構建了甘肅省開展校園足球的“三級聯動”策略，以期為甘肅省校園足球全面開展提供參考。本文試圖利用SWOT分析方法，對甘肅省開展的校園足球進行相應的剖析，力圖提出針對性的策略。

關鍵詞：校園足球? 甘肅省? SWOT分析? 對策

中圖分類號：G81? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2020）06（a）-0125-02

Abstract： Based on the comprehensive and objective analysis of campus football in Gansu Province， with the help of SWOT analysis method of management， this paper analyzes the advantages， disadvantages， opportunities and challenges in the process of the development of campus football in Gansu Province from the internal and external factors， and puts forward four strategies. Finally， from the three aspects of government， school and teachers， students' parents， this paper constructs the "three-level linkage" strategy of campus football in Gansu Province， in order to provide a reference for the overall development of campus football in Gansu Province.

Key Words： Campus football; Gansu Province; SWOT analysis; Countermeasures

全國校園足球計劃開展以來，黨和國家領導人多次強調發展學校足球的重要性。他們需要從青少年做起，從娃娃做起，鞏固足球的基礎。2009年，國家體育總局、教育部聯合下發了《關于開展全國青少年校園足球活動的通知》和《實施方案》[1]。2014年10月，國務院發布《關于加快發展體育產業促進體育消費的若干意見》，將中國足球和校園足球的發展提升到國家發展戰略的高度[2]。2015年由國務院帶頭，組建了全國青少年校園足球工作小組，將對推進校園足球向國家戰略層面上的發展具有重要的意義。甘肅省也積極響應國家號召并認真落實，截至2018年，已建成635所“甘肅省校園足球特色學校”。七里河區、甘州區、靖遠縣被教育部確定為全國青少年校園足球試點縣（區）。蘭州市被確定為“國家校園足球改革試驗區”，也是西北地區唯一的國家校園足球改革試驗區[3]。

1? 甘肅省開展校園足球的SWOT分析

SWOT分析是一種戰略分析方法，主要用于現代管理的規劃和實施。SWOT分析是通過分析企業內部的優勢和劣勢以及外部的機會和威脅，提出相應的戰略規劃[4]。

1.1 SO發展型戰略

所謂發展戰略，是指充分依托內部優勢，利用外部機遇，全面發展校園足球。這種戰略模式也是最理想的。這是一種雙重優勢模式。既能抓住外部機遇，又能發揮自身優勢。堅持以政府為引導，各級政府單位、學校積極支持的原則，建立健全管理體制，從政策和財政方面給予大力支持，樹立先進典型，并積極向全省推廣。

1.2 WO扭轉型戰略

這一策略是指利用外部機會，彌補內部的不足，克服足球場地、設備、課堂教學和課余訓練等帶來的困難和不足。政府和學校要根據當地的實際情況，因地制宜地建設好足球場地和配置相關器材，嚴格按照國家場地標準要求進行設計和建設，避免“假大空”，做實做真場地建設。校園足球試點學校要不斷創新教學模式，優化教學方法，選擇使用方便、學生感興趣的教學方法和方法，并根據實際情況采取相應措施提高學生對校園足球的興趣。

2? 甘肅省開展校園足球的“三級聯動”路徑

2.1 政府加強頂層設計，完善體制機制

政府在校園足球開展過程中起到“領頭羊”的作用。省政府分管單位（教育廳和體育局）、各地區市（洲）縣主管部門對于國家開展校園足球政策的閱讀和理解，從宏觀上把握政策導向，并根據當地實際情況制定可行性的政策和方針。建立教育主導、部門協調、學校主導、社會參與的學校足球管理運行機制。統籌考慮機構設置、場地設施建設、專項經費的劃撥和使用、師資力量的培養、教練員的選拔、校園足球試點學校、考核評價制度的建立及未來發展規劃等重點任務。

2.2 教師、學生、家長主動出擊，形成合力

教師、學生、家長是實施校園足球的直接人力資源，校園足球開展的效果主要從學生身上得以體現，學生的足球技術水平、體質健康狀況的提高主要又依靠教師和家長。因此，只有三方共同努力，形成合力才能顯著提高校園足球的開展效果。教師或教練除了不斷加強業務培訓和學習外，還要主動調動學生參與課堂足球學習、課外訓練、運動競賽的積極性，針對不同年齡和不同水平的學生精心設計不同的教學訓練目標和計劃。

3? 結語

“十三五”時期是我國體育產業發展的重要戰略機遇期，是建設健康中國、體育強國的關鍵時期。甘肅省應充分利用足球展的環境，促進校園足球的發展，充分發揮校園足球在促進學校體育改革、鞏固足球人才基礎、實現體育道德和人才培養等方面的重要價值。同時，要根據我省的實際情況，用發展的眼光和科學的眼光來處理和處理校園足球發展過程中的各種問題。

參考文獻

[1] 國家體育總局，教育部.關于開展全國青少年校園足球活動的通知[EB/OL].http：//sports.qq.com/a/20090729/000447.htm.

[2] 國務院.國務院關于加快發展體育產業促進體育消費的若干意見[EB/OL].http：//www.chinalawedu.com/falvfagui/22598/jx2011205974039651.shtml.

[3] 小足球大夢想甘肅校園足球全面開花[EB/OL].http：//gansu.gansudaily.com.cn/system/2018/03/27/016932774.shtml.

[4] 譚建湘.北京奧運會市場開發的SWOT分析與基本策略[J].廣州體育學院學報，2006（1）：16-20.