淺析籃球教學(xué)訓(xùn)練中學(xué)生戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)

宋鹿鳴

摘 要：隨著籃球運(yùn)動(dòng)的普及與發(fā)展，籃球意識(shí)越來越引起學(xué)生和教練員的關(guān)注，而籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)尤為重要，籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)是當(dāng)代籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展中不容忽視的重要理論和實(shí)踐問題，對(duì)于提高學(xué)生籃球水平至關(guān)重要。為此，筆者主要分析了培養(yǎng)學(xué)生籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的重要性，并深入探討了籃球教學(xué)訓(xùn)練中培養(yǎng)學(xué)生籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的策略。

關(guān)鍵詞：籃球;戰(zhàn)術(shù)意識(shí);培養(yǎng);策略

籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)集體競(jìng)技、對(duì)抗運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，強(qiáng)健的體魄和扎實(shí)的球技是籃球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)，而戰(zhàn)術(shù)則是保證體魄和球技可以充分發(fā)揮其作用的條件。在籃球比賽中經(jīng)常可以看到運(yùn)動(dòng)員結(jié)合場(chǎng)上形勢(shì)變化，靈活變換防守陣型，補(bǔ)防、多防相互轉(zhuǎn)變，以打亂對(duì)方進(jìn)攻節(jié)奏和改變進(jìn)攻陣型，使對(duì)手猝不及防，最終迅速得分的打法，利用戰(zhàn)術(shù)反敗為勝的例子屢見不鮮，由此可以確定，戰(zhàn)術(shù)意識(shí)對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的重要性。

一、籃球教學(xué)訓(xùn)練中培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的重要性

籃球戰(zhàn)術(shù)是籃球比賽中隊(duì)員所運(yùn)用的攻守方法的總稱，是隊(duì)員個(gè)人技術(shù)的合理運(yùn)用和隊(duì)員之間相互協(xié)同配合的組織形式。而籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)是運(yùn)動(dòng)員通過對(duì)籃球戰(zhàn)術(shù)理論的學(xué)習(xí)和在參與籃球?qū)嵺`活動(dòng)中逐漸積累的經(jīng)驗(yàn)，從而能在籃球活動(dòng)中有意識(shí)得根據(jù)雙方攻守具體情況而采取一定行動(dòng)。

對(duì)于籃球運(yùn)動(dòng)員個(gè)人來講，戰(zhàn)術(shù)意識(shí)被稱為運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的“活靈魂”，是運(yùn)動(dòng)員智慧的結(jié)晶，培養(yǎng)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)可以幫助學(xué)生學(xué)會(huì)多種戰(zhàn)術(shù)，同時(shí)通過反復(fù)訓(xùn)練，能夠舉一反三，提高運(yùn)動(dòng)員的臨場(chǎng)應(yīng)變能力與思維能力，幫助運(yùn)動(dòng)員就具體情況來開展針對(duì)性的分析，而后做出科學(xué)判斷，以求對(duì)該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)提供系列預(yù)見性的思考;對(duì)于籃球運(yùn)動(dòng)而言，籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)團(tuán)體性競(jìng)技活動(dòng)，要求運(yùn)動(dòng)員之間密切配合，才能取得好成績(jī)，而籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)使運(yùn)動(dòng)員能夠針對(duì)場(chǎng)上局勢(shì)，采取合理的戰(zhàn)術(shù)，與隊(duì)友密切盆和，并取得 “攻必克、守必固”的效果，戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的強(qiáng)弱，往往是衡量一個(gè)球隊(duì)水平高低的重要標(biāo)志。

二、籃球教學(xué)訓(xùn)練中培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的策略

（一）加強(qiáng)基礎(chǔ)理論教學(xué)

基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)，是培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的基礎(chǔ)，只有學(xué)生熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，才能更好地領(lǐng)悟籃球戰(zhàn)術(shù)，以及增強(qiáng)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。就目前我國(guó)籃球教學(xué)訓(xùn)練來看，普遍存在“輕理論”的現(xiàn)象，教師往往是在一邊講解戰(zhàn)術(shù)，以便為學(xué)生普及相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，這種教學(xué)效果并不理想。一方面，學(xué)生屬于現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣，很難理解戰(zhàn)術(shù)的深層含義，很難將其應(yīng)用于實(shí)踐中，另一方面，學(xué)生缺少戰(zhàn)術(shù)的主觀思維，無法針對(duì)場(chǎng)上局勢(shì)靈活變通。

為此，教師應(yīng)不斷優(yōu)化籃球課程，通過多媒體教學(xué)、案例分析等多種手段，加強(qiáng)基礎(chǔ)理論教學(xué)。如多媒體教學(xué)，教師在講解籃球戰(zhàn)術(shù)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可以制作多媒體教學(xué)課件，將戰(zhàn)術(shù)要領(lǐng)、戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行方法、戰(zhàn)術(shù)核心等以多媒體課件的形式進(jìn)行展示，從而幫助學(xué)生理解戰(zhàn)術(shù)要領(lǐng)。教師還可以利用多媒體，播放經(jīng)典戰(zhàn)術(shù)視頻，并對(duì)視頻內(nèi)容進(jìn)行拆解、分析，使學(xué)生更加直觀的了解戰(zhàn)術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生掌控全局的能力，同時(shí)還能使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，體會(huì)到籃球運(yùn)動(dòng)中戰(zhàn)術(shù)的重要性，從而自覺樹立戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。

（二）加強(qiáng)體能和技巧訓(xùn)練

一名優(yōu)秀的籃球運(yùn)動(dòng)員不僅要在思維中掌控全局，更要在行動(dòng)中掌控全局。籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)高強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)，對(duì)運(yùn)動(dòng)員的身體素質(zhì)要求也比較高。籃球運(yùn)動(dòng)中戰(zhàn)術(shù)意識(shí)是運(yùn)動(dòng)員根據(jù)場(chǎng)上局勢(shì)而做出一種主觀意識(shí)的判斷，而要想戰(zhàn)術(shù)能夠發(fā)揮出應(yīng)有的作用，技術(shù)和體能至關(guān)重要。為此，教師應(yīng)注重強(qiáng)化學(xué)生的體能和技術(shù)訓(xùn)練，在體能訓(xùn)練中，以力量訓(xùn)練、速度訓(xùn)練、耐力訓(xùn)練和柔韌性訓(xùn)練為主。技術(shù)訓(xùn)練時(shí)要注意適當(dāng)和戰(zhàn)術(shù)結(jié)合起來，這樣才能事半功倍，如在緊逼人盯人防守技術(shù)訓(xùn)練時(shí)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行半場(chǎng)攻防練習(xí)，待學(xué)生熟練一段時(shí)間過后，安排一名學(xué)生跑位接應(yīng)被緊逼貼身防守的隊(duì)員，實(shí)現(xiàn)跑位快攻戰(zhàn)術(shù)。

同時(shí)，籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)集體運(yùn)動(dòng)，個(gè)人主義思想會(huì)影響戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行的有效性，為此，教師還應(yīng)在訓(xùn)練中加強(qiáng)學(xué)生的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力培養(yǎng)。如攻守轉(zhuǎn)換訓(xùn)練，使學(xué)生在換位思考后，提高對(duì)于案件的整體協(xié)同意識(shí)，也可以組織學(xué)生觀看一些籃球比賽視頻，使之仔細(xì)觀察賽場(chǎng)上的球員之間是如何配合的，讓學(xué)生真正體會(huì)到團(tuán)隊(duì)配合對(duì)于籃球運(yùn)動(dòng)員的重要性。

（三）加強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練

實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練是培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的最有效方式，無論學(xué)生的身體素質(zhì)有多強(qiáng)，教師安排的戰(zhàn)術(shù)有多合理，最終都需要實(shí)踐檢驗(yàn)，戰(zhàn)術(shù)意識(shí)培養(yǎng)的意義在實(shí)踐中也能體現(xiàn)出來。因此，教師在教學(xué)訓(xùn)練時(shí)，可以組織一場(chǎng)半場(chǎng)攻防賽，并充分考量對(duì)戰(zhàn)雙方學(xué)生的實(shí)際情況，為其中一方針對(duì)地選擇1-2個(gè)戰(zhàn)術(shù)，進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，教師應(yīng)幫助其他同學(xué)做好記錄，分析戰(zhàn)術(shù)中跑動(dòng)的目的、戰(zhàn)術(shù)中學(xué)生的臨場(chǎng)應(yīng)變能力以及創(chuàng)新。同時(shí)為了更好地幫助在場(chǎng)同學(xué)提高籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，教師可以在實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練時(shí)，利用攝像機(jī)將戰(zhàn)視頻記錄下來，實(shí)戰(zhàn)后組織同學(xué)一起觀看，幫助其分析學(xué)生在比賽中的實(shí)際表現(xiàn)、戰(zhàn)術(shù)的執(zhí)行情況以及學(xué)生的臨場(chǎng)應(yīng)變行為，這可以為學(xué)生積累豐富的經(jīng)驗(yàn)，提升學(xué)生的綜合籃球?qū)嵙Α?/p>

總而言之，籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)是籃球教學(xué)訓(xùn)練中的主要內(nèi)容，能有效促進(jìn)運(yùn)動(dòng)員的籃球綜合能力的提高。為此，教師在籃球教學(xué)與訓(xùn)練中，應(yīng)重視基礎(chǔ)知識(shí)理論教學(xué)，同時(shí)結(jié)合實(shí)際合理優(yōu)化教學(xué)方式，加強(qiáng)體能、技術(shù)以及實(shí)踐訓(xùn)練，有效培養(yǎng)學(xué)生的籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，進(jìn)而提高其籃球水平。

參考文獻(xiàn)

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