淺談如何提高單招二輪復習效率

宋燁

摘 要：筆者多年來一直從事對口單招電類專業課程的教學工作，并在多年高三教學工作中積累了豐富的經驗。本文以計算機專業的電類課程為例，從二輪復習的特點、二輪復習的規律和二輪復習的策略三個方面進行具體闡述，旨在提高二輪復習的效率。

關鍵詞：對口單招;電子技術基礎;二輪復習

江蘇省對口單招考試是中職學生是否能夠進入普通高校繼續深造學習的選拔考試。計算機專業“電子技術基礎”課程高考范圍由“電工基礎”第一章至第四章和“電子線路”第一、第二章及數字電路部分內容組成。單招高考復習一般以時間順序，分為一輪復習、二輪復習和三輪復習三個階段。二輪復習是高考復習的重要一環，既承上啟下，又相對獨立，二輪復習效率將直接影響高考成績。

一、明確要求，把握二輪復習的特點

計算機專業“電子技術基礎”課程的一輪復習是按教材章節體系，以教師詳述歸納為主線，采用先講后練、講練結合的方式全面梳理知識，構建知識體系。一輪復習特點是按照考綱要求全覆蓋，將知識點進行地毯式掃描，強調一個“全”字，主要是讓學生夯實基礎。

“電子技術基礎”課程的二輪復習則不同于一輪復習，要求教師根據高考內容精心組織專題，以專題訓練為主線，采用先練后講，實施做中復、練中提方法，提高學生應用知識解決問題的能力。二輪復習通過對學生進行專題強化訓練，提升學生綜合分析能力。二輪復習的特點是針對實際情況進行定點式清除，突出一個“專”字，主要是讓學生提升能力。

二、準確定位，遵循二輪復習的規律

“電子技術基礎”課程二輪復習定位為專題性復習，是整個復習的提高階段。二輪復習要求是教師要對學生進行專題過關訓練，學生通過專題一一過關訓練，提高自己分析問題和解決問題的能力，對自己的知識體系進行查漏補缺，從而達到強優補弱的效果。

“電子技術基礎”課程二輪復習要堅持鞏固、完善、綜合和提高的原則，即在一輪復習基礎上，進一步鞏固基礎知識、基本方法、基本技能，強化知識的系統記憶。二輪復習通過查漏補缺，進一步總結完善知識體系和方法體系。二輪復習要強化知識點的綜合應用，增強試題的綜合性，要盡量減少單一知識點的試題，通過測試和訓練，形成該課程的考試體系。二輪復習必須進一步提高學生的審題能力、概括思維能力和綜合分析能力，培養學生規范解題的習慣。

三、精準施策，提高二輪復習的效率

“電子技術基礎”課程二輪復習策略要從復習計劃、復習課堂和考試練習三個方面去實施。

（一）復習計劃：要科學規劃復習的專題。本人以“電子技術基礎”課程知識構建體系，組建了“直流電路主要物理量的分析與計算”“簡單直流電路的分析與計算”“復雜直流電路的解題分析與計算”“電容器在直流電路中的相關計算”“晶體管開關特性及反相器”“組合邏輯電路”“時序邏輯電路”“實驗操作技能”八個專題;根據本課程高考題型特點，組建了選擇題、判斷題、填空題、計算題專題訓練習題;依據本科目高考配分特點，計算題占60分、共5題、每題12分，組建了回路電流法、疊加定理、戴維南定理、整流濾波電路、晶體三極管電路及反相器、組合邏輯電路分析、組合邏輯電路設計、時序邏輯電路專題過關訓練習題。

（二）復習課堂：“電子技術基礎”課程二輪復習課堂要處理好講、練、評的關系，要做到精講、精練、精評，提高課的復習容量;要強化讀題審題，過程規范、舉一反三訓練;要變全面覆蓋為重點講練，突出熱點;變題海戰術為精選精練，以質取勝;變就題講題為錯因分析，歸納總結。在“電子技術基礎”二輪復習的課堂上，可采用分層訓練模式，設置不同難度等級的習題，讓不同層次的學生得到最大化的提升;進行角色互換，讓學生進行知識歸納及錯因分析，進一步鞏固知識，加強理解;采用小組合作，就典型例題進行變式探討，發揮學生主動性，激發學生創新思維;因材施教，進行個性化的輔導，培優補差。

（三）考試練習：本人潛心研究歷屆計算機專業綜合理論高考試卷，組建了近十年即2010—2019年計算機專業“電子技術基礎”對口高考真題題庫，制定了計算機專業“電子技術基礎”2010-2019年對口高考試卷分析細目表，從而提高了復習及練習的針對性。本人精心選題、組建專題訓練，采用以考代練模式，不管是限時訓練、真題演練還是錯題專練，都以考試形式組織，調動學生的緊張度，訓練學生的應考能力和考試技巧，提高練習的有效性。每一次練習，本人都細心批閱，并根據學生答題情況進行分析，上好試卷評析課。

計算機專業“電子技術基礎”二輪復習需要學生、家長和教師團隊作戰。學生要主動學習，提高時間利用率;家長要積極配合，做好孩子的后勤服務工作;老師要訓練學生解題方法，提高學生綜合分析能力，為三輪復習即理論大綜合訓練打下扎實的基礎。

參考文獻

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