重大疫情下高校學生思想引領策略研究

張彤

摘 要：新型冠狀病毒肺炎疫情使高校學生的思想發生著變化。做好重大疫情下高校學生思想引領工作成為高校教育工作的重點之一。本文闡述了重大疫情下高校學生思想發生的變化，分析了思想變化背后的原因以及高校在學生思想引領中存在的問題，找到了重大疫情下高校學生思想引領的策略。

關鍵詞：重大疫情;高校;思想引領;策略;大學生

1 重大疫情下高校學生思想引領的必要性

突如其來的新型冠狀病毒肺炎疫情在中華大地肆虐。全國人民在以習近平同志為核心的黨中央堅強領導下開展了一場抗擊新冠病毒肺炎疫情的人民戰爭。高校大學生作為社會成員中的重要組成部分，他們的思想在疫情期間也在發生變化。習近平總書記在給北京大學援鄂醫療隊全體“90后”黨員的回信中說：“青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。”可見，在重大疫情下做好高校大學生思想引領尤為重要。做好重大疫情下高校大學生思想引領有助于鍛煉學生身體素質、心理素質、品德素質;有助于引導廣大學生堅持弘揚社會主義核心價值觀;有助于在實踐中貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”。

2 重大疫情下高校學生思想發生的變化

在抗擊新型冠病毒肺炎疫情這場沒有硝煙的戰斗中，高校學生從起初的緊張與彷徨，到后來勇于面對疫情帶來的負面影響和挑戰，積極配合防疫工作;再到最終主動參與到戰役中，貢獻自己的一份力量。大學生的思想變化主要體現在以下四個方面：

（1）增強了“四個意識”、堅定了“四個自信”，貫徹了習近平新時代中國特色社會主義思想。

大學生在抗擊疫情的過程中不僅親眼目睹，更親身經歷了全過程，真切感受到全國人民在黨的領導下萬眾一心、眾志成城的強大力量。大學生在這種強大力量的推動下認識到中國特色社會主義制度的優越性，自覺貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想的重要性，增強了“四個意識”、堅定了“四個自信”。大學生加入黨組織的意愿更加迫切。

（2）增強了社會責任感，培養了奉獻精神，踐行了社會主義核心價值觀。

本次疫情期間正值寒假假期，許多學生積極行動起來，投身抗疫一線。卡口測體溫，街道消毒，繪制板報宣稱欄，搬運物資，幾乎在抗疫的每一個戰場都可以看到大學生的身影。大學生的參與為抗擊疫情的勝利做出了巨大貢獻。在此過程中，學生得到了成長，思想得以進步，社會責任感明顯增強。他們用實際行動踐行了社會主義核心價值觀。

（3）培養了艱苦奮斗精神，鍛煉了敢于擔當的品質，形成了應對危機的良好心理素質。

青年一代學生不再是溫室里的花朵，他們迎難而上，不懼危險，艱苦奮斗。他們不再只做被保護的對象，而是主動擔當。在工作中得到鍛煉，變得堅強，形成了應對危機的良好心理素質。

（4）增強了紀律意識，強化了團隊意識，發揚了團結互助的集體主義精神。

青年學生并不是盲目參與抗擊疫情的各項工作，而是服從管理，統一分配，嚴守紀律，團結互助，發揚了集體主義精神。沒有參與到抗議工作中的學生也能做到服從管理，并帶動身邊的人遵守抗疫相關規定，為特殊時期社會的和諧穩定發揮著積極作用。

3 重大疫情下高校學生思想發生變化的原因

（1）持續深入進行的思想政治教育成果顯著，成為大學生思想變化的基礎。

各級教育主管部門，各高校認真貫徹落實中央有關指示精神，明確“立德樹人”的根本任務，高度重視并不斷加強和改進大學生思想政治教育工作。經過所有教育工作者長期的共同努力，取得了顯著成果。

（2）黨和政府的正確領導和親切關懷，成為大學生思想變化的引擎。

黨和政府在疫情發生的第一時間迅速做出正確部署，各級政府迅速響應，帶領全國人民投入抗疫戰斗。黨和政府始終把人民生命安全放在第一位，不惜一切代價救治感染者，阻斷疫情蔓延。這些都深深地感染和鼓舞著大學生，使他們的思想受到強大觸動，激勵他們鼓起勇氣迎接挑戰。

（3）高校和全社會形成全員育人的環境，成為大學生思想變化的保證。

疫情期間，在校內，教師線上授課保證停課不停學，心理指導教師全方位為學生進行心理輔導，輔導員每天統計學生信息，進行思想教育，后勤部門全力做好防疫物資保障;在校外，醫學專家救治感染者，黨政機關工作人員下沉社區防疫，環衛工人不間斷消毒作業，企業人士紛紛捐款捐物......全社會的共同參與，無形中為大學生上了一堂最好的思想教育課，使他們的思想境界得到提升。

（4）正面的輿論引導和榜樣引領，成為大學生思想變化的催進劑。

疫情發生后，政府發布信息公開透明，媒體報道及時準確，為疫情下弘揚民族精神，維護社會穩定起到了積極作用。同時通過不同方式塑造先進典型，發揮了榜樣的引領作用。各高校也利用自身平臺大力轉載，積極發聲，共同為大學生指明了學習的目標和行動的方向。促進學生學習先進，弘揚中國精神。

4 重大疫情下學生思想引領中存在的問題

（1）大學生思想容易受到西方意識形態影響。

疫情期間，盡管主流媒體及時發聲，但仍有少數西方媒體企圖通過發布不實言論否定我國抗擊疫情取得的成績。部分大學生抗擊疫情熱情高漲，如果缺少及時的思想教育引導，容易受到西方意識形態影響，思想產生偏差。

（2）大學生法律意識和規矩意識有待加強。

疫情期間，大學生積極參與抗擊疫情工作固然值得肯定。但是，仍有個別大學生出現私自違規外出，未經允許私自返回學校等行為。這些行為都是大學生缺少法律意識和規矩意識的體現。在引導大學生無私奉獻，敢于付出的同時也要在思想政治教育中加強法律意識和規矩意識教育。

（3）疫情下的思想教育模式有待于延伸到日常教育全過程。

目前，全國疫情逐步得到控制，各高校陸續開學，學生投入到學習生活中。如何使學生把抗擊疫情期間錘煉出的優秀品質帶回學校，繼續發揚，感染更多學生，將課堂之外的思想教育方法引入日常教育全過程成為思想教育工作的重點之一。